心理学主要是做什么的 心理学主要是来干嘛的
心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。
心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为。应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础。
心理学是干什么的？
心理学能够帮助人更好的了解其他人的思想和行为。从某种角度讲，我们每个人都需要成为心理学家，因为，在日常生活和工作中，经常需要研究和分析其他人的行为，为了要理解他们的所感所想，为了更好的互相沟通、合作和相处。有时，我们还要对其他人下一步的行为做出预测，以提早制定自己的行动策略。
心理学不但研究人的可以直接观察到的外部行为，比如表情、对话、动作等，还研究只能间接观察到的内部心理过程，比如思维、情感和欲望。
但是，专业从事的心理学和日常生活中运用的心理学常识小知识还是有本质区别的。心理学是一门科学。具有科学属性。它是基于客观的、可以被验证的证据，而且，这些证据的获得要通过精心设计的严谨的实验方法来获得。心理学作为一门科学，在学习和研究人类心理活动和心理现象的过程中，必须具备批判性思维，任何论断都要经过科学验证确定是否属实，它不会像算命者、占星学家和其他伪心理学从业者那样，仅凭主观去主张某些论断。
心理学涉及的领域十分广泛。它不仅是关于心理障碍和心理治疗的，它包括：学习、记忆、感知、智力、人格、社会交往、思维、情感以及许多其他概念。
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心理学家都在做什么呢？
大体分成三大类：实验心理学、心理学教学和应用心理学。
实验心理学家在进行着心理学基础研究，其中大部分是大学老师，在三个分支中是人数最少的一类。
第二大类心理学教师，很多和实验心理学家重合，多数在从事研究工作的同时，在大学教授心理学，现在越来越多的，也有受雇于高中等基础教育机构。
应用心理学家在做什么呢？
1、工业和组织心理学家：他们拥有的专业技能主要用于改善工作环境和发挥最大生产力和鼓舞士气。一些通过设计面试和测试程序帮助组织选拔新员工；一些则设计培训员工和留住员工的项目；另一些则专注于市场研究。
2、运动心理学家：他们和运动员一起工作，帮助他们把表现发挥到最佳水平。他们能激励运动员，帮助控制情绪，还能规划训练日程安排。
3、工程心理学家：主要研究人机互动。一些要把各种设备设计的可靠、易用，比如控制面板或飞行仪表显示设备等；另一些则扮演侦探的角色，在一些事故调查中寻找人为的错误。他们经常和其他科学家一起在团队中工作。
4、学校心理学家：主要解决教学方面的问题，经常在校区工作，诊断学习和行为问题，并且为教师、学生和家长提供咨询服务。他们会花很多时间进行心理测试，给测试问卷打分，并解读测试结果。
5、康复心理学家：和医生、护士、健康顾问和社会义工一起工作来治疗同时拥有生理和心理疾病的患者，其中包括中风、脊髓受损、酗酒和吸毒的病人。他们有些在医院工作，另外一些则为社会服务机构或向那些残疾人士提供职业培训的庇护所服务。
6、临床和咨询心理学家：帮助那些在社交、情绪调整方面遇到问题的人，也帮助那些在人际关系、职业和教育方面面对艰难抉择的人。临床心理学家通常独立开业，他们的工作包括进行心理测试和长期心理治疗。咨询心理学家往往为机构和学校工作，他们在每一个服务对象身上所花的时间要少些。
—————转载自《全开宝贝的日记》
首先看您是什么学历的心理学，心理学博士一般就搞搞科研、写写文章、教教心理学本科学生什么的，特别牛的心理学博士就带研究生了、带博士生或者开自己的心理诊所（生意可能不错，云南六百块多一小时）。心理学硕士的话就考考心理学博士，或者找个很差的大学做做心理学老师什么的，可能他们也做做其他的一些兼职，口才好些的可能就会做做讲座什么、中学里面也可以客串一下心理咨询师什么的。心理学本科生如果想要在心理学领域有点建树的话就基本不可能了，最好的出路就是考硕士然后考博士，否则的话国考公务员是没有心理学这个专业的，另外学校也很少招心理健康老师，其实心理学本科生也做不了心理健康老师。所以心理学本科生基本都是做没有专业性的工作，如：卖保险、做导购等。
另外，也要看你上的是什么学校的心理学专业，北师大的和云南师范大学的就不一样，中央民族大学的心理学和云南民族大学的心理学专业就不一样，走出什么样的学校有时也决定着你走进社会是什么样的人，比如卖中国人寿的和卖某不知名保险的就是不一样。
当然，刚进大学的时候心理学老师会和你说，首先要打好心理学基础，大二、大三、大四可以自己选择一个专业领域。工作范围非常宽泛：学校的心理老师、公司人力资源管理、广告公司策划等等等等，这是安慰心理学本科生的话，也是老师自己的话，别想多了。如果你是高中生想选择这个专业学习的话还是慎重些吧。
最后感叹一句，所谓的心理学，上废了一代人啊
心理学(英文名称Psychology)是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。因此总而言之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。
心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。直到19世纪初叶，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴，后来才各自从哲学的襁褓中分离出来。科学的心理学不仅对心理现象进行描述，更重要的是对心理现象进行说明，以揭示其发生发展的规律。
有朋友说：“学心理学的人能看透别人的心理，知道他人心里想什么，好厉害！”这些说法把心理学神化了，其实，心理学就是一门研究人的心理活动的规律的科学。心理学者只是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心理过程（包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程）是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。
心理咨询师，有的魔术也用到心理，
心理学是干什么的啊？~
什么是心理学？
心理学―是研究人的心理现象及其活动规律的科学 心理过程―是心理活动的动态过程，它包括认识过程、情绪情感过程与意志过程三个相互联系的方面。 观察法―在自然下，有目的、有计划地通过被试者的外部表现了解其心理活动的方法。 自然实验法―是在日常活动中，适当控制某些条件以研究心理现象的方法。 反射――是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性应答活动。 反射弧―是实现反射的生理结构。 无条件反射――是先天的，生来就有的，不需要学习就会的反射。 条件反射―是后天的，是在个体生活过程中经过学习而形成的反射。 兴奋过程―是指有关大脑皮层区及相应器管的机能由相对休息状态转向活动状态 抑制过程－指有关大脑皮层区及相应器管的机能由相对活动状态转向休息状态 兴奋和抑制的扩散与集中－是指当大脑皮层某部位产生兴奋或抑制时，并不是停留在原发点，而是身周围神经细胞传布开来。 兴奋和抑制的相互诱导－是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强 第一信号系统－就是动物和人的大脑在客观现实的影响下所建立的暂时神经联系系统。 第二信号系统－是指由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统。 注意－是心理活动对一定事物的指向和和集中。 无意注意－是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。 有意注意－是指具有预定的，需要作一定意志努力的注意。 有意后注意－是指一种既有目的性，又不需作较大意志努力的注意。 注意分配－是指在同一时间内把注意指身两种或两种以上的对象或活动上的特征 注意的转移－是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。 感觉－是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 知觉－是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 感受性－就是感觉器官对适宜刺激的感觉能力不同。 感觉阈限－就是刚刚引起感觉的最小的刺激量 适应－就是由于刺激物作用而引起的感觉性变性变化。 记忆－是过去经验在人脑中的反映。 记忆表象－就是被感知的事物不在面前时，它的形象仍能在头脑中呈现来。 识记－就是通过反复感知从而识别、记住某种事物，并在头脑中留下映象的过程。 保持－是识记过的材料在头脑中储存和巩固的过程，人脑的保持量是相当大的。 再认－是识记过的事物再次出现在面前，能够把它认出来的过程。 重现－是指经验过的事不在眼前时能够把它回想起来的过程。 遗忘－就是识记过的材料不能再认或重现，或者错误的再认和重现。 前摄抑制－就是先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用。 倒摄抑制－就是先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用。 思维－就是人脑对客观事物的间接的、概括的反映它可以反映事物的本质和规律。 想象－就是人脑对已有表象进行加工改造，创造出新形象的过程。 再造想象－是根据词语描述和图样示意，在人脑中形成新形象的心理过程。 创造想象－是人运用已有的表象，在头脑中独立地创造新形象的心理过程。 幻想－是与个人的愿望相联系并指向于未来的想象。 动作思维－是依据动作作为支柱的思维 形象思维－以直观形象为支柱的思维。 抽象思维－以概念为支柱间接反映事物本质的思维。 集中思维－朝着一个方向，导出单一正确答案的思维。 发散思维－朝着多个方向导出导出单一正确答案的思维。 分析与综合－是在头脑中把事物的整体分解为部分、方面或个别特征，并把各个特征结合起来进行考虑的思维过程。 无意想象－是没有预定的目的，在一定刺激的作用下，自然而然产生的想象。 有意想象－是根据一定的目的，在意识的控制下，自觉进行的想象。 情感－是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。 心境－心境是微弱而持久的情绪状态。 激情－激情是种强烈而短暂的情绪状态 应激－是由妯乎意料的紧急情况所引起的高度紧张的情绪状态。 热情－是一种强有力的、稳定而深厚的情感状态 道德感－是根据一定的道德准则去评价人的思想、意图行为时产生的情感体验。 美感－根据一下的审美标准对客观事物进行评价时所产生的情感体验。 理智感－是人在智力活动过程中对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验。 意志－是人自学地确定目的，并根据目的支配和调节自己的行为，克服困难，实现预定目的心理过程。 意志行为－是指在意志支配下的进行的行动。 动机－是推动和指引人们从事各种活动的内部动力。 意志的自觉性－是指一个人在行动中具有明确的目的性，对自己行动的目的具有清楚而深刻的认识，并有效地支配自己行动的意志品质。 能力－是直接影响活动效率，保证活动顺利完成的个性心理特征。 意志的果断性－是指一种善于明辨是非，迅速而合理地决定，并积极执行决定的意志品质。 意志的坚持性－是指不屈不挠把决定贯彻始终的意志品质。 意志的自制性－是指一个人善于控制和协调自己行动的意志品质。 个性－是指一个人的整个精诚面貌。即个人的具有一定倾向性的、比较稳定的独特的个性心理特征的总和。 需要－指人们在个体或社会生活中欠缺某种东西，并力求获得满足的一种心理倾向 动机－指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。 兴趣－指一个人经常趋向于某种事物，力求认识、参与某种活动，并具有积极情结色彩的心理倾向。 个性心理特征－是指一个人身上经常 地、稳定地表现出来的心理特点。 直接兴趣－指直接由事物或活动本身引起的兴趣。 间接兴趣－指由事物或活动的结果引起的兴趣。 能力－指直接影响活动效率，保证活动顺利完成的个性心理特征。 一般能力－是人在各种活动中必须具备的基本能力。 创造能力－是指在活动中，有目的创造出有社会价值的、新颖的、独特的思想与产品的能力 再造能力－指人们根据提供的样式以相同或相追认的方式进行活动的能力。 性格－指一个人身上表现出来的对客观两岸关系 稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式 气质－指一个人在心理活动中所表现出来的独特的、比较稳定的动力特征。 学习－指由经验引起的较持久的行为变化，广义的学习是指人和动物的学习。 意义学习－就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知觉观念建立生的非人为性的联系。 机械学习－是符号所代表的新知识与学习者认识中已有的适当观念建立非实质性和人为性的联系。 接受学习－是教师引导学生接受事物意义的学习。 发现学习－是教师启发学生独立发现事物意义的学习。 学习动机－是直接推动学生学习的内部动力，是某种学习需要的外显。 学习兴趣－是渴求获得知识，探究某种事物或参与某种活动的意识倾向。 概念－是指由符号所代表的共同的关键特征的一类事物。 概念同化－指学习者将概念的定义直接纳入自己谁知结构的适当部位通过辨别新概念与原有有关概念的异同而掌握新概念 创造性－指产生独特非凡而有一定人类价值产品的能力。 学习迁移－是指一种学习对另一种学习的影响。 品德－是个体现象，它是指个人依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的稳定心理特征和倾向。它是个性中具有道德评价意义的核心部分。 观察学习－是个体通过观察榜样的行为，获得示范行为的象征性现象，并引导学习者作出相应行为的过程。 顺从－是表面地接受他人的意见和观点，在外显行为方面与他人相一致，而在认识和情感上与他人并不一致。 认同－是在思想、情感和态度上主动接受他人的影响，比顺从深入一层 内化－指思想观点上与他人的思想观点一致将自己所认同的思想和自己原有的观点信念融为一体构成一个完整的价值体系 学校心理健康指导－指在学校中对学生进行心理健康方面的指导。 健康－不仅是没有缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力 心理障碍－指影响个体正常行为和活动效能的异常心理。 学习障碍－指学生某种学习能力的缺乏，而导致学习活动的明显困难。 心理咨询－是运用心理学的知识和专门技术。
理学是什么专业?
答：2、物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然...
理学专业有哪些专业
答：理学是一门研究自然界中的基本规律和原理的学科，主要包括数学、物理、化学、地球科学等领域。理学的目的是通过建立理论模型和推导出更普遍的规律，来解释自然现象和探索科学问题，为真正的科学发展奠定基础。理学是一种基础科学，它的研究对象涉及物质及其运动、构成、组成以及各种现象和规律等等，因此作为其他...
理学专业和工学专业有什么样的区别
答：理学就是搞理论的啦，工学是工程运用的啊 理科是自然科学的理论研究；工科是自然科学在工程的应用。一个纯理论，一个面向应用。北京大学的理科全国第一，而清华大学的工科全国第一。比较特殊的是，计算机专业内部也分为理科方向和工科方向，理科方向也叫计算机科学，主要研究算法复杂度、程序设计语言原理、...
理学和工学有什么区别 该如何选择
答：理学是基础科学，包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、大气科学、电子信息科学和环境科学等，培养目标是从事科研、教学、技术开发和相关管理工作的高级专门人才。工学是以数学、物理学、化学、生物学等基础科学的原理为基础，培养目标是在相关生产和技术领域从事设计、制造、技术开发和管理工作的高级专门...
理学学科有哪些
答：理学是一级学科，主要涵盖自然科学领域。这些学科在科学研究中扮演着基础性的角色，为其他学科的进步提供理论支撑。二、数学 数学是理学的重要组成部分，研究数量、结构、空间以及变化等概念。数学广泛应用于各个领域，如物理、化学、生物、工程等。它是理解和解决自然科学问题的重要工具。三、物理学 物理...
理学学士学位能干啥
答：理学是儒学、道教、佛教三家融合的产物，它以“理”(或“天理”)为核心，既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。宋明理学又称之为新儒学，盛行时代为北宋初至清初。作为一种学术思潮，宋明理学形成于北宋中期，但它的发端可以追溯到中唐时期以韩愈为代表的早期“儒学复兴运动...
理学的主要内容、特点
答：理学是北宋以后社会经济政治发展的理论表现，是中国古代哲学长期发展的结果，特别是批判佛、道哲学的直接产物。理学在中国哲学史上占有特别重要的地位，它持续时间很长，社会影响很大，讨论的问题也十分广泛。研究内容 概括说来，理学讨论的问题主要有：①本体论问题，即世界的本原问题。在这个问题上，理学...
理科都有什么呢?都包括什么?
答：理科学科主要有：数学、物理学、化学、生物学、地理学、计算机软件应用、技术与设计实践等。大学的理学研究的内容广泛，本科专业通常有：数学与应用数学、信息与计算科学、统计学、物理学、应用物理学、材料物理、光学、化学、应用化学、材料化学、环境科学、天文学、地质学、地球化学、地理科学 资源环境与...
什么是“理学”?它包括哪些内容? 还有“经世致用”和“格物致之”分别...
答：理学，又称道学。是诸子哲学的兼纳融合形式，因理学家主要讨论的内容为义理、天命之学，故称为理学，又名为程朱理学。理学是融合儒、释、道三教三位一体的思想体系。（理学的出现，承担了重建儒学价值体系的职能，通过对理论挑战和现实问题的创造性回应，古典儒学通过理学而得以复兴。可以说，宋明理学对...
理学是一个什么样的学派?
答：理学又名为道学，两宋时期产生的主要哲学流派。理学是中国古代最为精致、最为完备的理论体系，其影响至深至巨。理学的天理是道德神学，同时成为儒家神权和王权的合法性依据，理学以儒家学说为中心，兼容佛道两家的哲学理论，论证了封建纲常名教的合理性和永恒性，至南宋末期被采纳为官方哲学。重要的理学家...
