考试成绩能否判断学生未来是否有出息(辩论赛要用的) 考试分数能不能判断学生未来有没有出息
考试成绩能否判断学生未来是否有出息？~
考试成绩只能说明掌握的课本知识多，不能完全说明今后的作为，因为人的各方面素质需要综合的，学习只是一方面。当然学习成绩好说明用功，哟耐心去做成功的机率就会更大。 统计表明前十名左右的学生未来成功的更多，所以得出结论：成绩好说明智商和努力比较高，但是不是唯一的，一个人的综合素质才是决定成功的条件。
成绩真的能决定一生吗
当今社会上，有许多人都把成绩作为衡量一个学生未来有没有出息的重要标志。说什么“三岁看大，七岁看老”，也就是说，一个学生长大了有没有出息，就看他现在的考试分数如何。其实，这是个大错误，我认为：现在成绩不好的学生，也不能完全肯定他将来没有出息。
有一句俗语：“一考定终身”。这一考定终身恰恰是学生的悲剧，凭这么一句话，凭这个分数，就定了学生的终身，这好像是个大笑话。假如一个学生的成绩很好，待他就业后，却不会运用所学到的知识，解决实际问题，不敢勇于探索创新与观察，经不起困难的考验，不肯付诸行动，即使成绩再好，对于社会的贡献就很渺小了。用人单位重文凭可以说得上是愚昧的表现，而那些精通世事，有眼光的企业家用人却是重实际能力，而不单看学历。我想，这才是真正做到任人为贤，没有乱用那些仅有文凭而无实才的凡夫俗子。
“有学历的低能人比没学历的低能人多”，说穿了，这考试大多数是记忆力，谁的记忆力好，谁擅长“贝多芬”，谁的考试分数就高。难道考试分数真的能精通、如实地测验出学生的知识水平、实际能力？未必如此。考试分数根本不能完全衡量一个学生的未来是否有出息。
“考，考，考，老师的法宝，分，分，分，学生的命根。”不知从何时起，各个学校，每位老师为了提高教学素质，竟然把考试成绩捧得如此之高赐予它如此昂贵的价值。只要你成绩好，老师写的评语就好，还有奖状，你将会得而易之。有了这些东西为凭，就业，升学与否，就会有好着落，就可以高枕无忧了。就因为这样，一些学生也做起了“偷鸡摸狗”的事，为的就是分数高，他们担心如果自己不作弊，而其他同学作弊，如此下去，那些作弊的学生就会赶上自己。也许因为这样，老师、同学就瞧不起他，父母也不再放学他，以前的量切名利、地位也全都被他们抛诸于脑后。
有的人是家里唯一的完成寄托，但自己的成绩并不那么理想，而父母却在日夜奔波，不辞劳苦拼命挣钱为了自己读书，也因此，双亲的白发过早爬上了他们的双鬓，为了不让父母过于失望，就昧着良心通过作弊不断改进提高成绩。有的人电报成绩不好，遭受到老师的批评，家长的挨骂。了得到老师的信任，家长的宠爱，他们只有拼命地学，不分昼夜地读，而不注意学习方法．到头来，累挎了身子，但试卷上仍记着失败。可悲，可悲，若不是把成绩看得如此重要，又怎么会这样……如此种种原因，都可以证明成绩并不完全可靠和重要的。在此，我希望老师不要单从一方面测验我们，而应从多方面来检验我们的实际能力。
也许有人要反驳：不是有很多取得辉煌成绩的人在校时的成绩都很优秀吗？比如我们伟大的领袖毛泽东，敬爱的总理周恩来，从小学起成绩就很好，这就足够证明成绩对人生的巨大作用。也有些成绩好的人在外犯着刑事记录，到头来还在监狱度过一生，也证明成绩太好也没有用。然而你想过没有，世界上，也有很多小时候成绩不好的人，待他长大后也能作出贡献。又如美国著名的发明家爱迪生，上小学时，因为爱提问题，有时老师也答不出来，被他弄得不知所措，又因为他成绩也不那么好而被学校开除，老师还蔑视地说爱迪生是他见过学生中最笨的一个。后来，经过爱迪生的母亲的谆谆善诱，耐心的讲解，再加上他的努力勤奋，终于成了举世闻名的发明家。如果当时他因学习成绩差而放弃，如果他妈不支持他，教导他，也许现在我们还不能够用上明亮的电灯。况且，从社会的需要和实际情况来看，智能很高，影响深度的杰出人才，毕竟是少数。一个国家好比一台机器，有无数个齿轮在运转，有无数枚螺丝钉在起作用。倘若一个国家都是接触的科学家·作家·军事家……人人都在搞科学·写作·训练……那么人类无法生存下去的。再者，倘若全国都是工人·农民·清洁工……那肯定也是不行的。再者只有互相补充，互相促进·才能进行社会主义现代建设。
“三百六十行，行行出状元。”不论在哪个岗位上做出贡献的人，都会受到党国家和任命的重视。同学们·老师们，请不要把考试成绩看得出如此重要，而忽视真才实学，分析与解决问题的实际能力。难道我们还要停留在封建社会制度的脚步，考上了就平步青云，考不上就永无出头之日吗？
正如德国心理学学会近日从志原接受调查的许多个案中发现的那样，成绩不佳学生后来大多可以交付他们具体的任务，由这项发现还进言企业家在招募员工时更应向成绩平平的人去挖掘他们“深潜的潜能”。这就更一步说明成绩的好坏，绝对不能完全断定学生的将来是否有出息。
自己有真才实学最重要，奖状只是一种证明，但面临问题时能真正发挥作用的还是个人实力。
可以肯定一点的是，奖状可以提供一个成功的机遇......有比没有好会好很多，至少同等机会下会优先许多
我知道你的题目需要阐述以上相反的观点，但是原谅在此我只说出自己的真实想法...
这个题目是次要的，重要的是你生活中需要知道的真理！
成绩是否能够断定一个学生的将来
答：这个不一定，成绩好的也有将来不好的，成绩不好的也有将来好的，要看个人的资质情况。但是不能因为成绩不足以断定学生的将来，就不好好学习了。活到老学到老，多学些总是有好处的。
急求辩论赛题目
答：1，对方辩友，如果考试分数都不能判断学生未来有没有出息，什么才能判断？看脸么？（这么问的目的是，你们题目的困难在于如何解释这样一个机械，功利性的立场，既然明白你们是功利的，就应该将题目的着眼点放在从实际出发，这涉及到你们的立论，我提供自己的看法，就是通过考试分数来判断学生未来有没有...
大家都知道分数不能决定未来的观点居多,但是在辩论中没有对与错,是高手...
答：如果说中考高考是特殊考试，那么如果你平时的成绩很差，那么你在如此重要考试中会超常发挥吗？不会。如果说一个技校学生不一定不如一个清华学生，那么请问：如果你的孩子被清华录取了，你是否会去上技校？未来的好坏大众观点就是能考一个好大学，找到好工作，这就有出息。但是，如果说，我觉得捡破烂就...
现有的考试成绩无法决定学生未来的发展情况,( )的能力,才会使学生受 ...
答：【答案】：A,B,C,D 【解析】素质教育背景下，教育不再随着学校学习的结束而结束，也不仅仅偏爱那些l 8岁前已经成绩出众的人。因此，现有的考试成绩无法决定学生未来的发展状况，掌握新概念、做出新选择、研究新情况、适应新环境的能力，才会使学生受益终身。
初一期中考试能看出以后的成绩吗
答：不能。初一期中考试成绩不能准确预测学生在整个初中阶段的表现和未来的成绩。初一阶段是一个过渡期，学生正在适应新环境、新课程和新要求。还没有完全适应发挥出自己最好的水平。
成绩能否决定学生的未来,正方怎么辩论
答：未来也不能只限定在某几种前途上 2.说明成绩能够表现的人的素质，以及这些素质如何决定未来；3.举例吧，尽管举得再多也有反例出来（想想怎么燃挑反例的刺），尽管举得再多也不能穷尽无限的可能性，反正辩论有时候就是看上去每个人都慷慨激昂、咄咄逼人，最后都不知道再讲些什么，哈哈 ...
学生成绩能不能决定学生的未来的辩论赛,我们是反方!求最详细的解说!大...
答：学生成绩不能决定学生的未来,而理想、信念和智商、情商、财商的培养,以及终身学习理念的树立,才能决定学生的未来。首先,托尔斯泰说:“理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向,没有方向就没有生活”,中国古人也说:“志不立,天下无可成之事”、“志不立,如无舵之舟、无衔之马”等等。因此,有理想才有脚踏实...
考试成绩能定义孩子成长与否,优秀与否吗?家长该怎样正确看待孩子的成绩...
答：但是大家的这种想法是不对的，因为孩子是否优秀跟成绩并没有太大的关联。有些孩子学习成绩不是特别好，但是他们擅长画画，也有一些小朋友，他们擅长唱歌。从这里也能够看出来每个小朋友擅长的东西是不一样的，所以大家不要光用成绩来定义孩子是否优秀。二、家长该怎样正确看待孩子的成绩可能有一些学生家长...
...辩题:学习成绩能否判断一个人未来是否有出息 正方: 学习成绩能判断...
答：出息，是否有一些成就，这个成就可大可小，比如工作中做到管理层，科研上取得一些成就，道德上被他人所尊重。当然最有说服力的出息就是他的社会地位咯
孩子成绩差长大有出息吗?
答：有人说过三十六行行出状元，学习不好并不代表他将来没有出息。成绩差的长大以后有没有出息，难以定论，但从目前的境况来说，成绩差，至少说明在学习方面没什么出息，至少没有表现出有出息，或者让人着得到有出息！人生是一场马拉松，在许多重要节点上不容错失，错失了就会付出更大努力和艰辛，甚至人生...
