求解小学四年级倍数应用题一道 求一道小学四年级应用题讲解方法
3+1=4
20*4-20=60（个）
60/（6-4）=30（个）
30*6=180（个）
原来：a 6a
现在：a+20 (a+20)*4=4a+80
分析：
师傅做的零件数是徒弟的6倍，即师傅做的比徒弟多5倍，徒弟做的是多做的1/5
师傅和徒弟均再做20个后，师傅做的零件数比徒弟多3倍，徒弟做的是多做的1/3
而师傅比徒弟多做的总数始终不变，这徒弟多做的20个就是多做的（1/3-1/5）
列式：
师傅比徒弟多做了：20÷（1/3-1/5)=150个
徒弟原来做了：150×1/5=30(个）
师傅原来做了：30×6=180（个）
在小数未学方程时，解决此类问题的关键就是找到一个不变的量，把此量看成是单位1。
设徒弟做X个零件，则师傅做了6X个零件。再做20个零件之后，师傅的零件个数为A1=6X+20，徒弟做的零件个数为A2=X+20，由题意知A1=4A2，即6X+20=4（X+20），解得X=30.那么，师傅原来做了180个零件，徒弟做了30个零件。
变倍问题，抓住不变量
两次师傅和徒弟都增长20个，差不变
设原来师傅做“6”，徒弟做“1”，差“5”
后来师傅做'4'，徒弟做‘1’，差‘3’（”多“3倍……）
差是不变量，又是“5”，又是‘3’
找一个除以5、除以3都能除得尽的数，也就是15
该设差为°15°
那么“5”=°15°，“1”=°3°
‘3’=°15°，‘1’=°5°
这样徒弟原来做了°3°，后来做了°5°，改变了°2°，也就是20个
接下来20÷2=10，得到°1°=10个
徒弟原来做了°3°，10×3=30个
师傅原先做的是徒弟的6倍，30×6=180个
设徒弟为X，那么就是X+3X=20所以X等于5
徒弟就是5个，师傅就是30个
真蛋疼的问题 还除不尽。 93.33333除不尽
四年级数学倍数应用题~
1,
某超市营业员人数在120至130人之间，男、女营业员人数的比是4比7，该超市有男女营业员各多少人？
2,
因为“3筐苹果和5筐梨重138千克”那么，3个这么多---也就是“9筐苹果和15筐梨”就重3个138千克即414千克，与第二个已知条件相比较，多出的重量就是多出的几筐梨的重量，然后就可算出每筐梨的重量。列式为：
138*3＝414（千克），5*3＝15（筐），15-4＝11（筐）
414-216＝198（千克），198/11＝18（千克）
据第一个已知条件，求每筐苹果的重量。列式为：
18*5＝90（千克），138-90＝48（千克），48/3＝16（千克）
四年级数学倍数应用题
答：1,某超市营业员人数在120至130人之间,男、女营业员人数的比是4比7,该超市有男女营业员各多少人?2,
4年纪下求一倍数的应用题(要逆推)
答：相同点：思考方法是一致的，都是先求出人民广场的5倍，再求一倍数。3、小结：要求一倍数，先求几倍数。因此，看到多不一定用“＋”，看到“少”，不一定用“－”，要根据题意，正确解答。 跟进练习 科普书故事书108本多8本？本看图编题，只列式不计算。1、 2、 二、试一试（画画...
小学四年级倍数和应用题。已知问题答案 ,需要画图解释给小孩听。为什...
答：这里其实算是一个方程启蒙思想，可以这么教孩子：这里有两支笔，一支便宜一支贵，因为题目说贵的那支价格是便宜的3倍，言外之意买一支贵的钱可以换3支便宜的。那么，当我们买一支便宜的和一支贵的，然后其他小朋友要和我们换这支贵的，那他就需要用3支便宜的来交换我一支贵的，所以交换完毕，我就...
几倍数÷倍数=1倍数的应用题
答：2014-03-30 如何让学生理解倍数应用题中‘倍的含义’ 11 2016-02-05 三年级数学上册,倍数的应用题有哪些 29 2015-06-16 倍字能不能做应用题的倍数 2012-12-20 几倍数÷倍数=1倍数 的应用题 48 2014-12-08 数学的应用题有要求倍数要写在前面或后面吗? 2010-07-12 小学数学 倍数应用题 33 201...
小学数学常见典型应用题——第3讲:和倍问题
答：分析 ： 从“四年级的学生人数比五年级的2倍少6人”中可以看出，把五年级人数看作1倍数，而四年级人数是五年级的2倍少6人。由此推出四年级人数再补6人后就是五年级的2倍，这样已知两个数的和与两个数的倍数关系，即可求出这两个数。解 ：五年级：（165＋6）÷（2＋1）＝171÷3 ＝57（...
帮我做几道四年级的应用题!!!
答：5米=500厘米,500*15=7500(平方厘米) 答:贴装饰条部分的面积是7500平方厘米。3、某班学生做操，平均每行12人或16人，都正好成队。这个班级学生在30人到50人之间，您能推算出这个班有多少人吗？12的倍数:12 24 36 48 60 16的倍数:16 32 48 答:这个班有48人。4、甲、乙两地相距650千...
求解答:小学数学四年级应用题!(看下图)
答：3、1200÷（960÷12）-12 =1200÷80-12 =15-12 =3小时；4、392÷【（28+21）×2】=392÷98 =4倍；5、120×（8×8）÷（5×4）=120×64÷20 =384块 ...铺地是铺砖的面积
倍数应用题解答
答：看不清多30棵还是少30棵。多30棵的话，苹果树的棵数=（300-30）÷3=270÷3=90棵。如果是少30棵的话，苹果树的棵树=（300+30）÷3=330÷3=110棵。
五年级数学倍数问题的应用题
答：解：设小班人数为x，则大班人数为x+64 又因为大班人数是小班人数的1.5倍 则（x+64）/x=1.5 x+64=1.5x 64=1.5x-x 64=0.5x x=64/0.5=128人 则小班人数为128人，大班人数为128+64=192人
这道应用题如何解?
答：吃3只鸡的总人数（12个）=吃4只鸭的总人数=吃6条鱼的总人数=12人 就是说，每12个人吃了3鸡4鸭6鱼 那么，每12人吃的东西的总数是3+4+6=13个 那么，只要130/13=10 即这样的人有10组 那么，总人数为12*10=120人 做完拉！
