关于S版六年级语文上册课文《自相矛盾》的教案

　　教材分析
《自相矛盾》是一篇精读课文，它以文言文的形式出现，一方面希望学生能读懂寓言故事的内容，感悟寓言的寓意，同时希望能为以后的古文学习打下基础。
　　学情分析
1．学生情况分析：对于文言文学生虽不是第一次接触，但学习起来还是有一定的难度。
2．学生认知发展分析：我希望通过注释、字典及故事和表演让学生理解故事的内容。。
3．学生认知障碍点：因为文言文在生活及教学中都较少出现，学生认知起来较为困难，如何让学生把课文读通、读懂、读出其中的寓意是教学的重难点。
　　教学目标
1、学会4个会认字和5个会写字。
2、正确朗读《自相矛盾》，借助注释及字典读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。
3、朗读并背诵课文。
　　教学重点和难点
教学重点：理解重点词句，读懂课文内容。
教学难点：感受寓言故事的寓意，从中受到教育。
　　教学过程：
(一)导入：
1、简述自相矛盾的故事
(二)初读课文，学习生字词。
1.请学生尝试自己读故事，注意把每个字的字音读准确，同时注意断句。
2.指名读生字、词语。
3.教师范读课文。
4.同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。
(三)细读课文，深入体会。
1.指名读文章，讲一讲故事大意。
2.读第一句话。提问：
从“楚人有鬻盾与矛者“你知道了什么？怎么知道的？
3.他是如何叫卖的？你知道了什么？
①分别请学生读那个人叫卖的两句话的。学生解释句子大意。
②学生带着理解读一读这两句话，并体会其中重点词句的含义。
③指导学生朗读句子。
4.人羣中，有这样一个人，他不仅在听，更在想，于是他问了一个有趣的问
题：“以子之矛，陷子之盾，何如？”
指名读，谈理解。楚国人的反映怎样？能用一个词语表达吗？
5.那个楚国人为什么“弗能应也”？
6.说一说你对“自相矛盾”这个成语的理解?
他为什么要这样夸耀自己的矛、盾？之前他会想什么？叫卖时的语气、神态、动作是怎样的？周围的人听会又会有哪些表现呢？
(四)生活中有没有“自相矛盾”的时候呢？或者你觉得这个成语用在什么情况下合适呢？想一想、交流。
(五)课堂小结
（六）拓展练习：让学生演一演，情景再现，加强理解。
(七)布置作业：
1.抄写生字新词语。
2.有感情地朗读，尝试背诵。用现代汉语讲一讲这个故事给身边的朋友或父母听。

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求语文s版小学六年级语文课文《自相矛盾》《画蛇添足》内容 因为手边没...
答：1《自相矛盾》原文：楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。成语“自相矛盾”的意思是用自己的长矛刺自己的盾牌。比喻自己的言行...

关于S版六年级语文上册课文《自相矛盾》的教案
答：教材分析 《自相矛盾》是一篇精读课文，它以文言文的形式出现，一方面希望学生能读懂寓言故事的内容，感悟寓言的寓意，同时希望能为以后的古文学习打下基础。 学情分析 1．学生情况分析：对于文言文学生虽不是第一次接触，但学习起来还是有一定的难度。 2．学生认知发展分析：我希望通过注释、...

六年上册语文《自相矛盾》课文
答：他后悔刚才吹牛吹得太过头了,只好满脸羞愧地收拾了东西,低着头狼狈(bèi)地走了。 【六年级语文上《自相矛盾》教学教案】 教学目标: 1、能够正确流利、有感情的朗读《自相矛盾》。 2、引导孩子们感受人物形象,从人物形象中理解寓意。 3、凭借课文中的具体语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到教育和启发。

小学六年级画蛇添足文言文
答：舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。” 一人蛇先成,引(拿)酒且(将)饮之,乃(却)左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足(给它添上脚)!” 未成,一人之蛇成,夺其卮,曰:“蛇固(本)无足,子安为之足?”遂饮其酒。 为蛇足者,终亡其酒。 12.解释文言句子中加横线...

《自相矛盾》课文教学反思
答：《自相矛盾》是小学六年级语文上册第一单元里面的一则寓言故事。本则寓言故事的作者是战国时期的思想家——韩愈,这则寓言选自他的《韩非子·难一》。本则寓言只有一段,有两层意思: 一、讲有一个卖矛和盾的楚国人,在炫耀自己的矛和盾; 二、讲人们听了他的话后的反应,使这个楚国人无言以对。 作者把这则寓...

六年级上册的名师解教材语文S版中的自相矛盾和画蛇添足的寓意是_百度知...
答：自相矛盾 比喻自己的言行相互抵触。不能自圆其说。寓意是说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己。画蛇添足 画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。

六年级上册《自相矛盾》教学实录
答：【六年级上册《自相矛盾》教学实录】 　 　一、创设情境，导入新课 生：(课前，根据老师的提示将黑板分为左右两个版面，一部分学生用简笔画在左面画了一些“矛”，另一部分学生在右面各画了一种“盾”)师：同学们，黑板的左面是——生：矛!师：右面是——生：盾!师：(对着画“矛”和“盾...

小学语文六年级上册的优秀教学设计范文(精选3篇)
答：下面是我为大家整理的小学语文六年级上册的优秀教学设计范文,欢迎阅读与收藏。 教材分析 《自相矛盾》是小学六年级语文上册第一单元里面的一则寓言故事。这一单元的课文主要是童话故事和寓言故事,学习这一单元的目的就是让学生从古今中外的优秀童话、寓言作品中感受童话、寓言这两种文学体裁的无穷魅力,并从中受到启发...

六年级s版上册语文课文
答：1、《稻草人》2、寓言二则《自相矛盾》《画蛇添足》3、《卖火柴的小女孩》4、《刺猬汉斯》5、《尼尔斯骑鹅历险记》6、《语文百花园一》7、《开国大典》8、《望大陆》9、《明天更辉煌》10、《山海关》11、《太阳与士兵》12、《语文百花园二》13、《永远的歌声》14、《秋天的怀念》15、《“...

请请问谁知道说教版小学语文五年级,上册第八课《自相矛盾》的原文。
答：《自相矛盾》原文：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。翻译为白话文：楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾...