教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的社会活动,是否正确?
解析：教育是有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动，它是人有意识的活动，所以是人类特有的社会活动。
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教育现象指人类各种教育活动的什么表现形式
答：教育现象指人类各种教育活动的外在表现形式。教育现象 教育现象是人类特有的一种社会现象。与“非教育现象”、“教育本质”相对。指教育的外在表现。反映教育的外部联系，是教育比较表面、零散和多变的方面。一般能为人的感官所直接感觉到。其形式通常有：学校教育，即有目的、有组织、有计划的教育活动...
教育的本质特征是什么简答
答：教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的、普遍的特性。教育本质，即贯穿于一切教育之中，从古至今乃至未来，只要教育活动存在就永远起作用的特性。马克思主义教育学认为教育是一种社会现象，是人类特有的活动。教育是人类社会特有的一种社会现象。在动物界，尤其是高等动物界的代与代之间虽存在着类似于人类...
教育是一种现象吗?
答：我作为一个在教育领域工作了10年以上的从业者，更加的感受到教育工作者的重要性，让科学教育的这种 社会 现象更加普及！教育是一种现象，是一种人类 社会 独有的现象。教育目的是传承 社会 文明，促进 社会 发展。教育这种现象是一种复杂的 社会 现象。教育是一种 社会 活动。这种活动首先是为一定阶...
教育的本质是什么?教育的目的呢?
答：教育的本质是：指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。教育的目的是：①我国大陆地区：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。②我国台湾地区：教育之目的以培养人民健全人格、...
教育起源说?
答：1、劳动创造了人类教育产生所需要具备的生物条件。2、劳动向人类提出了通过教育实现劳动经验扩大化再生产的需要。3、劳动是人和动物的本质区别，只有劳动中才能找到人类教育和动物所谓“教育”活动的本质区别。教育是在人类生存和劳动过程中发生、发展起来的一种社会现象，是人类社会特有的有目的有意识有计划...
1.科学管理的基本特征是什么?
答：2、科学性。泰勒把科学引入管理实践，用科学研究和方法代替纯粹的个人经验，把传统管理中的感性上升为理性。3、规范性。泰勒认为最佳的管理是一门实在的科学，基础建立在明确规定的纪律、条例和原则上。他的管理实际上是一种规范化、标准化的管理。4、协调性。泰勒认为科学管理的常规特征是协调而不是不和...
教育是一种什么现象
答：教育是一种普遍存在的社会现象。一、教育：教育是一种系统性、有目的性地传授知识、技能、态度、价值观等给其他人的过程。它可以通过学校教育、家庭教育、社会教育等多种方式实现。二、教育的目的：知识和技能的传授：教育帮助个体获取各种学科领域的知识和技能，使他们具备适应不同情境的能力。培养批判性...
按照马克思的观点,教育是人类社会所特有的一种现象,在其他动物界则没有...
答：它具有以下三方面特点：（1）教育是人类所独有的社会现象；（2）教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程；（3）在教育活动中，存在教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。因此，动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。故表述正确。
教育的起源:生物现象还是心理本能?
答：🤔心理起源论另一种观点认为，教育是人类与生俱来的本能活动。这种观点认为，人类天生就有一种教育的本能，是为了更好地适应社会而产生的。但这种观点也否认了教育的社会性。🎓教育的社会性无论是生物起源论还是心理起源论，都否认了教育的社会性。但实际上，教育是一种社会现象，是人...
