科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节．请回答科学探 科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分...
（1）黄豆芽被放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”．因而提出的问题应该是：光照能影响到叶绿素的产生吗？
（2）做出的假设是依据问题做出的，假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系．根据我们的生活经验：黄豆芽是在遮光的条件下形成的，豆苗是在有光的条件下形成的．因而做出的假设应是：光照能影响叶绿素的产生，或光照不能影响叶绿素的产生．
（3）我们探究的是酸雨对生物的生活有影响，因此每天向甲组幼苗喷洒清水，每天向乙组幼苗喷洒“模拟的酸雨”，保证变量唯一的存在．
（4）实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．
（5）通过记录可以分析：在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少．比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少．可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿．
故答案为：
（1）光照；叶绿素；
（2）光照能影响叶绿素的产生；
（3）A；
（4）另一支试管置于常温下10分钟改为放入37℃水中恒温10分钟；对照试验只能有一个变量；
（5）B；
科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节．请回答科学探~
（1）提出问题：通过分析三个选项，B、C选项明确指出是环境中的光或者搬动花盆的活动刺激对鼠妇的影响，而A选项提出的问题没有指明是环境中的什么因素引起的鼠妇的这种行为，所以不够具体，因而符合题意．（2）作出假设：从题干可知春天与冬天的区别在于温度，所以影响种子的萌发的环境因素与温度可能有关，所以可作出的假设是：种子的萌发需要适宜的温度．（3）设计实验：科学探究中设计实验时，要设计以探究条件为惟一变量的对照组．通过分析A、B、C三个选项，只有C选项排除了其他外界因素的干扰，使细菌的存在与否成为实验中的惟一变量．（4）实施实验：在该实验中，某同学马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中，这样量筒壁上会残留部分唾液，使清水中也混有少许唾液，导致实验结果不明显．所以量取清水要另取一个量筒（或者把量筒洗净后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）进行改进（5）分析结果和得出结论：从实验现象得出的数据可知，距离灯越近，金鱼藻产生的氧气（气泡）就越多，由于距离近，光照会变强，距离远，光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多．故答案为：（1）A（2）种子的萌发需要适宜的温度（3）C（4）量取清水要另取一个量筒（或者把量筒洗净后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）（5）气泡多光照越强，光合作用越强
（1）提出问题：如果翻动花园、庭院中的花盆或石块，我们常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇．当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了．以下据此情景提出的问题：A．鼠妇为什么会爬走呢？没有明确鼠妇爬走的具体原因，而B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？D．鼠妇爬走是因为声音对它产生了刺激？都具体、明确．故选A．（2）做出假设：根据生活经验，我们可作出“鼠妇喜欢生活在阴暗的环境”的假设．（3）制定计划：①兴趣小组的同学针对假设，作了这样的一个实验设计：选一个长方形的铁盒，以中线为界，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，即在铁盒里设置了阴暗和明亮的两种环境；然后把鼠妇放进铁盒中，过一段时间后观察、记录鼠妇的分布情况．②对照实验是唯一变量实验，有对照组和实验组，两侧的鼠妇数量应该一样，因此D种最佳，故选D．③对照实验是唯一变量实验，两侧除光照外其他条件如温度、土壤的水分、鼠妇的数量都应该相同．表格中两侧的温度不同，因此正确的修改是B．左右两侧都应该保持20℃，故选B．④实施计划：在实验的过程中，小明一共重复做了五次实验，结果如下．这样做的主要原因是B．避免偶然现象，使结果更真实，故选B．⑤分析结果：小明对数据进行了求平均值的处理，统计出明亮和阴暗中鼠妇的平均数为1只[（0+1+2+0+2）÷5]和9只．⑥实验结论：由此得出了鼠妇喜欢生活在阴暗的环境．故答案为：（1）A （2）阴暗（3）①阴暗；明亮②D③B④B⑤1；9⑥鼠妇喜欢生活在阴暗的环境．
科学探究的一般过程包括
答：科学探究的过程一般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。1.提出问题 提出问题是科学探究过程的起点，它可以基于观察到的现象、疑问或已有知识的空白。通过提出问题，科学家可以明确研究的目标和方向，激发思考并驱动后续的实验和研究。一个好的科学问题应该具备以下几个特点：...
科学探究的基本要素:(1)提出问题;(2)猜想与假设;(3)制定计划___; (4...
答：科学探究的基本要素：（1）提出问题；（2）猜想与假设；（3）制定计划、设计实验；（4）进行实验、收集证据；（5）分析论证；（6）交流与合作；（7）评估。
科学探究的基础是( )A.提出问题,作出假设B.观察、实验、调查C.制定...
答：科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流．其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键．所以进行一个科学探究的前提和基础是提出问题、作出假设．故选：A ...
科学探究的一般步骤是什么?
答：科学探究的一般实验步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则。一、科学探究的实验步骤有：1、提出问题：（1）从生活、实践，学习中发现问题；（2）表述这些问题；（3）根据已知科学知识揭示矛盾。2、作出假设：（1）根据已知...
...进行科学探究一般经历以下环节发现并提出问题作出假设制定计划与设计...
答：物理学家进行科学探究一般需要做这样一些事：发现并提出问题，做出猜想和假设，制定计划与设计实验，通过实验来收集证据，然后作出评价，得出结论或提出新问题．故答案为：猜想；假设；实验．
做科学探究活动,通常要经过哪些步骤
答：做科学探究活动，通常要经过如下步骤：1、发现并提出问题；2、做出猜想与假设；3、制定计划与设计实验；4、通过观察.实验等途径来收集证据；5、评价证据是否支持猜想与假设；6、得出结论或提出新的问题；7、在科学探究的过程中.交流与合作也是不可缺少的环节。做科学探究活动注意事项 1、让探究问题在情境...
科学探究的一般步骤是什么
答：01、科学探究的一般实验步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则。一、科学探究的实验步骤有：1、提出问题：（1）从生活、实践，学习中发现问题；（2）表述这些问题；（3）根据已知科学知识揭示矛盾。2、作出假设：（1）...
科学探究的基本方法分为那几步骤
答：1、提出问题 通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究。2、猜想与假设 学生依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，作出猜想与假设，并经过讨论、思考作出初步的论证。3、制定计划（或设计方案）根据科学探究的要求，设计实验方案，同时包括选择仪器、...
请简述科学探究的7个步骤.__
答：科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。提出问题：在问题的思考上，进行初始化的提问，力求问题得到最原始的提问。猜想与假设：对于一个未知事物进行理论性上的猜想，以便于接下来进行情景的假设。制定计划与设计实验：在符合...
科学探究的一般流程包括哪些环节?
答：科学探究的基本要素：（1）提出问题；（2）猜想与假设；（3）制定计划、设计实验；（4）进行实验、收集证据；（5）分析论证；（6）交流与合作；（7）评估。
