有一堆桃子5个猴子分，每次分5份余一个，每只候子带走一份和一个，分五次，问这堆桃子至少有多少？
第二只也是先拿走1只，再把剩下的分成5份，然后拿走一份，后面三只也是如此。最后五只猴子把剩下的平分？
如果是这样，则最少5^5-4=3121个
5*5+5=30(个)
30个
这个题目好像有点问题，想问一下最后桃子还有没有剩余，还有剩余多少。“第五只猴子也是带走一个和一份。”这个问题；很有问题。
而且，如果答案是30的话，与题目中的每次分5份余一个相冲突。因为30是5的倍数，所以不满足题目的条件。
30
有一堆桃，每只猴分三个余一个，分四个余两个，分五个余三个，分六个余四个，问这堆桃至少有多少个~
如果多2个，可以被3，4，5和6整除
至少=3×4×5-2=58个
58个
有一堆桃子5个猴子分,每次分5份余一个,每只候子带走一份和一个,分五...
答：第二只也是先拿走1只，再把剩下的分成5份，然后拿走一份，后面三只也是如此。最后五只猴子把剩下的平分？如果是这样，则最少5^5-4=3121个
五个猴子分一堆桃子,第一只猴子先去把桃子分成五份,拿走了一份,第二...
答：回答：1024*5/4*5/4*5/4*5/4*5/4=1024*3125/1024=3125
海滩上有一堆桃子,5只猴子来分.第一只猴子把这堆桃子平均分 为5份,多...
答：//i=最后一个拿走的桃子数量for(int i=1;i<1000;i++){//最后一堆桃子数量=i*5+1if((i*5+1)%4==0){//倒数第二堆int i2=(i*5+1)/4*5+1;if(i2%4==0){//倒数第三int i3=i2/4*5+1;if(i3%4==0){//倒数第四int i4=i3/4*5+1;if(i4%4==0){//倒数第五int ...
五只猴采得一堆桃子一只猴把桃子平均分成五堆,还多一个,它吃了这个桃子...
答：第5只猴子吃1个后还剩5a个，走后还剩下 4a 个桃子 第4只猴子走后剩 (5a+1) 个，分好后有 5(5a+1)/4=(25a+5)/4 个 第3只猴子走后剩 1+(25a+5)/4=(25a+9)/4 个，分好后有 5(25a+9)/16=(125a+45)/16 个 第2只猴子走后剩 1+(125a+45)/16=(125a+61)/16 个，分...
五猴分桃这道题怎么做
答：有五只猴子采了一堆桃，商量第二天分桃子。一只猴子半夜醒来，把桃分五份，多一个，自己吃掉一个再拿走自己的一份；第二只猴子醒来时，把剩余的桃子又分成五份，也多了一个，自己吃掉多的那一个，然后再拿走自己的一份；第三、四、五只醒来时，也做了同样的事（提示：分五份多一个，吃掉多出...
有五个猴子摘了一堆桃子,但猴子们决定明天来分!第一只猴子把桃子分成五...
答：第5只猴子: 1×5 + 1 = 6 第4只猴子: 6×5 + 1 = 31 第3只猴子: 31×5 + 1 = 156 第2只猴子: 156×5 + 1 = 781 第1只猴子: 781×5 + 1 = 3906 所以最少有 3906 个桃子。
有5个猴子共有一堆桃子。第一个猴子回来,把桃子平均分作五份,剩余一...
答：解：如果多给4个桃子，则5只猴子每次都恰好可以均分且没有剩余 设多给4个后共有A个桃。第一只取走后剩下：A×4/5；第二只取走后剩下：A×4/5×4/5；第三只取走后剩下：A×4/5×4/5×4/5；第四只取走后剩下：A×4/5×4/5×4/5×4/5：第五只取走后剩下：A×4/5×4/5×...
五只猴子分桃子,第一只扔掉一只桃子,正好分成五份,第一只..第三只第...
答：其实这一堆也就是先前他拿的一堆加一个），剩下那四堆各取出一个第二只猴子来分桃子，将四只桃子又放进去，因为原本多一个桃子，就可以平分成……答案就是5*5*5*5*5-4=3121 其实这个是最小值 实际上 5*5*5*5*5*X -4得到的每个数值都可以 X取 自然数 ...
一堆桃子五只猴子分,第一只猴子把它平均分成5堆,还剩一个,它先将这一...
答：3121个 设为x个,每次分都多一个,可以理解为少四个,先借4个 则 x+4是5的5次方的整数倍 当x取最小值时 x+4=5＾5＝3125 x=3121 也可列方程解麻烦一点.你可以把3121带入题中检验一下.
海滩上有一堆桃子,5只猴子来分.第一只猴子把这堆桃子平均分 为5份,多...
答：int i=1;i<1000;i++){//最后一堆桃子数量=i*5+1if((i*5+1)%4==0){//倒数第二堆int i2=(i*5+1)/4*5+1;if(i2%4==0){//倒数第三int i3=i2/4*5+1;if(i3%4==0){//倒数第四int i4=i3/4*5+1;if(i4%4==0){//倒数第五int i5=i4/4*5+1;...
