党的教育政策内容有哪些特点 教育政策的基本特征是
（1）思想理论教育。主要包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育，党的基本路线教育，党的基本知识、共产主义理想和道德教育，党纪国法教育，形势政策教育等。当前，抓党员教育工作特别是思想理论教育时，要紧紧围绕“三个代表”重要思想和科学发展观来展开。党的十七大通过的党章，把“三个代表”重要思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想，明确规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。“三个代表”重要思想是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。因此，党员教育要抓住这个根本，采取有效措施，保证对党员的思想理论教育落到实处，取得实效。
（2）党性教育。这是党员教育区别于其他教育的显著特点，是贯穿于党员教育始终的一条主线。一是要通过对党员进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行党章、党纲的教育，使广大党员加强党性锻炼，不断增强党性。要教育党员把共产主义理想，与现阶段全国人民的共同理想结合起来，团结带领广大人民群众为实现全面建设小康社会的宏伟目标共同奋斗；要教育党员把坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，与发展社会主义市场经济的实践结合起来；要教育党员把遵守共产主义道德与遵守社会公德、职业道德结合起来，培养高尚的道德情操；要教育党员把开拓创新，开放搞活与严格遵守党的纪律结合起来，保持和发扬党的优良传统与作风。二是要提高党员的党性修养。共产党员的党性修养是党的先进性在党员身上的集中体现，它要求共产党员要坚定理想信念、牢记宗旨、吃苦在前、享受在后、忠于职守、联系群众、遵纪守法，等等。党员的党性修养直接关系到党的先进性，关系到党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。党务工作者要通过党员教育工作，采取有效措施，特别是保持共产党员先进性和纯洁性教育活动，切实增强党员的党性修养和党性锻炼的自觉性。
（3）党的路线、方针和政策的教育。党员的政策理论水平，主要体现在其对党的路线方针政策的正确认识和掌握运用上。党员所具备的政策理论水平，是党员发挥先锋模范作用的政治基础，决定着党员能否真正理解和自觉执行党的路线方针政策，在思想上、政治上、行动上同党中央保持一致。在改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下，我们党为实现全面建设小康社会、建设中国特色社会主义的宏伟目标，制定了一系列方针、政策，需要广大党员带头模范地执行。这就要求广大党员首先要学习和理解好党的各项方针、政策。在抓党员教育工作时，要从党员队伍的实际出发，通过有计划、有步骤地进行教育，切实提高广大党员的整体政策水平，为全面准确地贯彻党的各项方针、政策打下坚实的基础。
（4）科学文化知识和专业知识教育。一般来说，党员教育的内容主要以思想政治教育为主，党的中心任务是经济建设，把经济搞上去，实现全面建设小康社会的宏伟目标是最大的政治。因此，对党员不但要进行思想政治教育，还要进行科学文化知识和社会主义市场经济知识等方面的教育。检验党员教育工作，主要看为经济建设服务的指导思想是否明确，教育的主要内容是否充分体现了以经济建设为中心的思想，其效果能否充分调动广大党员、干部和群众的积极性、主动性和创造性，促进改革开放的不断深入和经济建设的不断发展。在抓党员教育工作时，要把科学文化知识和社会主义市场经济知识、特别是每一个党员履行自己岗位职责所必需的专业知识作为教育的有机组成部分，统筹安排，紧紧围绕发展社会主义市场经济开展教育。要在对党员进行思想政治教育的同时，采取多种手段和途径，组织党员学习社会主义市场经济知识，掌握现代经营和管理知识，熟悉经济建设的环节和经济活动的规律，努力提高党员在经济建设中建功立业的本领。
教育政策具有哪些特点~
一、政治性和原则性
政治性是教育政策的根本特征，直接反映制定政策的主体自身的利益和要求。
原则性是指教育政策的内容必须鲜明地体现政党和国家利益的政治意图，它规定人们应做什么，不应
做什么，提倡或鼓励什么。
二、目的性和可行性
教育政策是人们根据一定的需要而制定出来的，是人们主观意识的体现和主动能动性的产物，具有明确的目的性。
明确的目的性是教育政策的基本特征，没有目的性的教育政策是不存在。要使教育政策的目的性变成现实，就要同时考虑教育政策的可行性。
三、稳定性和间断性
教育政策一经制定公布，在其有效的时间、空间范围内相对的保持不变。
四、合法性和权威性
教育政策是党和国家依据宪法的授权，为实现人民的教育意志而制定的教育准则。
党和国家行为的合宪性决定了它们所颁布的教育政策的合法性，以及由此而具有的权威性。
五、系统性和多功能性
教育政策的系统性决定了教育政策所指引的行动必然要牵扯到教育事业的各个方面，从而决定了教育政策的功能必定是多方面的，而不是单一零散的。
一、政治性和原则性
政治性是教育政策的根本特征，直接反映制定政策的主体自身的利益和要求。
原则性是指教育政策的内容必须鲜明地体现政党和国家利益的政治意图，它规定人们应做什么，不应
做什么，提倡或鼓励什么。
二、目的性和可行性
教育政策是人们根据一定的需要而制定出来的，是人们主观意识的体现和主动能动性的产物，具有明确的目的性。
明确的目的性是教育政策的基本特征，没有目的性的教育政策是不存在。要使教育政策的目的性变成现实，就要同时考虑教育政策的可行性。
三、稳定性和间断性
教育政策一经制定公布，在其有效的时间、空间范围内相对的保持不变。
四、合法性和权威性
教育政策是党和国家依据宪法的授权，为实现人民的教育意志而制定的教育准则。
党和国家行为的合宪性决定了它们所颁布的教育政策的合法性，以及由此而具有的权威性。
五、系统性和多功能性
教育政策的系统性决定了教育政策所指引的行动必然要牵扯到教育事业的各个方面，从而决定了教育政策的功能必定是多方面的，而不是单一零散的。
教育政策的特点主要包括哪些内容?
答：一、政治性和原则性 政治性是教育政策的根本特征，直接反映制定政策的主体自身的利益和要求。原则性是指教育政策的内容必须鲜明地体现政党和国家利益的政治意图，它规定人们应做什么，不应做什么，提倡或鼓励什么。二、目的性和可行性 教育政策是人们根据一定的需要而制定出来的，是人们主观意识的体现和主动...
教育政策具有哪些特点
答：一、政治性和原则性 教育政策具有鲜明的政治性，它体现了制定政策主体的利益和要求。原则性方面，教育政策内容必须明确地反映出政党和国家利益的政治意图，规定人们的行为准则，明确提倡或鼓励的行为。二、目的性和可行性 教育政策的制定是基于特定需求，体现了人们的主观意识和主动能动性，具有明确的目的性。
教育政策的特点包括哪些
答：教育政策的特点主要包括以下几个方面：1. 法律性：教育政策作为教育领域的基本法律规范，具有强制性的法律效力，要求相关方面严格遵循和执行。2. 规范性：教育政策明确了教育的基本原则、教育机构的设立标准、教育内容与方法、评估监督机制等，这些内容为教育活动提供了明确的规范和指导。3. 科学性：教育政策...
教育政策的基本特征是什么?
答：一、政治性和原则性：教育政策具有明确的政治导向和坚定的原则立场，它是党和国家为实现教育发展目标而制定的行动指南。二、目的性和可行性：教育政策制定的目的是推动教育进步，确保其方案在实际操作中可行，并能够达到预期效果。三、稳定性和间断性：教育政策在保持总体稳定的同时，也会根据时代发展和实际...
教育政策的特点包括
答：教育政策的特点包括如下：一、教育制度的特点包括 1、法律性：教育制度是教育领域中的基本法律制度，具有法律约束力，必须得到严格执行和遵守。2、规范性：教育制度规定了教育的基本原则、教育机构的设立、教育内容和方法、教育评估和监督等方面的内容，这些内容具有规范性和可操作性。3、科学性：教育制度的...
学前教育政策有什么特点?
答：学前教育政策的特点如下：1、普及化与公平化：随着社会的发展，人们对学前教育的需求日益增长，学前教育政策逐渐趋向普及化，即通过提高学前教育的覆盖率，确保每个适龄儿童都有接受学前教育的机会。同时，公平性也是学前教育政策的重要特点，政策应尽可能减少因地域、家庭经济条件等因素造成的教育不公平。2、...
教育政策的基本特征是什么?
答：一、政治性和原则性。二、目的性和可行性。三、稳定性和间断性。四、合法性和权威性。五、系统性和多功能性。教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。教育法、教师法、义务教育法、高等教育法、...
教育政策的特征
答：教育政策的特征如下：1、政策的宏观性:教育政策是一个系统的、宏观的规划,它以宏观的视野和思路,从国家、地方、校园等层面,统一规划和指导教育发展,以实现教育公平和教育发展的目标。2、政策的统一性:教育政策是一个统一的规划,它需要在政府部门、学校和家庭等社会参与者之间制定统一的政策,以确保教育...
教育方针有哪些主要特性?
答：1、从内容上看：教育方针主要是规定教育的性质、目的以及实现教育目的的基本途径。相比而言，教育政策的内容则广泛得多。它可以是有关全国范围内的共同性问题，也可以是某一省市所面临的局部问题。2、从特点上看：教育方针一旦形成就具有了比一般教育政策更鲜明的原则性、稳定性，在某一历史时期，教育方针...
教育方针有哪些主要特性?
答：1、从内容上看：教育方针主要规定教育的性质、目的以及实现教育目的的基本途径。教育政策的内容则更广泛，可以是有关全国范围内的共同性问题，也可以是某一省市所面临的局部问题。2、从特点上看：教育方针形成后具有原则性、稳定性，某一历史时期内教育方针只有一个。而教育政策具有较大的变通性和灵活性...
