官方：不许以分数高低对学生排名。你认为现实吗？

冰冻三尺非一日之寒，以分数的高低对学生进行排名并不是一朝一夕的事情，而是由来已久。如果仅仅是一个官方的不允许，尽管初衷是好的，但未必能起到实质的作用，也只能是治标不治本。

我家孩子所在的学校，每次期中考试和期末考试，都会根据分数排出名次。家长和学生也会据此来调整以后的努力方向，比如哪一科的分数下降较多，或者分数即使没有下降太多，但在班里的整体名次偏低，都会加强这一科目的补习与努力程度。

但就在上次年底的期末考试中，因为是全市统考，根据上级要求，不允许根据分数对学生进行排名，所以期末考试的成绩根本没有分数，只是划分了A,B,C,D等等级。

正是因为老师，家长和学生都已经习惯了以往的按分数排名，所以这次都感到无所适从。哪怕是评分等级都在A级的学生，因为没有分数，不发卷子，也不知道自己到底错在哪里，也不能更好地查漏补缺。所以大部分的学生和家长都产生了心里没底的感觉。

当然，官方的初衷是好的，是为了减轻学生的负担。但是，对于中小学生的减负来说，是一个非常复杂的系统问题，这要涉及到整个教育体制的改革，并不单单一个取消按分数排名就可以解决的。

更重要的是，应该倒推，从就业到高考，中考，小升初中，切实地做到是按学生的综合素质录用和录取，如果只是取消了日常的成绩排名，在就业中还是看重名校效应，在高考，中考以及小升初中还是要以分取人，那取消成绩排名确实意义不大。

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不现实，很不现实。

首先，以分数高低给学生排名，这不是哪所学校或哪个老师心血来潮突发奇想的结果，而是在现行教育体制下，学校和教师为适应考核制度而出现的必然产物。

只要现在根据升学率来判断学校优劣，跟据学生成绩来考核老师的评价体系不改变，根据成绩高低给学生排名的现象就不可能彻底消失。上有政策，下有对策，上面不允许，那就不对外公开罢了，实质上还是会存在。

举个例子:我们学校每个新学年初会跟九年级的老师签订协议，说是协议，不过是定任务。领导规定中考后，你们班上必须要有多少学生考入重点高中，一年后目标达到，那就皆大欢喜，如有超额，班主任和各任课老师会获得一点聊胜于无的奖金，但如果达不到，就要被扣钱、找谈话、做检查。

在这种情况下，能不排名吗？不，老师们一有时间就像看藏宝图一样仔细研究着排名册，对照历年重点高中录取线，确定把哪些学生列为重点扶持对象。

其次，给学生排名，也是家长的需要。你不排名，家长也不答应呀，她会打电话问老师孩子在班上排第几名，在全级排第几名，你说没排，那她非要问全班学生的成绩，她自己排。

本来现在中国家长重视孩子成绩甚至超过孩子本身，只有当自家孩子的名词超过了那个别人家的孩子，才觉得心里踏实，而且亲戚朋友问起孩子学习时，只有告诉排名才有说服力呀。

我家大宝快四岁了，我迫切希望他能赶上真正给学生减负、取消排名的好时代。

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我觉得不现实。

一、用分数高低排名的好处

没有分数的高低排名，很多老师真的是“一抹黑”。老师在授课过程中，学生对知识掌握的多少，对所学内容理解与否，很多都是通过考试来体现的。而成绩的高低排名，也就是学生对知识掌握好坏的排名，老师可以清楚地了解到孩子的学习情况。从而知道对哪些学生可以进行知识提升，哪些学生则需要巩固练习，这样因材施教，才能事倍功半。

二、不用分数高低排名的弊端

不用分数排名，学生不知道自己排名是在上游、中油、还是下游，缺少学习的动力或者是危机感，降低同学与同学之间的竞争力。

三、学校和学校之间的竞争

学校和学校之间存在的竞争是永远存在的，学生分数的高低就是学校好坏最直接的反应。学校也可以根据学生成绩来判别自身的教学质量，成绩好的需要再接再厉，成绩差的要找出问题所在，“对症下药”方可“迎头赶上”。这对于提高学校的教学水平也是有帮助的。

四、高考升学机制

我国现在的高考，主要还是看学生的成绩的，虽说近年来一直在改革，但是要到完全普及还需要很长的时间。现在高校招生还是按照分数切线来录取的。

所以，不许以分数高低对学生排名，是不现实的。

明面上好像可以，不做排名对于老师来说，反而减轻了工作量。然而事实上，不过是说说而已，该做的还得做，毕竟学校需要对各班学习情况有所掌握，也要对老师的教学质量有所评判，那拿什么来评判呢？似乎数字就是最直观的评判标准了。

首先：成绩不代表人的好坏，但能看出掌握程度。

虽说成绩代表不了未来，说明不了一个人的能力，更看不了一个孩子的好坏。但至少能反应出在这个阶段，孩子们对于所学知识的掌握，而掌握程度的好坏又能看出孩子们各方面学习能力，学习习惯等。如果成绩出现下滑或掉队情况，老师和家长们就能够及时发现并做出应对。

其次：升学机制本就是以分数排名为基础。

不论是小升初，上高中还是考大学，哪个学校不以排名做为录取标准？难道是以个人道德品质为标准？录取新生最简单的做法就以分数为最主要标准，再配以其他一些辅助标准。因此，学校如何能不进行排名？不排名怎么知道自己的学生的状况？怎么能知道大概会有多少学生能够被录取？如果低于标准线是不是要被扣奖金？

类似于这些很现实的问题，单凭靠不允许做这件事是完全解决不了。俗话说：治标不治本，但不许以分数高低对学生进行排名，这连标都治不了啊！又有何用？

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不现实，因为中高考暂还是要排名，即使不用分数来排名，也会用A,B,C来排名，这一种类似于分数的排名。

我想我们要引导学生正确的看待排名，因为排名是会跟我们一生的，我们即使毕业了，到了工作中，也有排名的，还有很多的行业，尤其是国际体育方面，有排位赛是很常见的。如果我们迟早要正确的面对排名，为什么不早一点正确的面对排名呢？因为我们小时候不懂，也学不懂吗？还是我们在小学和初中，高中学不会，只是到了大学或者工作之后才能学会吗？那么那些没有读初中或者高中的同学一生可能都没有受到过正确面对排名的教育机会。所以我的建议是与其迟一点正确面对排名，不如早一点正确面对排名，同时也要教导同学们要习惯各种排名。

要了解排名的背后是有意义的，对于学生来讲，是自己哪一个知识点没有撑握好，还是自己当时一时大意没有算对，有时候是算对了，但写的不清楚或者错填在答题卡上，最后导致的失分。这些虽然在我读书的时候，我也有很多做的不好的地方，但我自认为还是蛮感谢老师教给我正确面对排名，面对困难的心态。我想也有很多跟我一样有这样的感触的人，排名虽然让我有过尴尬，但这个尴尬过后，如果自己正确面对，增强自己，相同的尴尬会少一些，也许成绩可能还是尴尬的，但尴尬过的知识点应该不会再让尴尬，当然有时候也有一而再，再而三的情况。

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严禁以任何方式公布学生成绩和排名,到底有何意义?
答：二、不公布分数和排名，到底有什么意思呢？1、为了学生们在学习上重视求知。之所以不允许公布学生的考试成绩和排名，其实是希望学生和家长能把更多的学习重点放在求知上，放在能够突破自己上，而不是去为了名次和分数而学习，使人变得浮躁和好胜。2、照顾大多数学生的尊严，保护孩子们的隐私。而不公布成绩...

严禁以任何方式公布学生成绩和排名,这么做的意义是什么?
答：老师在讲台上以姓名成绩要求学生领试卷，优异的成绩一般上去的时候昂头挺胸，可是对于差的学生来说真的是无法形容，就是那短短的几步，感觉就是一种折磨。呵护学生之所以现在国家会禁止这样的方式来公布孩子的学习成绩，还是要保护孩子幼小的心灵。特别是在老师的眼里，学习非常不好，也会伤害到孩子的尊严...

中小学生课业负担在今年有望减轻吗?
答：教育部部长陈宝生表示，学校要加强科学管理，把减负的任务落实到学校教学的各个环节；校外要治理整顿各类培训机构，包括超前教、超前学，违规办学、没有资质办学等；考试评价减负要改变评价方式，建立素质综合评价制度，不允许以分数高低对学生排名；老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少...

很多学校不给学生成绩排名了,具体原因是什么?
答：是因为现在的学校包括教育局也不允许，目的是怕打击孩子的自信心，很多的学校已经不给学生的成绩排名了，就是因为现在很多孩子的自尊心特别的强，当自己一次考不好的时候，如果进行成绩单排名，就很容易打击到孩子。对于我们现在很多的人来说，自尊心特别的强，现在的孩子基本上都是有好胜心的，而且现在...

请帮我准备一下公布学生成绩排名弊大于利的辩论赛演讲稿
答：因为，学生的考试成绩可以视为其隐私权，不便公布，也不宜公开比高低。以分排名是对大多数学生的一种歧视和羞辱，是对青少年心理的极大伤害，不利于他们的身心健康。公布名次后，不仅大多数排名居中靠后者压力很大，即使极少数名列前茅者压力更大，害怕下次名次下滑。其二，挫伤大多数学生的积极性，使其...

学校用成绩排名来威胁学生,对吗?
答：这种在家长会上惊现的PPT表述，让人感到非常惊讶和不安。这种恐吓式的教育方式不仅违反了《中华人民共和国义务教育法》中规定的“任何组织和个人不得以任何方式侵犯学生受教育的权利，不得以考试成绩作为评价学生的唯一标准”的规定，而且有违教育公平和素质教育的精神。同时，这种表述还会给家长传递错误的...

警惕考试成绩引发学生妒忌,老师该怎么做?
答：警惕考试成绩引发学生嫉妒，在我看来，老师最重要的是要避免学生互相攀比成绩的行为和做法出现，具体的做法是，老师应该不要公开学生的成绩，不要对学生的成绩进行排名，这样能够有效避免学生因为互相攀比成绩的高低，而出现学生互相嫉妒的情况。老师要避免对学生的成绩进行排名教育部门已经明确要求学校老师不要...

老师排名次 公布学生分数犯法么
答：对学校而言，学校整体的升学率无疑会提高。教育部2017年12月印发了《义务教育学校管理标准》。要求做好进城务工人员随迁子女就学工作。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试；不得提前招生、提前录取；控制考试次数，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。

严禁以任何方式公布学生成绩和排名,有什么实际意义吗?
答：所以我们应该不要把成绩公布出来，有的孩子自尊心很强，如果把成绩公布出来，会伤害到他们幼小的心灵，可能给他们的心理带来一定的阴影，公布出来对他们的伤害挺大的，特别是成绩不是很好自尊心很强的孩子。一.严禁以任何方式公布学生成绩和排名，会让很多孩子的自尊心得到保护 春节又要来临了，这是一个...

严禁以任何方式公布学生成绩和排名,这么做有什么实际意义?
答：因为老师会在讲台上面一个个念出姓名以及成绩，要求学生上讲台上去领取自己的试卷。优异的学生，他们可能会昂头挺胸，但是对于差生来讲，他们不愿意公布出来自己的成绩。从自己的座位走上讲台那短短的几步，更是一种折磨。之所以提出禁止以任何方式来公布学生的成绩，这种做法能小心翼翼的呵护很多学生，尤其...