初二学生的成绩开始分化，要想不掉队，需要注意学习上的哪几方面呢？ 学习教育学的意义是什么？

我们都知道学生在初中二年级的成绩会出现波动：“一年级变化不大，二年级两极分化，三年级天上地下。”反映出了初二年级学生学习生活中最突出的问题是两极分化问题，有一部分学生发展为乐学、会学者，成绩稳定在优秀线上，也有一部分学生出现“跟小学的学习成绩比差多了”的情况，学习成绩下降，丧失学习信心，甚至产生厌学情绪。初二学生要想不掉队，需要注意学习上的这四方面。

一、学习需要活跃思维

学习时死记硬背，学习习惯不好，知识面窄，学习成绩就会因为视野太窄，思考问题的方式和学习习惯出问题。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由形象思维为主，变成了逻辑思维为主。初二的学生思考的结论只是根据小学的某些经验，通过不完全归纳、简单类比等思维方法得出，其结论往往是不准确的，这种情况下学习怎么能取得理想成绩呢？

二、学习需要意志力

初二学生学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。初二学生不努力是绝对学不好的，真正明确自己的应该怎样进行学习，学习到什么程度，不断完成自身的学习目标，逐渐建立学习意志力才能继续顺利学习。进入初二，有些学生的心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出解决问题的方法，于是自我放弃。

初二学生对待学习需要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为初二学生学习的意志力。

三、学习需要合理安排时间

初二年级的学科越来越多，在每天的学习过程中，不可能每一科都照顾到，所以初二学生学习时要有自己的计划。当天上课学了那几个主科就着重复习哪个，对于自己的弱项就多分配一些时间。

初二学生需要知道，早晨，人的记忆力最好，适合读英语单词和背古诗词课文。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率会高一些。晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情。初二学生学习做到劳逸结合，高效利用好时间，才能提升学习效率。

四、学习一定有学习方法：

有些初二学生往往有学习方法的水平低与多学科学习要求高的矛盾。 初一年级，孩子所学课程比小学多几门，在学习方法上就有一个“爬陡坡”的问题。“爬”上去的孩子在初二学习阶段中便得心应手；没有“爬”上去的孩子在初二学习阶段就力不从心，并且因受挫而丧失了学习信心，造成学习上的恶性循环。这样的孩子还会随着学习内容的加多、加深而“掉队”更远。

初二学生对待学习需要做到肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。初二学生要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”，要注重知识积累，要寻找课外学习与生活实践的环境和条件。初二学生要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性，需要培养经常反思的习惯。

初二是竞争开始激烈的一个学年，初二学生要使自己能够不落后并且进入领先的行 列，就要付出更多的努力，千万不能掉以轻心，需要最大程度地发挥出承上启下的作用，为迎接中考打下稳固基础，从而取得好成绩！

学习上要注意及时复习与预习，这样上课才会跟上老师思路，课下也不会忘掉知识；要学会举一反三，认真思考；认真完成作业。

要注意学习上的一个领会和贯通，特别是在初二的时候开始加入物理这个科目的话比较抽象化。学生在上课的过程当中要认真听讲，而且要做好相关的笔记。

你好，初二学生的成绩开始分化，要想不掉队，就应该分析自己的成绩，看哪些科目掌握得不够好，要加强学习。做到有计划地复习，课前做好预习，不懂得记录下来，课下进行剖析或者请教老师。
建议你做一个升学规划，有很多的升学方案可以选择，可以根据你的成绩规划出最有利的升学方案。早做规划，在升学时才会更轻松达到升学目标。

提前预习，课后复习。想要不不掉队就要走在别人前面提前预习可以事先熟悉学习内容，课后复习可以及时巩固所学内容。

有关学习教育的作文~

职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
职业教育的意义是多层面的，其中最直接的一点，就在于能够培养大量的我国目前急需的高水平的技能型人才。中国在经济全球化和世界制造业梯度转移的情况下，抓住了成为世界制造大国的一个大好的机遇。
但是，这个制造大国绝不应该是简单的、低水平的劳动加工中心，而应该成为一个高水平的制造中心，并且逐步发展成为研发中心。那么，谁来为制造中心、研发中心培养高技能的技术工人和工艺型，应用型的工程师呢？当然是职业教育。
我国目前仍然处于工业化的中期阶段，对技能型人才--技术工人的需求十分迫切。有关资料显示，我国7000万产业工人中，只有1/3是技术工人，其中初级工占到了60％，中级工36％，高级工仅为4％，无疑，要改变这一状况，培养大批新型技术工人，就需要大力发展职业教育，职业教育是提高我国国家核心竞争力的一个重要因素。
现实生活中，确实存在着这样一种现象，有人书本上的知识，比如说数理化，语文、历史、外语学得很一般，并不突出，但是动手能力比较强，稍微接触一下就有兴趣，就会安装比较复杂的机器。有的人考试成绩不好，但是手工很巧，可以缝制出非常精美的衣服，可以烹调出非常可口的饭菜和菜肴，这些同样可以为社会创造财富。
他们不应成为应试教育的失败者，家长也不应没有通过应试教育而感到沮丧，使整个家庭陷入一种迷盲的状况。目前的教育，还没有脱离应试教育这个框框，只是简单的用文化考试，实际上也不能叫文化考试，只能说是课程考试，用这样分数的尺子去衡量和考核学生，从根本上忽视了智力类型的差异，这是一种明显的不公平、不科学。
不同类型教育方式培养的人才，他们之间只有智力类型的差别，而没有智力高低之分。在两种不同的培养方法和途径之间应该而且必须搭建“立交桥”。两者之间应该可以互相沟通，做到只要教育得法，人人都能成才，实现这样一种教育公平的理念。
职业教育”这一术语，首先表达的是一类教育活动。这里的教育系指培养人的一种社会活动，它广泛存在于人类社会活动之中。职业教育以职业素质作为努力的结果，职业教育的社会行动指向是他人的职业素质。职业教育以提升学生职业素质的意图为特征 。职业教育的对象是接受过基础教育的人。
所以我认为职业教育是教育发展的必然趋势。

一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践
教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了。
二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量
有人说：“不学教育学，照样能上课。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。因为，上课有好坏优劣之分。
一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。
三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作
年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。
因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，

以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。
四、建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能
教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力，焕发创造精神的根本保证。

扩展资料

基本观点：
第一，教育学研究应以教育制度作为优先目标，阐明教育制度对于教育情境中的个体行为的影响；
第二，教育实践中的官僚主义、师生与行政人员彼此之间的疏离主要是由教育制度造成的；
第三，教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁，而要想达到这一目的，必须进行制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校中“给定的”制度（即从外面强加的制度）变成“建立中”制度（即根据个人间的自由交往而导致自我管理的制度）；
第四，教育制度的分析不仅要分析那些显在的制度，如教育组织制度、学生生活制度等，而且还要分析那些隐性的制度，如学校的建筑、技术手段的运用，等等；
制度教育学关注教育与社会的关系，重视教育的外部环境特别是制度问题对教育的影响，促进了教育社会学的发展。但是，制度教育学过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系。
参考资料：百度百科-教育学

初二学生的成绩开始分化,要想不掉队,需要注意学习上的哪几方面呢?
答：初二学生需要知道，早晨，人的记忆力最好，适合读英语单词和背古诗词课文。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率会高一些。晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情。初二学生学习做到劳逸结合，高效利用好时间，才能提升学习效率。四、学习一定有学习方法...

初二学生的成绩为什么开始分化,应该怎么办呢
答：2.先自我解决，改变以前原有的不好的学习习惯，做到课前预习，上课认真听讲，课后复习，纠错。不会的问老师，不要积攒。不然这是导致两级分化的主要原因。3.向老师寻求帮助 老师带过很多届学生，经验丰富，一定有解决的方法。4. 常和同学交流不会的题，和近期自己的情况和遇到的问题。或许有人和你...

怎样避免高二的分化?
答：回答：学期过半,随着课业难度的增加,高二两极分化现象越来越严重。造成两极分化的原因究竟是什么?该如何预防呢?为此本刊走访了一些教育专家。高二学生如何应对两极分化·新年华玉泉路分校高校长谈造成学习两极分化的原因大部分学生在高二的时候,基本上已经适应了高中的学习生活,所以容易出现思想松懈。一旦失去自我...

初二的学生如何避免两极分化?
答：造成分化的原因主要有几个方面：一、松弛的思想和紧张的学习节奏的矛盾孩子在初二出现明显的退步现象之前，早在初一时就在思想上产生了导致退步的因素。孩子在小学六年级时，学习生活紧张，老师对其行为督促严格，上中学一年级后，没有毕业竞争的压力，产生了“松一口气”的思想，对自己要求不严。升到初中...

初二学生的成绩为什么开始分化,应该怎么办呢?
答：我们都知道孩子在初中二年级的成绩会出现波动，因此，老师们和家长在孩子初二时相对会比较重视，那么初二孩子成绩分化的原因是什么呢？应该怎么办呢？一、深层次思维的缺陷 小学生只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。然而，就在好成绩的背后，不少学生在小学时期就已经遗留了初二分化...

高二学生为何成绩分化比较严重呢?怎样预防呢?
答：玩手机，第一占用学习时间，第二分散注意力。把手机交给父母，或者是交给老师，大胆一点，找到一个你害怕畏惧的人，彻底断了你自己的念想。之后再慢慢解决注意力方面的问题会好得多~总之，成绩尤其是高中的成绩，滑下去容易爬上来难，一定要懂得坚持不懈，一定要有持之以恒的耐心。说一句不好听的话，你...

高二成绩开始两极分化,应该怎么提高成绩?
答：到了高二以后同学们的成绩逐渐就会呈现一种两极分化的状态，有些同学成绩好就会越来越好，而有些同学成绩差就会越来越差。在这个时候如果想要好好提升成绩的话，那就一定要端正自己的思想，要用自己全部的心血去学习。因为高二的成绩其实特别的重要，除此之外高二的知识也非常的重要，如果说在高二的时候...

学生的成绩,初二下学期容易两极分化,背后的原因有哪些呢?
答：为了防止初二下学期学习成绩两极分化，初二学生需要把背后的这几点原因了解清楚。一、深层次思维的缺陷 小学阶段的学生，只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。在小学时期，“语数双百”司空见惯， 然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。学...

浅议如何防止初中学生数学成绩两极分化
答：二、缩小两极分化的方法 1.培养学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师。教师在授课过程中逐步培养学生对数学学习的兴趣，学生一旦对数学产生兴趣，就会表现出积极主动的学习态度，包括上课认真听讲、课前预习和课后复习、积极与师生讨论问题等。培养学生数学学习能力的方法不少，比如在课堂上讲授一些与数学或...

初二生该如何度过分化期,增加成绩的平稳提升呢?
答：想要提升成绩，就需要先摆平自己的心态，不要去想太多与学习无关的事情。要在心里激励自己，有一个明确目标，并且愿意为该目标付出巨大的努力。学生可以说服自己延迟享受，待金榜题名后的两个月暑假，会更加的开心。还要认真的对待每一场考试，不要出现作弊这种自欺欺人的行为。其次，上课时认真听讲，这...