人教版小学二年级数学在计算方面应达到什么水平 小学二年级的数学知识应该掌握到什么程度
“找规律”是我国第一次把它列为小学数学的一个独立的教学内容，是数学课程标准中、“数与代数”领域内容的一部分，其目标是:发现给定的事物中包含的简单规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。笔者认为，探索规律的主要内容是:探索形、数形结合、数、式的规律。
1、探索形的规律
探索形的规律就是要观察并发现图形的排列特点，《人教版小学数学实验教科书》，遵循学生的认知规律，由具体到抽象、由易到难地、安排这部分内容，先找简单图形的规律，再观察较复杂图形的变化规律。如:小学一年级数学教材下册P88、P89中的例1-例4，小学二年级数学教材下册P115中的例1。
其中例1、例2、例3是最简单的图形变化规律，例4是简单的图形变化规律，而二年级下册例1图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。这样安排充分体现了《标准》中“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入“这一要求，同时教师在教学时，先由教师“扶”着学，再到教师边扶边放最后教师完全放手让学生自主探究。学生学得轻松、愉快，有一定的成就感。
2、探索数形结合的规律
教与形是数学研究的基本内容，将数与形的规律加以联系，让学生去发现问题、解决问题，是“探索规律”的另一个重要内容。《人教版小学数学实验教科书》非常重视数形结合训练，顺应低年级学生的认知发展规律，借助直观图形深化学生对数和数的运算的理解，如:一年级下册P91中的例6，二年级下册P116中的例2。
它们的变化规律，不再是一组事物重复出现的规律，而要通过计算相邻两项数量的差来找出规律。又如:一年级上学期，在“和是10与10减几”的教学中，教材借助点子图(如下图)，让学生有序地观察和是10的加法算式，发现其中的规律。通过相关算式的对比，学生感知加减法的互逆关系，进一步体会数形结合的思想。
3、探索数的规律
探索数的规律主要是让学生观察并发现数与数之间的关系，并运用已经发现的规律进行推断。《人教版小学数学实验教科书》非常重视数与数之间的关系的探索。如:一年级小学数学下册P91中的例7，它的抽象程度比前面的例题要高，没有图形进行对照，也不摆图片，而是直接通过观察、计算找规律。通过此例题的教学，使学生一步理解找数字排列规律的方法，加深对数的理解。
4、探索式的规律
把一些算式排列在一起，让学生去发现其中的规律也是探索规律的内容。在数的运算的教学中，重要的是让学生学会探索方法、总结规律，而不是死记结论。只有经过自己的探索，才能“知其然”，并“知其所以然”。如，整理10以内加减法表，整理20以内加减法表，整理乘法口诀表等，学生可以从多角度--从横行、竖行、斜行去进行观察，发现规律，经过讨论、交流、猜想、验证等方法归纳出一般结论，让学生经历了“观察规律--建立模型--解释和应用”的学习过程，体会到了规律的应用价值。
二、教学应注意的问题
1、教师要注意熟悉教材，理解并掌握教材的编排意图，引导学生探索，发现规律性知识，帮助学生建立数感和符号感，渗透有序思考，概括与推理等数学思想方法。
2、教师要注意联系学生的生活实际，创设一些有规律的生活情境，使学生初步受到数学的奇妙和无所不在，产生学习和探索数学的动机。
3、在教学中要注意倡导自主探索、合作交流的学习方式。教师要重视培养学生的独立思考能力，鼓励学生相互交流、相互启发、拓宽解题思路。
4、学生具有一定的探索和创新精神，教学中要注意给他们提供充足的时间和空间，创设开放的情境，并用开放的心态引导学生认识规律。
5、注意重视差异教学，使不同水平的学生在原有的基础上有所发展。
小学二年级的数学知识应该掌握到什么程度？~
二年级数学主要学习乘法口诀，乘法口诀是数学中的基本，不会乘法口诀，在以后的口算，笔算乘除法中会遇到做错题，而且不会做题的现象，同时要抓好加减法。这也是很重要。
上课老师所讲内容听得懂 练习可以独立完成就行了
人教版小学二年级数学在计算方面应达到什么水平
答：教与形是数学研究的基本内容，将数与形的规律加以联系，让学生去发现问题、解决问题，是“探索规律”的另一个重要内容。《人教版小学数学实验教科书》非常重视数形结合训练，顺应低年级学生的认知发展规律，借助直观图形深化学生对数和数的运算的理解，如:一年级下册P91中的例6，二年级下册P116中的例2。
如何提高小学二年级数学计算准确率
答：4、查：就是认真演算.计算完,首先要检查计算方法是不是合理；其次,检查数字、符号会不会抄错,小数点会不会错写或漏写；再次,对计算中途得到的每一个得数和最后的结果都要进行检查和演算.因此,培养良好的学习习惯是防止计算错误,提高计算能力的重要途径.三、培养学生口算能力,切实打好基础.口算是主要...
小学二年级学生数学计算能力差怎么办
答：1、练习心算很重要。孩子在初学数学的时候，可能需要借助一些物品来练习数学，但是，如果孩子已经基本掌握了数学计算以后，千万不要总是靠摆东西或者数手指头的方法，而是养成心算的好习惯。2、帮孩子打好基础。学习数学，不可能一蹴而就，而是一个长时间的过程，因此，要打好基础，才能在以后的学习中更加...
如何提高小学数学二年级计算能力
答：小学二年级 以表仙乘除法为主，只要学生对乘法口诀熟练，能够运用自如，计算能力自然提高。当然，在乘法口诀熟练的基础上，要多练习计算题，这样才能真正提高。
小学二年级数学怎么教?(附二年级数学公式)
答：21、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。22、读数时要注意：末尾不管有几个零都不读，中间有一个零或两个以上的零只读一个零。写数时要注意：哪一个数位上一个也没有，就在那个数位上填零占位。23、比较数的大小应注意：1、数位多的数比...
苏教版小学二年级数学知识点
答：③假如下次我们班要放动画片,我们应该选择放什么动画片? 四、应用实践,巩固新知。 ①从这个统计图你知道了什么? ②假如你是超市的经理,你打算怎样进货? 五、畅谈收获、自我总结。 苏教版小学二年级数学知识点相关 文章 : ★ 苏教版二年级数学知识点 ★ 苏教版二年级数学知识点总结 ★ 苏教版二年级数学...
数学二年级表内乘法教学设计
答：各位老师大家好,下面我结合课程标准就人教版小学数学二年级上册第七单元“表内乘法二”在小学计算教学的地位和作用,单元教材的编排特点,单元主要内容和例题分析,单元教学建议和重难点处理几个方面做以下解说。 1、研读教材 表内乘法二是人教版小学数学二年级上册第七单元是本册教材的重点教学内容之一。是数与代数领...
人教版二年级数学知识点梳理
答：小学二年级上册数学知识点 1、不进位加法 (1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。(2)探索并掌握两位数加两位数(不进位)的计算 方法 。(3)让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。2、进位加法 (1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。(2)探索并掌握两位数加两位数进位...
小学二年级下册数学教学计划(三篇)
答：【篇一】小学二年级下册数学教学计划 一、学情分析 二年级的学生,基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自律性,学习数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度上存在一定差异。通过一年多的学习,他们的学习习惯...
新课标人教版小学1-6年级数学所有的计演算法则
答：数量关系计算公式方面 1.单价×数量=总价 2.单产量×数量=总产量 3.速度×时间=路程 4.工效×时间=工作总量 小学数学定义定理公式(二) 一、算术方面 1.加法交换律:两数相加交换加数的位置,和不变。 2.加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或先把后两个数相加,再同第 三个数相加,和不变。 3.乘法...
