小学五年级课文文言文矛盾

1. 请请问谁知道说教版小学语文五年级,上册第八课《自相矛盾》的原文

《自相矛盾》原文：

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

翻译为白话文：

楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。

好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它！”，接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，马上就会被它刺穿！”

他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛！”。这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢？” “这——” 围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。 那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。

扩展资料：

这个成语出自于《韩非子》。多用来形容行事或言语前后不统一，比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。

揭示的道理：世上不大可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。

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自相矛盾的文言文
答：原文]楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。[译文]楚国有个既卖盾又卖矛的人。（他）称赞他自己（的盾）说：“我这盾牌的...

小学五年级课文文言文矛盾
答：1. 请请问谁知道说教版小学语文五年级,上册第八课《自相矛盾》的原文 《自相矛盾》原文：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，...

自相矛盾文言文翻译
答：《自相矛盾》翻译：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能...

自相矛盾文言文朗读节奏划分是什么?
答：自相矛盾文言文朗读节奏划分如下：楚人／有鬻盾与矛者，誉之／曰：“吾盾之坚，物／莫能陷也。”又誉其矛／曰：“吾矛之利，于物／无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人／弗能应也。夫／不可陷之盾／与无不陷之矛，不可／同世而立。翻译：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。

小学语文《自相矛盾》教案
答：五、作业 从生活中找出一两个自相矛盾的例子来 小学语文《自相矛盾》教案5 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,知道自相矛盾的意思,培养学生学习成语,积累成语的兴趣。初步按触文言文,能激发学生学习文言文的兴趣。 3、凭借课文中具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育...

自相矛盾课文翻译 自相矛盾原文
答：自相矛盾课文翻译自相矛盾文言文翻译：楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾最坚固，没有什么东西能够刺穿它。”又夸他的矛说：“我的矛最锐利，没有什么东西刺不穿的。”有人说：“拿你的矛来刺你的盾，会怎么样呢?”卖矛和盾的人就无法回答了。众人都嘲笑他。不能被刺穿的盾和没...

小学语文课文文言文矛与盾
答：《矛与盾》的寓意是说话办事要说实话,办实事,不要违背了事物的客观规律,自己先说服不了自己;也比喻自己说话做事前后矛盾或抵触。 出自《韩非子·难一》。 ^-^ 加油~ 2. 文言文 内容 楚人有鬻盾与矛盾,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,...

以子之矛攻子之盾停顿划分
答：不可/同世而立。自相矛盾的读法分段：自分一段，相分一段，矛盾合分为一段。很简单，自相矛盾的两都节奏这么彪，答案是自相画一条斜线，毛划一条斜线顿画，一条线自相矛盾就是自相矛盾，盾这么简单，自相矛盾这个其表示犹豫不决，还是比较好的，这一篇出现在五年级上册的一篇文言文里面。

阅读课题18:听李老师讲《自相矛盾》
答：2021年4月13日，学校语文组开展教研活动。五年级李老师主讲了寓言《自相矛盾》。李老师精心设计教案，引导学生阅读，认真训练学习方法，将课内外的知识进行了有效衔接，为学生提供了一堂精彩的语文课。自相矛盾出自于《韩非子》，讲的是：一个楚国人人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，不管是用什么矛都...