关于科学探究中“提出问题”有哪些要求 科学探究的一般顺序是（ ）①做出假设 ②提出问题 ③表...
科学型问题以物体、有机体和自然界的事件为中心，与学校科学教育内容标准中描述的那些科学概念联系在一起，这些问题能引导学习者进行实证调查研究，通过收集和利用数据来形成对科学现象的解释。科学型问题与科学问题（scientific questions）在深度和广度上有所不同，提出问题的过程中接受的指导程度也不同。在课堂里，提出对学生有意义的有针对性的问题能够丰富学生的探究活动，但是它们不能是深不可测的，而必须能够通过学生的观察和从可靠的渠道获得的科学知识来解决。学生必须掌握解答问题的基本知识和步骤，这些知识与步骤必须是便于检索和利用的，必须适合学生的发展水平。一开始提出的问题可以来自于学习者、教师、教材、网络、其他一些资源，或结合起来产生。教师在引导识别这些问题上起着关键的作用，熟练的教师能够帮助学生，使他们研究的问题更为集中深入。
关于科学探究中“提出问题”有哪些要求呢？~
首先要明确什么是探究。美国国家科学教育标准中对探究的定义是：“探究是多层面的活动，包括观察；提出问题；通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查研究计划；根据实验证据对已有的结论作出评价；用工具收集、分析、解释数据；提出解答，解释和预测；以及交流结果。探究要求确定假设，进行批判的和逻辑的思考，并且考虑其他可以替代的解释。”
探究性学习的特征
因为探究的用法非常广泛，所以研究者们提出了一个工作定义将以探究为本的教学和学习与一般意义上的探究区分开来，也与科学家从事的探究区分开来。根据对探究和探究性学习过程的分析，探究性教学和学习在五个方面与科学探究有联系又有区别，这五个方面的特征构成了探究性学习的五个基本特征：
1.提出问题：学习者投入到对科学型问题的探索中
2.收集数据：学习者重视实证（evidence）在解释与评价科学型问题中的作用
3.形成解释：学习者根据实证形成对科学问题的解释
4.评价结果：学习者根据其他解释对自己的解释进行评价
5.检验结果：学习者交流和验证他们提出的解释
1.提出问题：学习者投入到对科学型问题的探索中
科学型问题以物体、有机体和自然界的事件为中心，与学校科学教育内容标准中描述的那些科学概念联系在一起，这些问题能引导学习者进行实证调查研究，通过收集和利用数据来形成对科学现象的解释。科学型问题与科学问题（scientific questions）在深度和广度上有所不同，提出问题的过程中接受的指导程度也不同。在课堂里，提出对学生有意义的有针对性的问题能够丰富学生的探究活动，但是它们不能是深不可测的，而必须能够通过学生的观察和从可靠的渠道获得的科学知识来解决。学生必须掌握解答问题的基本知识和步骤，这些知识与步骤必须是便于检索和利用的，必须适合学生的发展水平。一开始提出的问题可以来自于学习者、教师、教材、网络、其他一些资源，或结合起来产生。教师在引导识别这些问题上起着关键的作用，熟练的教师能够帮助学生，使他们研究的问题更为集中深入。例如学生们常常问“为什么”的问题，其中有些问题太大，教师可以把其中许多问题转变为“怎么样”的问题，这种改变使探究的问题更为集中、更深入、更加接近科学，从而把学生导向科学探究，使学生能够体验到又有趣又丰富的调查研究结果。
http://zhidao.baidu.com/question/2400871.html?si=1
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．故选：A
科学探究过程一般有哪几个步骤
答：科学探究的过程 科学探究的过程一般有以下八个要素：1．提出问题 从日常生活或化学学习中发现有价值的问题,并能清楚地表述所发现的问题.如探 究中,我们发现蜡烛燃烧时的火焰分为三层,可提出“蜡烛燃烧时各层火焰的温度一样高吗?”等问题.2．猜想与假设 对问题可能的答案作出猜想与假设.如针对蜡烛燃烧...
关于科学探究中“提出问题”有哪些要求
答：科学探究 #科学型问题 #实证调查研究 #科学现象解释 #学生探究活动 #基本知识步骤 #发展水平 #教师引导 #集中深入
科学探究式学习100个问题目录
答：科学探究式学习是一种教育方法，它通过一系列问题引导学生主动探索知识。以下是对其关键内容的概述:总论 科学探究的定义：科学的本质在于探索未知，探究式学习就是通过提出问题、研究、验证来理解和掌握知识的过程。探究式学习的含义：它鼓励学生像科学家那样思考，通过独立思考和合作，发现、验证假设，并从中...
科学探究的步骤
答：科学探究的步骤为提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证。1. 观察和提出问题：观察是科学探究的基石。通过观察可以发现自然世界中未知的各种事物和现象，从而提出问题，确立探究的主题。因此，观察和提出问题是密不可分的。但是，并不是所有的观察都能导致提出问题。科学...
浅析如何让学生在科学课中发现并解决新问题
答：下面本人结合自己的教学经验，就探究活动所涉及的一些问题进行初步的探讨。一、 通过科学探究活动，保持学生的好奇心通过科学探究活动来进行教学是非常必要的，我们应让学生用类似于像科学家研究科学的方法那样来进行学习，让学生保持好奇心。本来好奇心是人与生俱有的，但是随着年龄的增长，好奇心反而减弱。...
科学探究步骤
答：二、科学探究 科学探究的形式是多样的，科学探究七要素为科学探究常见要素的归纳。一般包括提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、表达与交流。三、环节 1、提出问题：提出问题是进行科学探究的第一步。爱因斯坦说过，提出问题有时比解决问题更重要。这虽属立论的...
科学探究的步骤
答：但是，并不是所有的观察都能导致提出问题。很多时候，我们会深陷于“已知的幻觉”之中，也就是说，当你“掌握”某些知识的时候，会使你所看到的现象符合自己理解的事物模型并从中得到解释。正如德国文学家歌德所说的：“我们只看到我们所知道的”。因此，在科学探究中，个体要经常审视自己知识的界限，...
探究实验的实验步骤和思路有哪些?
答：一、科学探究的实验步骤有：1、提出问题 ①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾 2、作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性 3、制定计划 ①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组 4...
关于科学探究中“提出问题”有哪些要求
答：可探究性。科学性。提出问题是科学探究的第一步，比探究更重要。
科学课如何让学生提出问题
答：问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。没有问题就不会有解释问题的思想方法和知识。所以说问题是思想方法、知识积累的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子。可见发现问题并提出问题对科学研究具有十分重要意义，对小学科学教学也同样具有重要的意义。小学科学课是以科学探究为主要学习...
