中学生最需要的环保知识
2、节约用水，随时关紧水龙头，别让水长流，提倡一水多用。
3、节约用电，随手关灯，节省一度电，减少一份污染。
4、珍惜纸张，就是珍惜森林与河水，提倡重复使用练习本，拒绝接受随处散发的无用宣传品。
5、珍惜粮食，尊重农民的劳动，珍惜我国有限的耕地。
6、积极参加植树造林活动，爱护桌椅门窗，保护有限资源。
7、拒绝使用一次性物品，主动捡拾果皮纸屑，减少垃圾灾难，提倡垃圾分类袋装，集中堆放，防止再次污染。
8、控制噪音污染，做到轻声、轻步、轻拿、轻放、轻开、轻关。
9、关心大气质量，负起监测和维护洁净空气的义务。
10、爱护鸟类，保护野生动物，拒食野生动物，保护脆弱的生物链
11、保护环境卫生，早晚打扫卫生，及时清理垃圾，保持校园整洁干净。
某次中学生环保知识竞赛共有30道题，每一道答对得10分，答错或不答都扣5分．小明得分要超过90分，他至少~
设他至少要答对x道题，10x-5（30-x）＞90x＞16．所以要至少答对17道题．
环境教育进入学校课程，把环境教育的内容与己有的相关课程或学科相结合，已是时代的潮流。由于课程本身的任务和可实施性等因素的制约，环境教育的内容多数是渗透在现有学科的教学之中。学生可以通过跨学科的方式，从不同的角度和层次，在学习具体学科知识的同时了解和掌握相关的环境知识，树立环保意识，形成环保技能。本课教学我将环境教育的内容渗透在小学数学课堂中，达到了理想的教学效果。现总结如下：
一、数学教学应让学生的生活经验走进数学课堂，为学生提供了亲身体验和动手操作的机会，指导学生更好的学习数学。学生学知识是为了用知识。因此在教学时，我针对学生的年龄特点、心理特征，将教学内容与生活实际相结合，让学生在实际生活中学数学知识，比较自然地渗透环境教育和思想品德教育，做到了教书育人。不论是例题教学还是巩固练习都以环保教育内容为线索而展开，让枯燥无味的应用题教学内容随着环保知识层层深入，那些自己曾经做过的事带领学生迈进了环保与应用题相结合形成的故事。如：我们的学生在日常生活中也非常重视环保，将用过的易拉罐、废旧电池、旧报纸等回收，然后将可重新利用的废弃物拿到废品回收站收购，一举两得。再做类似的练习：请你用捡废旧所得的200元钱为我们的结对小学的同学购买学习用品，在购买前先设计一份学习用品购物单，然后算一算钱够不够，不够怎么办?让学生用捡废旧所得的200元钱，帮助山区的小朋友，培养学生助人为乐的良好品质。
二、信息技术与学科教育的整合，提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。发挥多媒体课件优势合理安排课堂练习。练习内容多，节奏快，也是本课教学的一个特点。不用在黑板上擦了又擦、写了又写节约很多时间，从而加大了练习题目的数量。在教学例题和练一练后，我设计了5组由易到难、循序渐进的不同形式的练习题，在练习中不断对新知加深印象，随着练习的层层深入，难度也不断加深，学生的学习热情不断高涨，在最后一一个思考性游戏时，达到了最高点，形成课堂教学的一个高潮。
三、发挥小组合作精神，培养学生的合作意识，让学生在合作中探索，巩固新知，即发展了学生的发散思维又培养了能力。如：巩固练习中，我设计的最后两个题目：1、计算三 (5)班参加假日小队的人数？2、设计购物方案？这两题练习要求学生要知识面广、思维敏捷才能想出两种解题方法，这个要求不是每个学生都能达到。因此小组合作，在这里就显得尤为重要，它可以提高单位时间中学生学习的频度和效率，取长补短，共同完成学习任务，同时培养了学业分析问题和解决问题的能力。
四、通过教学我充分肯定了自己在处理教材中，大胆地将教材在思考题中才出现的第二种解法，提到新课中进行讲授的思路是正确的。我条理清晰的教学风格和重视学生获取知识的思维过程，让90%的学生掌握了第二种解题方法，这是值得我骄傲的。纵观整堂课，有一处教学设计我比较满意:例题教学:师生共同分析数量关系：三 (5)班是1倍，1倍是多少人?三(3)班是三(5)的3倍，也就是3个14。求三 (3)三 (5)共几人，其实就是求几个14人?当学生写出两种计算万法后，师接着质疑方法二：“3”表示什么？“1”表示什么？“4”表示什么？“14”表示什么？
五、充分发挥了教师的主导作用和学生的主体地位。在教学中，我能时时刻刻要求自己以一名参与者的身份出现在学生的面前，来到学生的中间和学生进行平等对话、交流，带领学生邀游在知识的海洋，学习数学知识、经验，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。如;谈话导入：小朋友我们香小是省级绿色学校，我们的校园美吗?说说看我们的校园怎么美?生活在这样美的环境里你感到幸福吗?
通过老师亲切的话语一下子拉近了学生和老师的距离，把学生带入“环保天地”。又如：在练习中学生出现了一点小差错，我以一名参与者的身份出现：“某某同学，让黄老师试一试好吗？也许我可以帮你”。改变了以往教学中那种教师高高在上的局面，把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人。
为了保护环境,我们可以做些什么。
答：第二，尽量减少使用塑料袋的频率，在超市买东西的时候，尽量自带购物袋，塑料袋对环境污染造成的危害非常大，被称为20世纪最糟糕的发明，塑料袋都是一次性使用，用完之后就丢弃，而在自然界当中的塑料袋很难被自然分解，形成了大量的白色垃圾，减少使用塑料袋，尽量使用可分解的塑料袋，有利于保护环境。第...
保护环境十条建议
答：这样对于垃圾的处理会很方便，同时像电池啊，化学试剂这种都要去丢到有害垃圾那里，如果随处乱扔的话，很容易就会对土地产生破坏，同样塑料也是如此，这些都是土地难以去降解的。因此保护环境，要从自身做起。二多种植物 植物众所周知是能够起到净化空气，起到环境保护的作用的，那么我们首先需要保护植物，...
小学生低碳绿色环保小知识
答：中国环境监测总站我们能做些什么中国环境监测总站小学生环保小知识1、不乱扔垃圾。2、节省纸张,回收废纸。3、及时举报破坏环境和生态的行为。4、一水多用。5、自己不吸烟,奉劝别人少吸烟。6、拒绝使用一次性用品。7、反对奢侈,简朴生活。8、不使用非降解塑料袋、快餐盒。中国环境监测总站小学生环保小知识9、随手...
保护环境,我们该怎样做、?
答：然而,环境保护是一项系统工程,需要大家的参与和配合,需要你我他的共同努力。因此,我提出倡议: 一、大力宣传普及环境保护知识,提高广大公众的环保意识,结合与环境有关的纪念日,在社群及公共场所宣传环保,参与社群的环保实践和监督。 二、从我做起,从现在做起,从身边小事做起,提倡绿色生活,节约资源,减少污染,回收资源,...
争做环保小卫士,守护我们的蓝色星球
答：环保与我们息息相关,作为小学生,我们也能为环境保护贡献自己的一份力量!如何成为环保小卫士呢?记住这句标语:“绿色的心,绿色的未来。只要我们每个人都为保护蓝天碧水出一份力,未来的环境必将更加清新美好。每个人都很重要珍妮·古道尔博士曾说:“每个人都很重要,每个人都发挥作用,每一个人都带来变化。只要我们...
我们应该怎么去保护环境?
答：如何保护环境 1、准备一个可以反复使用的购物袋，只要外出购物就带上。2、限制瓶装水饮用量，最好准备一个可循环使用的水瓶。数据显示，全球每分钟售出超过100万瓶饮用水。瓶装水是塑料垃圾的主要来源之一。3、弃用一次性咖啡杯，买一个好看又实用的保温杯。一次性咖啡杯杯盖大多是塑料制品。4、少吃...
环保小知识
答：几年来，学校环保工作开展得扎实、有效，受到了省市区各级有关部门的一致好评。（二）、充分发挥课堂的主渠道作用，利用一切可以利用的条件，使学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容，培养学生的环保意识。在创建绿色学校的过程中，学校充分发挥课堂的主渠道作用，向学生渗透环保知识。在地理、生物、化学...
保护环境的小窍门都有什么?
答：想要成为一名环保小达人，除了要树立环保意识，了解一些小妙招也很重要！接下来，我就带你开启一段环保之旅，一起探索保护环境的秘密武器吧！减少塑料制品 塑料污染已经成为我们面临的严峻挑战。减少使用塑料制品是保护环境的一大步。出门自备水杯和购物袋，拒绝一次性吸管和塑料餐具，选择可重复使用的物品。
在日常生活和学习中,你在环境保护方面都做了那些事情?
答：2、绿色出行 需要开车上班的人可以选择排量小耗油低的汽车。在欧美国家很有一部分人使用的是混合动力汽车，晚上充电，白天出行。不过考虑到中国的电力70%是火电，所以在这个数据没有降下来之前个人不觉得混合动力车是环保之选。因为还得考虑电池的污染问题。但是如果能选择公共交通，骑车，步行当然是最低碳...
环保小知识
答：我国有世界上最大的黄土高原地区，其土壤质地最易生成颗粒性扬尘微粒。二是运动差造成扬尘。三是扬尘基源和运动差过程集聚在一定空间范围内，颗粒最终与水分子结合聚集成霾。8、“六五”世界环境日的来历：在世界各国环保呼声日益高涨的形势下，1972年6月5日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了有113个国家...
