老师按学生成绩排座位，差生就该永远坐最后一排吗？ 有些老师让成绩差的学生坐最后一排，这种现象你怎么看？

当孩子刚开始上小学时，父母最关心的是孩子的座位。如果老师安排孩子坐在最后一排，父母可能会立即“崩溃”！因为在许多家长眼里，坐在最后一排尤其会影响孩子的学业成绩，只有差生才会被老师排在最后一排！老师真的是按照成绩排座位的么？

1、差学生不学习，影响其他人学习

一些学生不喜欢学习，喜欢制造麻烦。老师和他说话，严厉批评他不听，温和地对待他是没有用的。他仍然没有专心学习，成绩总是在后面，所以老师忙于掌握学生成绩、批改作业、检查和关注成绩好的优秀学生，老师的精力也是有限的。

2、排座位的标准

在根据课堂表现和学业表现安排座位时，老师会以“改善孩子的学习环境，优化整体素质”为原则，例如，不专心的孩子会被放在前面，不活跃在课堂上的孩子会被放在中间，或者擅长学习的孩子会和不擅长学习的孩子放在一起。事实上，老师这样安排并不一定是为了让成绩好的孩子成为“差生”的榜样。这实际上会让成绩好的孩子感觉他们正在被学习和崇拜。这不仅不是一件坏事，还可以促进孩子们变得更好，因为只有这样他们才能成为真正的榜样。老师根据孩子们的健康状况安排座位，可以促进孩子们的身心健康。

3、座位轮流换，不用过于担心

一般来说，老师会定期让孩子左右旋转，来回循环换座位，以避免因座位排列“固定”而导致眼睛和颈椎疾病。

可能老师的有些安排是不恰当的，但是初衷是正确的。因此，那些觉得自己受到不公平待遇的孩子，请用自己的力量告诉老师和全世界，只要你努力工作，即使在后排的地方，你也可以“逆风而行”。

仅仅因为成绩差就安排在最后一排，且说出“只要不打扰其他人”就行的话语。这不是老师或教育者应具有的态度和语言和姿态。俗话说：五根手指都有长短，更何况学生。既然考试就会有排名，就会有第一、第二。如果一个老师单单因为成绩差把学生安排到最后一排，且说出那样的话，那绝对不是一个好老师的行为。

不抛弃，不放弃。才是我们所倡导的原则。对于成绩较差的学生，教师应该更加鼓励，宽容和更多的指导。他们可以提供课外辅导，或安排成绩较好的学生提供帮助。这些是非常好的方法。

对于成绩确实糟糕且品行很差的学生，可以反映给学校领导。每个学校都会有差生，有一种差生尽管学的很认真，但成绩上不去。还有一种差生自暴自弃，成绩差、品行也差，对于老师的话无动于衷，装出一副一切都和她无所谓的姿态。对于这一类学生，就应该放在最后一排，且和班主任配合好，不让一个人带坏班风。

一个班就是一个团队。为了使团队成功，每个人都必须共同努力以获得更好的成功。但对于自己不学习还干扰他人学习的学生，确实应该放在最后一排。但还是建议老师能够即使沟通，适当、巧妙的沟通才能点醒一个人，如果老师可以唤醒学生并让学生意识到学习的重要性，那么他可以迅速成长。

如果你真的被老师“冤枉”了，请记得拿成绩证明自己。有些学生天性不错，但误被老师“判”为差生，放在最后一排，让其“自生自灭”。如果在自己的内心深处认为自己不是差生，不应该“自生自灭”，那就别做任何解释，埋头苦读，用成绩去证明自己，用成绩让自己一鸣惊人，用成绩让别人改观对你的看法。

我认为差生不应该永远都坐在最后一排，而且学生的座位不应该按成绩排

其实，这种情况应该是十多年前的中小学校班级管理的情况，现在的学校，出现这种让差生坐在后排的方法，基本上用的不多。

那当然是不应该的。老师应该要做到平等对待每一个学生。

成绩不好，老师安排坐最后一排，是不是代表没救了?~

我认为有救没救从来不是座位怎么安排，老师怎么看待，而是自己本人是否有一颗奋发向上的决心。
先说一个实例，我高中的同学。我们那一届因为教育改革所以提早文理分班，之前都高三分我们那届高二就分了，到高三时我们班转来一个理科班的男生。我们班是文科班里很普通很普通的那种班级，那男生来了后因为班上女生多男生少（就6、7个吧），所以他也是坐在最后一排，最后一排也都是读书不行老师基本就放弃放任的那些学生。那男生才转过来时，文科成绩很不理想，所以总体分数也都很不理想，但他数学很好，150卷子他120以上没问题，全班的数学全靠他一人撑着。但就在这最后一年的时间里，说奋发向上也好说死记硬背也好，反正他文科的成绩拉了上去，赶超大部队平均水平，那么对比因为数学成绩太拉胯的我们，他的总体分数就很可以了。
说这个例子是想说明，不管座位坐在哪里，我认为更重要的是，你自己的心志是否会随着周遭环境的变化而变化，如果本人心志坚定，你依然还在努力学习，那么你的老师一定也会看到的，相信你再去找他说明，甚至他自己也许都会想着要帮你换个环境。
还有就是，我一直认为，读书、考大学，是普通人想要改变自己命运最简单、有效、直接，或者说要付出的最少的一种途径，但这并不是意味着，你读不好书、考不上好的大学你的人生就完蛋了。如果你有自己的理想，去努力、去坚持、去做好，那就没有所谓的“没救了”，只要自己永远不放弃自己，那就没有任何一个人是“没救了”的！

家长一般认为：如果孩子坐在前排中间的位置，说明教师重视这个学生，关心这个学生，这个学生的成绩比较好。如果孩子坐在教室的后排或者是靠窗户的位置，这就是一个学习不认真，成绩较差的学生。如果孩子坐在两边的前排，那是老师在挽救这个学生，不想让他坏下去。
多数情况下，我们基本认同这种看法。曾经，教室的后排，确实是为一些成绩差，而且品质差的学生准备。

差生，从字面上看，就是落后的学生，做得不好的学生，甚至是存在严重问题的学生。按当下的“行情”，人们习惯于以分数论英雄，按成绩论高下，成绩好的，分数高的，就是好学生，反之就是“差生”。为什么人们习惯于以分数和成绩论英雄呢？这和当下社会上重视升学率有直接关系。
在教学上，老师也往往喜欢成绩好的学生，对他们常常高看一眼。学习好的人，就是人们戏称的“学霸”；学习很差的人，就是人们戏称的“学渣”。如果一所学校里，国家规定的学科应有尽有，学生有什么爱好，学校就能开什么课，能配上相应的师资，满足学生的学习要求，我敢说，这所学校里也就不可能有“差生”或“学渣”的存在了。为什么？因为学生都能找到自己的的爱好项目，都有了精神寄托，都能为自己所喜爱的项目而奋斗，而进取，谁也不甘落后。

总之，我既不赞成死学硬背压力很大的学习方法，又不赞成按照分数排座次的做法，不反对老师为提高班级和学生成绩而采取的有效措施，也更赞成老师和学生共同在提高教学质量和学习方法上下功夫。总之，一切着眼点和落脚点都要落在科学合理地”教学相长“上，孩子考个好成绩班级有个好提升，才是老师和学生们共同的愿望。

老师按学生成绩排座位,差生就该永远坐最后一排吗?
答：2、排座位的标准 在根据课堂表现和学业表现安排座位时，老师会以“改善孩子的学习环境，优化整体素质”为原则，例如，不专心的孩子会被放在前面，不活跃在课堂上的孩子会被放在中间，或者擅长学习的孩子会和不擅长学习的孩子放在一起。事实上，老师这样安排并不一定是为了让成绩好的孩子成为“差生”的榜样。

老师按成绩排座位是差学生和差学生在一起,好学生和好学生在一起,这样有...
答：坏老师的做法就是这样。他这样做，实际上是想把好学生更加优秀，同时，他很不负责的放弃了一部分学习成绩不很理想的学生。能做出这种举动的老师，我认为素质很低下~~~

有些班主任按成绩排座位,先让成绩好的挑,挑剩的让差生坐,这样做合适...
答：一、按成绩排座位会伤害部分学生的自尊心。学霸总是少数，坐在别人挑剩下的座位上的学生是多数，难免有学生产生不良情绪，认为自己低人一等，特别是个子较矮的学困生，会感到非常尴尬，势必影响心情，伤害自尊。二、按成绩排座位不利于班级同学的团结和睦、合作互助。正常的班集体，成员应该是各有所长的...

班主任怎样排座位
答：1、按照成绩来排座位。虽然这对成绩差的学生有点不公平，但这也是最公平地办法了，谁有实力谁就可以坐好位子，每个人凭着自己的能力去争取座位，成绩好位子自然不差。同时班主任这样做也是为了保证升学率。2、按照升高来排座位。按照孩子的高矮排座位，长得矮的孩子坐前面，长得高的孩子坐在后面，这个...

成绩好的可以随意选座位,成绩差的只能坐剩下的,这是一种歧视吗?_百度...
答：一般认为坐靠前的座位，看黑板更加清楚，听老师讲课内容也更加清晰吧，所以有人担心如果让好学生先挑座位，那么前几排的座位估计就被抢光了，差生坐差的座位，这是一种歧视。其实我觉得教室的大小有限，只要认真努力，坐哪里都是差不多的，而且老师讲课他会在教室里不停地走动，会照顾到大家的听课情况...

升初中的时候,是按成绩分班的吗?成绩最低的就要坐在最后一个位置吗?初...
答：根据成绩会均分好学生和差生在各个班，以此达到平衡。初中分班有三种分法：第一种每班优秀生和差生的比例一样，这种分法就是参考最后一次的考试成绩，从高分到低分排名。第一名到A班，第二名到B班，第三名到C班，第四名又到A班，五六名分别到BC班，以此类推。第二种就是每班优秀生和差生比例...

老师按成绩排座位到底对不对
答：作为一名老师和曾经的学生，我认为按成绩来排座位肯定是不合理的。因为这样不仅暴露了学生的隐私，还会给大家带来压力，影响学习效果以及班级团结。我自己读书的时候，就遇到过按成绩排考场和按成绩排座位的情况。初中的时候每次考试都是按照上一次考试的成绩，坐在第一考场的当然都是学霸，而坐在后面的就...

如何看待高中班级,按照成绩安排座位?
答：我认为高中班级按成绩排位是不合理的。高中班级如果按照成绩来排座位可能会出现班级里，两极分化的现象比较严重，成绩好的学生只愿意和成绩好的学生住在一起，而成绩坏的学生只能和成绩坏的住在一起，这样班级里整体的学习氛围，还是会有很大的影响。高中按照成绩来安排位置是不合理的现象，其实成绩差的和...

老师根据学生成绩来排座位,这样的做法是正确的吗?
答：需要强调的是，我不支持上述老师的做法，也不支持学生和差生坐在一起。个人认为，更公平的排座方式是分组排座，将全班按年级分为上、中、下三个级别。每组有成绩的学生属于高、中、低三个层次。在小组中，水平相近、优势互补的同学是同桌(邻居)。安排座位从来都不容易，各方面也不可能完全公平。教育...

成绩不好,老师把自己安排在最后一排,这意味着什么?
答：但希望那些被老师安排到后排座位的差生们一定不要因为这样的事情就对自己产生怀疑。从而否定自己，要知道每个人的潜力都是不同的，有的人可能比较早开窍，但有些人可能比较慢热，千万不要放弃自己，尤其是不能因为他人在自己身上所贴的一些标签就对自己产生否定。只以成绩的好坏来讨论是否为好学生还是坏...