课程的组织方式或设计课程的种类，指的是（　　）。

【答案】：B

【解析】课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。

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课程的组织方式或设计课程的种类,指的是( )。
答：【答案】：B 【解析】课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。

课程的组织方式或设计课程的种类
答：主题式课程、阶段式课程。1、主题式课程：以某个主题为核心，将相关的知识点串联起来，让学生通过一个主题来学习多个知识点。这种组织方式能够增强学生对知识的整体理解和应用能力。2、阶段式课程：将课程内容按照难易程度和学生的认知规律，划分为不同的阶段，每个阶段都有明确的教学目标和内容。这种组织...

课程的组织方式或设计课程的种类
答：线性组织方式、分块组织方式。1、线性组织方式是指按照课程的逻辑顺序进行组织，从简单到复杂、从基础到拓展的方式来安排课程。这种组织方式适合于一些基础知识的学习和掌握，可以帮助学生建立起知识的脉络和体系，逐步提升学习的难度。2、分块组织方式是将课程内容按照主题或者知识点进行分块，每个块独立组织...

课程的组织方式或设计课程的种类
答：1、学科领域：按照学科领域来组织课程，例如数学、语文、英语、物理、化学等，这种分类方式常用于学校的课程设置，有助于学生系统地学习各个学科的知识。2、主题：按照主题来组织课程，例如环境保护、健康生活、艺术与文化等，这种分类方式常用于社会教育、职业培训等领域，有助于学生了解和掌握特定主题的知识...

课程的组织方式或设计课程的种类
答：技能课程、理论课程和综合类课程。根据对课程分类和组织的一般理解和经验上所得出的结论，设计课程是指通过对教育目标的考虑和对学生群体的分析等，结合教学方法和教学媒体，制定教学计划和实施教学活动的过程。

课程的组织方式或设计课程的种类指的是
答：课程的组织方式或设计课程的种类指的是课程类型。课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各...

课程的组织方式或设计课程的种类
答：1、采用面授形式，教师讲授知识点，学生进行听讲和笔记，教师合理运用互动策略，可以增加学生参与度。2、包含大量实际操作和实践活动，由于存在实际操作的机会，学生们能够更直接地体验和应用所学知识，要求教师投入大量时间和精力去规划场地、设备以及安全流程等。3、采用在线平台进行在线教育，包括视频讲解、...

课程的组织方式或设计课程的种类
答：一.科目设计科目设计强调把课程组织成为许许多多的科目,每一个科目有意识地阐述专门的、同质的知识体系。科目可以是研究方面的分工,如物理、化学、历史、文学、哲学等。此外,还包含一些实践性领域,如家政、打字、汽车机械等。赞成科目设计的人认为,它是使学生熟知文化遗产要素的最系统、最有效的组织形式,通过学习有组...

我国中小学开设的语、数、外等课程属于( )。
答：课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。学科课程亦称“分科课程”。它是根据学习教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排教学顺序、教学时数和期限。我国中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程。D项正确。A项：综合...

在学校教育管理中强调班风建设,班风在课程里属于( )。
答：【答案】：D 本题考查课程的分类。课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。根据不同的分类标准，可以把课程分为不同的类型。A项：活动课程又称经验课程或儿童中心课程，它打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。与题意不符合，排...