学生扰乱课堂秩序该怎么解决？ 学生们在课堂上总是干扰课堂纪律，作为老师该怎么办？

1、要让家校合作更紧密一些。

对于带手机过来扰乱课堂秩序的初中生，你和他讲道理，可能和墙壁对话差不多。所以，对于这种学生，让家长过来陪读是必要的。

尽量试着用三寸不烂之舌对其晓之以利害，动之以真情，让家长认识到情况的严峻性，那么我相信对孩子真的做到无所谓的人并不多。没有家长的“撑腰”，熊孩子一般不会怎么蹦跶。如果家长总是“油盐不进”的，请看第二条建议。

2、老师要借助两股力量，其一是学校的校长，其二是班级中的其他家长。

联系其他家长，将具体实情告诉他们，并借助学校校长的力量，家校两股力量“双剑合璧”，尝试对冥顽不灵的学生进行劝退。怎么劝，那么多家长可以集思广益，校长同样也可以出谋划策。“能用众智，则无畏于圣人”，在发挥群体作用的情况下，“圣人”都不用惧怕，更何况一个问题学生。

当其他家长都在思想上警惕并重视起来的话，相信他们的孩子也不会与相关的孩子“沆瀣一气”。这样一来，故意扰乱课堂秩序的熊孩子就会陷入“四面楚歌”、孤立无援的境地，这是这一款“熊孩子”最不愿意看到的。

一旦这种“熊孩子”被孤立，在班级中没有“粉丝”的支持，那么他们可能会“蛰伏”一段时间伺机而动，但在近期肯定会很快收敛。

3、控制周围的人。

一般来说一个捣乱的学生身边会有几个随从，他们一唱一和，互相起哄来破坏纪律，例如，主要捣乱的学生发出个怪声，几个随从大笑；突然拿纸团打某个学生，其他人模仿等。这个时候要用各种方法来控制那几个随从，让他们老实后，达到主要捣乱者没有捧场的，再做啥没意思从而老实的目的。

4、及时发现及时处理。

就是要求老师一旦发现不好的苗头就及时处理。有些教师上课时发现一些扰乱课堂的事件，处理不及时，以致后来无法控制，一开始应该用眼睛看着他，或者提问他一个问题，当他回答不了问题时，让他站一会以示警告，决不能放手不管，有些学生开始是小打小闹，看教师有何反应，如果不管他就会变本加厉，把课堂彻底搞乱。

5、不钻牛角尖，避免矛盾过分激化。

及时联系班主任和校领导解决此事。有时管学生教师和学生双方火气都很大，这个时候，教师一定不要钻牛角尖，非要和学生挣个高低，学生毕竟是孩子。

教师不要和学生针尖对麦芒，不要发生到事情的顶点，教师要急流勇退，见好就收，不能总是用语言来刺激学生，如果教师一直挖苦学生，学生的报复心理就会迸发，在其他学生面前他也要面子，就会毫无顾忌的、口无遮拦的说难听的话，所以，教师安抚几句话后，让学生先坐下，课后处理，或是把班主任和校领导叫来处理此事。

1、心态要好，不要生气，要做好持久工作的一个准备：

不要生气，生气不仅是生气自己，更重要的是，生气是表现无能，在实际工作中生气会鼓励学生这种风气。同时，不要表现出你很无奈，而应该表现出你很激动，很坚定，只有这样，学生才能感觉不到你。

2、 了解我们的学生：

孩子几乎没有道德上的错误，他们不会故意扰乱秩序或干扰他人的学习。他们的许多行为都是从众心理造成的。当最具影响力学生的问题解决后，这个问题将会大大缓解。

3、给予机会展示你的长处并给予指导：

比如，每年过年，学校都会有这次的年画和书法展览，我们可以让同学们大胆地去想，勇敢地去做。当孩子专注于自己的兴趣和特长时，他们会思考如何把它做好，他们会非常专注和安静，从而实现自己的价值。

4、认可学生：

当老师向他学习时，当他的作品得到认可时，当他的努力得到鼓励和奖励时，他会感到自己的价值和需要，他会向你敞开心扉，并积极参与你的班级管理。一些学生也会提高他们的学习。

5、坚持影响：

坚持这种教育，慢慢就会形成自己的特色，特色就会吸引人的注意。例如，当学生在食堂吃饭时，他们不可避免地会和他们的朋友谈论这门课。说到阶级特征，我们班有，别的班没有，别的班表现出羡慕。

1、心态要好，不要生气，要做好持久工作的一个准备：

千万不要生气，生气不仅气坏了自己，更重要的是生气是无能的表现，在实际工作中你的生气更会助长学生的这种风气。同时不要表现出自己很无助很无奈，而应该表现出的是很兴奋、很坚定，只有这样，学生才摸不透你。

2、了解我们的学生：

孩子们几乎不存在道德层面的错误，他们几乎不会故意地去扰乱秩序、打扰别人学习，他们的很多行为就是从众心理下产生的，当解决了最有影响力那个学生的问题后，这个问题会有很大的缓解。

3、给展示特长的机会，进行引导：

比如说每到新年时，学校会有这个新年书画展，我们可以让学生大胆地去想，勇敢地去做。当孩子们专注于自己的兴趣特长的时候，他就会思考怎么去做好那个事情，他就会很专注很安静，这样能让他们体会到了自己的价值。

4、认可学生：

当老师向他学习，当他的作品受到认可，他的付出得到鼓励和奖励，他就会感受到自己有价值、被需要，他就会敞开心扉和你聊，会积极主动地参与你的班级管理工作，部分同学也会在学习上有改观。

5、坚持影响：

把这样的教育坚持下去，慢慢的就会形成自己的特色，特色就会引起人们的注意、。如学生们在餐厅吃饭时，会和他的朋友们不可避免的议论班级的事情，当谈到班级特色时，咱们班有，其他班没有，其他班同学表现出羡慕。

首先，学生不认真上课，可能是我讲课的教学方法不吸引他，那么我会积极主动变换教学方法，学习教育教学知识，使我的课堂能够吸引更多同学的兴趣。然后，学生无视老师同学存在，说明学生高傲自大，我会课下找这位同学平等，心情气和的交流，用我的亲和力感染他，另他对我没有防护，愿意与我谈心。如果这样不能感化他，我会与其家长联系沟通，通过他在家里的表现来了解他。而且观察他，找出与那位同学玩得好。通过他的同龄人进一步了解孩子的情况。最后分析问题，再次找他谈话，讲道理摆事实去纠正他的错误行为。在课堂上多提问他，让其参与课堂中来。

作为老师，我们都希望自己传播的知识被别人接受和认可，但有时难免会出现一些尴尬情景，学生在课堂上说话，睡觉或者打闹等，如何避免这些扰乱课堂的事的发生，是每个老师都想解决的问题。首先我们不能看到学生不遵守课堂纪律就怒火中烧，去批评他们责罚他们，应该学会克制自己，让自己平静下来，询问他们为什要这么做，一定要给他们解释的机会，并让他们意识到自身的错误并积极去改正。其次也要迅速反思一下自身原因，是课堂内容不够精彩，还是难易程度不适合这些学生？之后就要做适当调整，完善自己的课堂，尽可能的让每位同学接受自己。
作为老师，我们都希望自己传播的知识被别人接受和认可，但有时难免会出现一些尴尬情景，学生在课堂上说话，睡觉或者打闹等，如何避免这些扰乱课堂的事的发生，是每个老师都想解决的问题。首先我们不能看到学生不遵守课堂纪律就怒火中烧，去批评他们责罚他们，应该学会克制自己，让自己平静下来，询问他们为什要这么做，一定要给他们解释的机会，并让他们意识到自身的错误并积极去改正。其次也要迅速反思一下自身原因，是课堂内容不够精彩，还是难易程度不适合这些学生？之后就要做适当调整，完善自己的课堂，尽可能的让每位同学接受自己。

学生扰乱课堂秩序时，老师应该怎么处理？~

很多孩子都是非常调皮的，这种调皮不仅仅是在日常生活当中，更多的是会表现在课堂上。比如有的男生，他们在课堂上是非常调皮的，甚至是会影响老师上课的进度。那如果说学生扰乱上课秩序的话，老师该怎么处理呢？

一、直接在群里通报班级情况当老师发现学生有扰乱课堂秩序的情况，其实是可以直接在家长群里面通报的。有的年轻的老师，他根本没有办法掌控上课的进度，也没有办法管教好孩子，所以在这个时候，老师是可以利用家长的力量来管住孩子的。当孩子在上课的时候非常混乱的话，老师可以直接跟所有的学生说，如果再这么吵闹下去，就在家长群里面告诉所有的家长，今天的课程很吵。其实对于孩子来说，只要把家长搬出来，他们就会非常的害怕，因为他们也不想被家长唠叨，被家长责骂。

二、停下讲课在孩子非常吵扰乱了课堂秩序的时候，我们也可以及时的停下讲课，让他们意识到吵闹对于课堂和老师来说是多么不好的一件事情。有的孩子他们只是被迫接受了这种吵闹的环境，他们心里面还是非常想学习的，所以在遇到这样子的情况的时候，他们有可能会站出来帮老师维护秩序。因为停下讲课对他们来说就是一件不好的事情，他们可以在吵闹的环境当中学习，但是她们不能忍受老师停下教学进度。

三、让孩子课后学习扰乱课堂秩序的肯定不止是一个人，所以老师也可以在这个时候把吵闹的同学请出课室，然后让他们课后的时候再跟老师补习，或者是在问老师拿课件，自己回家复习，同时也跟他们的家长说清楚，今天到底是什么情况，不要让家长误会。

学生在上课的时候总是干扰课堂纪律，老师也可以选择让这个学生去当纪律委员，让这个学生去把上课不认真听讲的学生名单全部都记下来。所有的孩子都是比较有团体荣誉感的，并且也是非常有责任心的。当我们让一个经常调皮捣蛋的孩子当纪律委员的时候，也可以让这个孩子认识到上课干扰纪律是非常不对的一件事情，也可以让这个孩子知道，认认真真的听讲才可以让老师更加开心。

有一些老师在，孩子不认真听讲的时候，可能就会严格的去批评这个孩子。其实这样的做法是非常不正确的，而且也是很容易会让这个孩子的内心感到非常的愤怒。我们可以选择让这个孩子去当纪律委员，让这个孩子有一定的责任心，这样才能够让孩子去真正的改变自己的一些行为。学生最讨厌的就是老师跟自己硬碰硬，虽然说学生是比较害怕自己的老师，但如果说老师总是跟学生硬碰硬，也会让学生心理面对这个老师有不满的现象。

让班级当中最调皮捣蛋的学生去当纪律委员，这样也是可以让学生各个方面都变得更好，而且也是可以让学生知道自己的行为是非常错误的，总体也是能够进行相应的改变。有的时候，教育学生大家换位思考一下，也是可以找到一个更加适合的方式。

小编发现有很多的老师在教育学生的过程当中，总是会硬碰硬，有一些老师还会选择去体罚学生。在学生的心目当中，这些行为都是对自己极大的伤害，所以说学生也很有可能会跟老师发生一些比较严重的争吵，而老师也是应该要知道这些行为是非常不正确的。大家可以选择换位思考，这样也是可以让学生更加的尊重老师。

孩子在课堂上捣乱怎么办
答：2、制定明确的规则和期望：在家庭中，与孩子一起制定明确的规则和期望，让他们明白在课堂上应该遵守哪些行为准则。例如，尊重老师、同学和课堂秩序，积极参与课堂活动等。明确规则和期望可以帮助孩子更好地适应课堂环境。3、提供适当的支持：如果孩子在某些课程或活动中遇到困难，提供适当的支持可以帮助他们...

学生扰乱课堂秩序该怎么解决?
答：对于带手机过来扰乱课堂秩序的初中生，你和他讲道理，可能和墙壁对话差不多。所以，对于这种学生，让家长过来陪读是必要的。尽量试着用三寸不烂之舌对其晓之以利害，动之以真情，让家长认识到情况的严峻性，那么我相信对孩子真的做到无所谓的人并不多。没有家长的“撑腰”，熊孩子一般不会怎么蹦跶。

学生扰乱课堂教学秩序该怎么办?
答：其次，处理违纪学生要方法灵活，把握好轻重缓急。如，课堂上学生有小错可用威严的目光告诫学生，也可走到学生身旁促其收敛；如果学生动作较大，就突然终止讲课，把全班学生的目光引到那个学生身上，此时无声胜有声，该生就会自觉停止。对于顶撞老师，不服管教的学生，教师要说服教育和严厉批评相结合，采用...

作为老师,你怎么处理上课打闹的学生?
答：减少调皮行为的发生。反思教学：我会反思自己的教学方法，看看是否有需要改进的地方。也许我可以调整教学策略，以更好地吸引学生的注意力和兴趣。总之，作为教师，我会尽最大努力维护课堂秩序，同时关注学生的需求和感受。通过与学生建立良好的沟通和信任关系，我相信我们可以共同解决调皮行为带来的问题。

孩子在课堂上捣乱,我应该如何教育他?
答：学生在课堂上捣乱，作为老师，应该采取适当的措施来处理。以下是一些建议：1.保持冷静：面对学生的捣乱行为，老师首先要保持冷静，避免情绪激动。以平和的心态来处理问题，有助于更好地解决问题。2.私下沟通：在课堂上，老师可以找个机会私下与捣乱的学生进行沟通，了解他们的想法和动机。让学生明白捣乱行为...

学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧,作为教师该怎么应对?
答：同学们在上课时一直影响课堂秩序，教师还可以选择使整个学生们去当纪律委员，使整个学生们把上课不认真认真听讲的学生名单全都记录下来。每一个孩子都是非常有团队自豪感的，而且也是很有责任心的。在我们让一个常常调皮不听话的小孩当纪律委员时，还可以让这个小孩意识到授课影响纪律是很不对的一件事情，...

对于课堂给老师捣乱的学生,应该如何处置?不能打骂?
答：相信有效沟通可以很有效的解决问题！我小时候班级是同学谁扰乱秩序谁被老师罚站在墙角俩手摸墙 强化思想教育，端正学习态度。家校多沟通，用心去感化。其实捣乱的学生大部分的原因在于他需要老师或者同学的关心，希望老师能够多关注一下自己，从老师身上得到其它地方得不到的关爱。这部分的学生或多或少由于...

上课有同学故意扰乱课堂秩序怎么办
答：从而更快地融入班级。教师上课遇到突发事件的时候，不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，而应根据情况区别对待，或接话分析，用教学内容中的道理去说明，使之深化；或善意引导，晓以大义，以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。以上就是上课有同学故意扰乱课堂秩序怎么办的全部解答。

学生故意扰乱课堂秩序怎么办
答：学生故意扰乱课堂秩序怎么办如下：谈话教育：教师可以在课后或课间与学生单独谈话，指出他们的行为不当，强调课堂纪律的重要性，并与他们讨论如何合理表达自己的不满情绪。处理记录：对于违反课堂纪律的学生，教师应该制定相应的处理记录，并及时报告学校相关部门和家长，以便加强家校合作，帮助学生树立正确的价值...

课堂有学生捣乱怎么办
答：要让学生相信，自身的缺陷并不会影响他成为一个优秀的个体。 作为老师，不仅是知识的传授者，而且是道德的指引者，是思想的启迪者， 是心灵世界的开拓者，是情感、信念、意志的塑造师。如何处理课堂上出现的不 良行为，对老师而言，是一种挑战，也是一种机遇，处理的好，将会桃李满天下； 处理...