科学试卷，教科版三年级的试卷 教科版小学科学新版三年级下册科学1.7.我们的“过山车”(练...
学校：____________班级：___________姓名：_____
一、填空。（20分）
1、在校园里，我发现了蜜蜂、_______ 、_______、 ______、 ______等生物。
2、报纸、_______、_______、_______、胶水等都是没有生命的物体。
3、说说我喜欢的动物的名称，比如_______、_______、_______等等。
4、水是一种没有_______、会_______的物体，像水这样的物体叫_________。
5、观察一个物体，我们可以用_____看，用_____摸，用_____听，用______闻。
6、我还知道油、_______、_______、_______、牛奶等液体。
二、连线题（18分）
1 、眼睛 物体的大小、形状、颜色、远近
耳朵 物体的气味、冷热
鼻子 声音的大小、高低、强弱
舌头 食物的味道
手 光滑、粗糙、软硬
2、果实 舒展叶子、输送养料
叶子 吸收阳光、制造养分
树干 固定大树，吸收水分
树根 包含种子，繁衍后代
三、判断题，正确的打“V”，“X”。（20分）
1、放大镜是常用的观察工具。 （ ）
2、食用油、可乐都是液体。 （ ）
3、电脑、羽毛球、杯子是有生命的物体。 （ ）
4、在观察完小动物后可以把它踩死。 （ ）
5、盐和糖都可以溶于水里。 （ ）
6、空气是一种无色、无味的气体。 （ ）
7、人每天都要呼吸空气，但水里的动物就不需要空气了。（ ）
8、老虎、鱼、芒果树、松鼠和小草都是生物。 （ ）
9、水可以变成方形，也可以变成圆形的。 （ ）
10、我们观察树叶时可以到树上随意摘树叶。 （ ）
四、能力题，开动你的大脑，用你的智慧，解决以下的问题。
1、怎样区分盐水、白酒、清水？（10分）
2、回忆一下，你能根据你观察材料的结果，能给材料分成几类，并能分别举例。（越多越好，最少写出三种）（12分）
3、能把你见过的树叶形状画下来？能画多少种就画多少种。（10分）
4、说说下学期你想研究的问题或是你想学到的东西。（10分）
每年的不一样。（ ）年的
三年级（上册）科学试卷答案(教科版)~
10．叶片上又可分出（ ）（ ）（ ）、叶缘和叶尖五部分。
11．请你描述一片秋天的枫叶：这片枫叶的特点①（ ）颜色的 ②（ ）形叶片 ③叶片边缘（ ） ④（ ）叶柄 ⑤（ ）叶脉
12．在寻访小动物的活动中，你认识的小动物有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
13．在观察活动中，我们要做到：① 爱护小动物，（ ）②保持动物栖息地的（ ），保护它们的（ ）③注意（ ），不在有危险的地方活动。
14．你观察的蜗牛壳是（ ）颜色的，蜗牛壳是（ ）旋，蜗牛的壳高（ ）厘米。它的柔软的身体分为（ ）（ ）（ ）三部分，有两对（ ），眼睛长在（ ）。
15．蜗牛利用（ ）爬行，是像波浪一样前进的。爬过以后会留下（ ）。
16．蝗虫的身体大小，可以用（ ）和（ ）来表示。
17．世界上最小的鸟是（ ），陆地上最大的动物是（ ），世界上最高的动物是（ ）。
18．蚂蚁的身体分为( )( )( )三部分,头部有一对( ),胸部有三对
( ).蚂蚁是群居动物,它们分工合作,负责保卫的叫( ),负责外出找食物的叫( ),负责产卵的叫( ).
19．蚂蚁窝一般建在地势较高、干燥的地方，你知道的蚂蚁的食物主要有（ ）
（ ）（ ）等。蚂蚁靠（ ）传递信息。
20．人的身体左右两部分是（ ）的。
21．对身体有残疾的人，我们应该（ ）并尽力给予（ ）。
22．我们的皮肤下面是（ ），再往下是（ ），还有（ ）。人的肋骨有（ ）对，这是可以摸出来的。
23．人的心脏在胸部，两片肺中间，略偏（ ）。
24．世界上的人的皮肤有黄色的，还有（ ）色的（ ）色的和棕色的。头发有黑色的，还有（ ）色的和红色的。
25．人的身体可分为（ ）（ ）（ ）（ ）四部分，每个部分都是由许多（ ）组成，各个部分巧妙结合，就像一架（ ）（ ）的机器。
26．你最近一次测量的身高是( ),体重是（ ），胸围是（ ），肺活量是（ ），手长是（ ），脚长是（ ），头长是（ ），每分钟心跳次数是（ ），每分钟呼吸次数是（ ）。27.我们正处在生长发育时期,要吃好一日三餐,注意营养的( ),另外还要加强( ),参加力所能及的( ),合理安排( ),保证充足的( ).
28.要描述自己的身体特征.可以从( )、体重、( )、( )、头发和( )的颜色这些方面来说.
29．我们的手这么灵巧，是因为手上的（ ）多、（ ）多、（ ）多。
30．手的大拇指与其他四指相对，可以更有利于我们（ ）东西。
一、填空题
1、根据“过山车”设计要求，轨道要有直线轨道和曲线轨道。
2、“过山车”轨道的总长应在2米以上。轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。
二、选择题
1、在“过山车”设计要求中，（B）要有变化。
A、轨道的总长
B、轨道的坡度
C、轨道所用的材料
2、小明制作的“过山车”只有直线轨道，没有曲线轨道。则他的“过山车”（B）设计要求。
A、符合
B、不符合
C、不确定是否符合
3、测量“过山车”轨道的长度，不可以用（C）。
A、软尺
B、细绳
C、直尺
4、下列制作完成的“过山车”，不符合设计要求的是（A）。
A、小球没有滚完全部轨道,有脱轨现象发生
B、小球能滚完全部轨道，并经过了直线轨道和曲线轨道
C、轨道的总长在2米以上
三、判断题
1、制作“过山车”前，要仔细阅读设计要求。（对）
2、没有设计图，我们照样可以制作“过山车”。（错）
3、根据设计要求，“过山车”轨道的坡度可以不发生变化。（错）
4、根据制作的“过山车”的设计图，完成对“过山车”的评价。（错）
四、简答题
“过山车”的设计要求是什么？
答案：轨道的总长应在2米以上；要有直线轨道和曲线轨道;轨道的坡度要有变化；小球能滚完全部轨道，不能脱轨；整座“过山车”要稳固。
扩展资料
《我们的“过山车”》教学反思
通过之前课程的学习，学生已经知道物质运动有直线运动、曲线运动、在斜面上运动的方式，本节课的教学需要学生通过先观察真正“过山车”的运动，聚焦分析“过山车”的运动方式，再结合他们自己所学知识提出设计制作自己的“过山车”。
设计制作“过山车”过程和让自己的“过山车”初步完成测试，并对自己的“过山车”进行评价和优化改进，为下一节的真正测试作准备，这是本课教学的核心内容。本节课是典型的工程设计的课程，学生在设计过程中要严格执行工程设计要求，可以按教师提供的材料进行初步设计，但在实际设计中要充分考虑工程成本核算，让孩子们树立起工程设计的初步概念。
也要让他们初步体验设计和制作“过山车”的乐趣，同时在设计和制作过程中，要注意结合所学知识的运用，设计符合要求的“过山车”模型，同时考虑“过山车”的制作成本，体验工程设计的乐趣。
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