好学生是别人教出来的还是自己学出来的？（辩论会急需！）
如果一个人不愿学,怎么教都教不好吧?
当然是自己学出来的,师傅领进门，修行在个人。
资料没有.个人意见好学生自己七分学的,三分教的.
辩论赛：听话的学生是好学生 求例子~
这是无谓的辩论，即使找到理由 也是无意义的狡辩。 听话的学生是好学生，但是做为学生的根本就是听话 听家长的话 听老师的话。！听话！ 不是衡量一个学生好坏的绝对理由。 听话和不听话 取决于让你信服 让你值得听话的理由。一个听话的学生，学习不好，品德很坏。 也是好学生吗？ 一个品德很好 学习很好，但是有时不听老师的话，是坏学生吗？
如果非要找人辩论那你就这吗说
学生在学校听老师的话 家里听家长的话。
不论是好话坏话，那是自我辨别能力 跟此辩论没有关系（杀掉了一个有力的反辩解），现在我们只讨论 听话的学生是不是好学生 范围也取只决于学校。 一日为师 终身为父 随没如此 但尊师的话一定要听。老师的话无非是 学习 进步 改进 加强 批评 鼓励 的话 如果以外的闲话 杂话 老师一向少之又少，乃至根本没有。 这样的范围 皆是好话，如果连好话都不听 那怎吗叫好学生呢。 身为学生，以学习为天职。老师以教学生为天职，老师教书于人 你不听 怎为师生之称呼。 也就是一个坏学生，坏学生我们没有绝对的说服力，只能是说不听话的坏学生。 而听话的学生呢，老师教之 学生听之。理所当然， 老师教育学生 品德 知识 做人 叫学生改进错误 加强努力 鼓励学生 听了老师的话 想不做好学生都难。 也就是顺理成章的事了。 最后至于好坏话之分，我想这跟自我辨别能力有关，但是我前面说了 在学校 说坏话教育他人 想让他人听话的 是不可能有的。不然学校的纪律不是没有用处了吗。 我们做个听话的学生，老师省心 家人省心， 自己也受益非浅 就这吗多了 剩下的你自己合计吧 真是一场无非的辩论，如果真的要比口舌之功 你们就说说中国足球 肯定口沫悬飞~
在辩论中，你们就安静听对方队友辩论，而且其中肯定会举出许多例子来论证，其中肯定会存在许多逻辑漏洞。 一个真正的辩论高手，要做的不是不停地举例论证，因为辩论题没有一个是可以证明哪方完全正确的，而是去发现对方语言思维漏洞，在他们时间不多了的时候，把所有漏洞全部揭露出来 ，在这期间，你方肯定也会有逻辑漏洞，但是对方已经没有时间提出了 根据哲学理论，一个反例就可以打败无数举例论证 。你只需准备一个反例即可。 谢谢，授人以鱼不如授人以渔 忘采纳 成绩可不仅指文化学习成绩，成绩评价系统本就包含智育和德育，那么成绩好的同学，必然是德智体美劳全面发展的学生，必然可称之为 好学生
老师教出来的学生真的不一样吗?
答：很正常的忽视了自己的孩子培养。第二类是按照自己的方法教自己的孩子，由于水平有限没教好，所以别人家的孩子也没教好。总结，老师也是人水平不一样，认知也是有局限性的，而且学生绝对不是老师教出来的，是学生自己开窍学出来的，老师只不过尽量让学生早点开窍罢了，孔子那么多学生，开窍的不过一人而已！
那些考上北大清华等一流名校的学生,真的是老师教出来的吗?
答：不一定，学业的成功必定有一个认真负责的老师，但是也离不开家庭环境的影响和父母的教育，两者要相辅相成，才能真正培养一个成绩优异的学生。
好学生不是老师教出来的,这句话有错吗?
答：学生能不能优秀，决定权还是学生自己。当然，学生的决定权有多大，或者有没有优秀老师供他们选择，也是非常重要的。孔子找老师学习音乐，找了四个老师。历史上很多伟人，名人，寻找老师，请教，都是下过苦功夫的。程门立雪的故事，大家也是知道的。当年禅宗二祖找达摩大师，也是历尽艰难的。唐僧到西域，...
好学生真的是老师教出来的吗?
答：不同的学生有不同的学习方式和需求，老师的教学方法并不一定适合所有学生，一些学生可能需要自学、辅导或参加培训来提高自己的学习成绩。老师的教学水平和教学经验可能存在差距，一些老师可能并不能发挥促进学生成长的作用。在这种情况下，好学生的出现并不是老师教出来的。例子：有些学生在家庭环境中受到良好...
小学生学习是靠老师还是自己 我是正方 靠老师
答：你是正方，你必须要有足够的理由，靠老师，就要写出靠老师的理由，如：1.如果老师不好，学生就没兴趣学习，成绩就不好，毁了终生。2.一般老师好，学生就会好，好的老师可以教出好的学生，学生不爱读书，好的老师可以培养他。3.老师不好，学生一般再努力，成绩也不理想，不好的老师的教学方式会刺激...
好学生不是老师教出来的,这句话正确吗?
答：好学生不是老师教出来的，这句话不正确。教导的过程想要教育一个优秀的孩子，当然家长也需要付出很多，毕竟好学生是家长老师学生共同努力出来的。没有辛勤付出的老师也不会有孩子的成就，一定要懂得感恩。现在的教育也在不断的发展，生活中有很多人都愿意去当无私奉献的老师。家长知道孩子的学习成绩很不...
好学生是老师教出来的辩论词,急求!!
答：人的认知是需要人来领导的，好学生是认真听懂了老师教育的，所以说好学生是老师教出来的。
好学生肯定不是老师教出来的,这句话到底有没有道理?
答：经过一段时间学习后，同样难度的试卷可以考40分，虽仍不是优秀，但他取得了进步，和过去相比，是违背辩证唯物主义的内因与外因的关系原理的，是形而上学的违背教育教学规律的非常错误的观点。把别人在特定环境特定场合说的话掐头去尾，为己所用，这是一种极不负责任的行为。才能因材施教，有的学生...
成绩好的学生都是老师教出来的吗?
答：因为只要是学生，总会在学习上存在自己的“短板”，总会遇到自己不懂的地方，那么在这种情况下，老师的作用就完全发挥出来了。成绩好的学生，本来资质不错，考得不错的成绩，老师起到“锦上添花”的作用，虽然老师的功劳不是特别多，但苦劳还是有的。其次，学生取得好成绩，离不开优质的家庭教育。我...
好学生不是老师教出来的,你认同这句话吗?
答：而对于另外一种学习成绩虽然不好，但是品德非常好的学生来说，这样的学生其实在一定程度上也是和老师有关系的，毕竟在学生时代，学生每天在校园和老师相处的时间占据了整体时间的2/3左右，老师的一言一行均是会影响到学生的道德品行的，所以一个学生的素质也来自于老师的教导。好学生也是家长教出来的想让...
