八年级物理:1.怎样求摩擦力2.怎样找力臂3.v在物理中指什么 九年级物理的杠杆力臂怎么画？
判定滑动摩擦力的方向一定要把握“滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反”这一判定依据.具体做法是：先选择受摩擦力的物体为研究对象,再以与这个研究对象直接接触的物体为参照物,找出研究对象相对于参照物的速度方向,那么,滑动摩擦力的方向就与该相对速度的方向相反.
判断静摩擦力方向的依据是：“静摩擦力的方向总是跟接触面相切,且跟物体相对运动趋势的方向相反”.具体做法是：首先选择受静摩擦力的物体为研究对象,再选与这个研究对象相接触的物体为参照物,然后假设接触面光滑,来判断研究对象相对参照物的速度方向,即相对运动趋势方向.那么,静摩擦力的方向就与相对运动趋势的方向相反.
2.力臂画法遵循以下几步：
(1)找点：找到杠杆的支点（就是杠杆动的点）。
(2)画线：画出力（动力或阻力）所在的直线。
(3)从点到线做垂线段；
(4)从支点到力的作用线做垂线段，该段距离就是力臂：用大括号把该段距离标出来；
(5)写出力臂的符号；
3.小写符号v：速度
大写符号V：体积
还表示单位电压伏特：V
多种含义
摩擦力与什么因素有关 一、1.猜想：摩擦力与物体运动快慢有关 2.实验：（1）将所选木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，读出弹簧测力计的示数为F1 （2）重复步骤（1），只是将匀速的速度变大，读出弹簧测力计的示数为F2 （3）比较F1与F2的大小，得出结论 3.结论：摩擦力与物体运动快慢无关 二、1.猜想：摩擦力与物体接触面积有关 2.实验：（1）将所选木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，读出弹簧测力计的示数为F1 （2）重复步骤（1），只是将木板侧放在长木板上，读出弹簧测力计的示数为F2 （3）比较F1与F2的大小，得出结论 3.结论：摩擦力与物体接触面积无关 三、1.猜想：摩擦力与物体接触面积的粗糙程度有关 2.实验：（1）将所选木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，读出弹簧测力计的示数为F1 （2）重复步骤（1），只是将木块放在毛巾上，读出弹簧测力计的示数为F2 （3）比较F1与F2的大小，得出结论 3.结论：摩擦力与物体接触面积有关 四、1.猜想：摩擦力与物体所受压力有关 2.实验:（1）将所选木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，读出弹簧测力计的示数为F1 （2）重复步骤（1），只是在木块上放上一个钩码，读出弹簧测力计的示数为F2 （3）比较F1与F2的大小，得出结论 3.结论：摩擦力与物体所受压力有关 所以：摩擦力与物体接触面积有关 摩擦力与物体所受压力有关 摩擦力与物体接触面积的粗糙程度有关
1,初中物理求摩擦力很简单啊，根据物体运动状态，分析下就好，比如在墙上按一个物块，物块受到墙的摩擦力等于重力。
2，两端延长力，过转轴做垂直于力的垂线，垂线长就是力臂。
3，速度或者速率，大写指体积。
大学物理：怎样判断力矩方向？~
摩擦力在高考中考察内容较多，范围较广，是力学中相对比较麻烦的一种力。本视频通过形象的举例使大家明白摩擦力方向判断方法与大小计算方式。
一、弹力
1．弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2．塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3．弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。
二、重力
1．重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。
2．重力大小的计算公式G=mg 其中g=9．8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9．8N。
3．重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
4．重力的作用点——重心：
重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）
①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流；③大气不会产生压强。
三、摩擦力
1．定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2．分类： 。
3．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。
4．静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。
5．在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6．滑动摩擦力：
⑴测量原理：二力平衡条件。
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7．应用：
⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是B（A、密度计；B、温度计；C、水银气压计；D、天平）。
四、杠杆
定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。
说明：①杠杆可直可曲，形状任意。
②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。
五要素——组成杠杆示意图。
①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。
②动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。
③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。
说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。
④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L1表示。
⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。
画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签。
⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。
研究杠杆的平衡条件：
杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。
实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。
结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：
动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式F1L1=F2L2也可写成：F1 /F2=L2 /L1。
解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）
解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到：①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
4．应用：
名称 结 构特 征 特 点 应用举例
省力
杠杆 动力臂大于阻力臂 省力、费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀
费力
杠杆 动力臂小于阻力臂 费力、省距离 缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆
等臂
杠杆 动力臂等于阻力臂 不省力不费力 天平，定滑轮
说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。
五、滑轮
1．定滑轮：
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆。
③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G。
绳子自由端移动距离SF（或速度vF）=重物移动的距离SG（或速度vG）
2．动滑轮：
①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）
②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则： F= G只忽略轮轴间的摩擦则，拉力F= （G物+G动）绳子自由端移动距离SF（或vF）=2倍的重物移动的距离SG（或vG）
3．滑轮组
①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。
③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= G。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力 F= （G物+G动）。绳子自由端移动距离SF（或vF）=n倍的重物移动的距离SG（或vG）。
④组装滑轮组方法：首先根据公式n=（G物+G动）/F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。
初中物理摩擦力
答：你在用力推箱子，箱子与地面的接触不光滑就会产生摩擦力。这个力的大小由箱子的重量和摩擦系数决定，摩擦系数可以理解为接触面的粗糙程度，越粗糙摩擦系数就越大。箱子越重能产生的摩擦力也越大。这就是为什么一个空桶很容易推动，而装满水以后就很难推动的原因。但是力气够大还是能推动，说明摩擦力是有...
初二物理学的摩擦力公式是什么?
答：滑动摩擦力的公式是f=μFn。算最大的静摩擦力才用f=μFn这个公式，要注意的是其实两个公式中的μ是不同的，不过一般情况下认为是相同的。
初中物理中的摩擦力怎么算?或者有没有公式
答：初中物理合集百度网盘下载 链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码：1234 简介：初中物理优质资料下载，适合各阶段老师教学，学生日常辅导，中考冲刺，技能提升的学习。
【物理】关于摩擦力
答：首先给你说明一下受力分析的方法：整体和隔离法是最常用的，但是要注意整体法使用的前提是 2个物体始终是同步的，也就是 要嘛都静止，要嘛都以相同速度移动。所以，这里就只能用隔离法分析。两物体有相对运动，所以是滑动摩擦力f=μ2 mg，P对ab的摩擦力是μ2 mg 你提出的第1点，有点看不明白，...
九年级上册物理所有公式和推导公式及比例式
答：九年级上册物理所有公式和推导公式及比例式：（1）滑动摩擦力：f=μFN即滑动摩擦力跟压力成正比。（2）静摩擦力：对一般静摩擦力的计算应该利用牛顿第二定律，切记不要乱用f=μFN；对最大静摩擦力的计算有公式：f=μFN（注意：这里的μ与滑动摩擦定律中的μ的区别，但一般情况下，我们认为是一样...
八年级物理求各种力例如重力,摩擦力。要全。谢谢啦
答：重力：G=mg g=10N/kg 摩擦力：f=F 浮力：F浮=漏gv F浮=G=mg 液体压强P=漏gh 固体压强 P=F 除以 S 杠杆平衡F1L1=F2L2
初三物理滑动摩擦力
答：（1）两块一定质量的木块，其中一重一轻；一块木板；一块铁板；弹簧测力计。（2）将重的木块放在铁板上，用弹簧测力计拉动木块，读出测力计读数F1；将轻的木块放在木板上，用弹簧测力计拉动木块，读出测力计读数F2；结果发现只要两木块质量相差不大或木板比铁板粗糙很多的情况下，F1反而小于F2 ...
物理:1.摩擦力产生在怎样的物体之间? 2.两个物体在什么状态下能产生摩...
答：摩擦力分为动摩擦力和静摩擦力 1&2.根据公式Ff=Fnμ（Ff-摩擦力、Fn-正压力、μ-动摩擦因数），摩擦力产生的条件为：一、两物体之间的正压力不为0（Fn不为零）二、两物体的接触面均不光滑（均粗糙）三、两物体之间发生了相对运动或者有相对运动的趋势（发生了相对运动，产生的摩擦力为动摩擦力...
关于苏教版初二物理摩擦力的问题!
答：那么它受到的动力是多大，静摩擦力就是多大。2、推力变大，摩擦力不变的情况中的摩擦力肯定是滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，只要压力不变、接触面的粗糙程度不变，那么无论动力是多大，滑动摩擦力都不变。3、看1中的内容 4、注意静摩擦力中的“静”5、爬杆子...
初二物理摩擦力怎么求??滑动,滚动,静,摩擦力??
答：先判断物体的运动状态，若为静摩擦力，则与外力有关。若为滑动摩擦力，则与接触面粗糙程度和正压力有关。滚动摩擦只需掌握比滑动摩擦和静摩擦小就行了。
