老师要求同学们明确学习目的和学习态度。修改病句 老师，要求同学们明确学习目的和学习态度修改病句。

可以修改为：老师要求同学们明确学习目的，端正学习态度。

这里病句的病因是动词“明确”和“学习态度”的搭配不当。

原病句中的“明确”是指同过一定的手段使某个计划、目的清晰明白，而这里的“学习态度”是人的一种行为，不是计划和目的，是没有办法明确的，这里病句需要对“学习态度”的动词进行添加。

这里添加“端正”和“学习态度”搭配。需要注意的是，病句此处的修改不能直接删掉“学习态度”，这样会使得句子的意思不完整。

扩展资料：

病句的修改方法：

1、补法：多用于修改成分残缺的病句。

例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）

听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）

大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）

我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）

2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。

例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”

3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。

例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。”

无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。

他的写作水平有了明显的（改进）提高。

他（心上）身上仿佛有使不完的劲。

参考资料来源：百度百科-修改病句

老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。

本句是主语+谓语+宾语+宾语补足语的结构。句子的语病为词语搭配不当。“学习态度”不能“明确”。应该为“老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。”

扩展资料

病句类型：

1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。

2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。

4、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。

5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。

7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。

8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。

9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度

老师要求同学们明确学习目的和学习态度，修改病句。
1，搭配不当 学习目的是明确的学习，但学习态度是端正的学习。所以要在学习态度前面加上端正。

“学习态度”无法明确，应删除

老师要求同学们明确学习目的和学习态度。（修改病句）~

老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。
本句是主语+谓语+宾语+宾语补足语的结构。句子的语病为词语搭配不当。“学习态度”不能“明确”。应该为“老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。”

扩展资料
病句类型：
1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。
2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
4、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。
5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。
7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。
8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。
9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

这个句子的毛病是搭配不当。老师要求同学们明确学习目的，端正学习态度。

老师要求同学们明确学习目的和学习态度。修改病句
答：可以修改为：老师要求同学们明确学习目的，端正学习态度。这里病句的病因是动词“明确”和“学习态度”的搭配不当。原病句中的“明确”是指同过一定的手段使某个计划、目的清晰明白，而这里的“学习态度”是人的一种行为，不是计划和目的，是没有办法明确的，这里病句需要对“学习态度”的动词进行添加。...

老师要求同学们明确学习目的和学习态度用。修改符号修改病句
答：明确态度，词语搭配不当。改为：老师要求同学们明确学习目的，端正学习态度。

改病句:老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
答：本句是主语+谓语+宾语+宾语补足语的结构。老师要求同学们明确学习目的和学习态度 修改病句这里的学习态度不能用明确来说了，所以，应该为：老师要求同学们明确学习目的，端正学习态度。病因为：搭配不当，”学习态度“应该是“端正”，“学习目标”应该搭配“明确”。修改病句的方法：(1)增——残缺的成分...

老师要求同学们明确学习目的和学习态度(缩句)
答：老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度

修改广病句:老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
答：搭配不当。明确目标，端正态度。改为:老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。

修改病句"老师要求我们明确学习目的和学习态度"
答：病因：搭配不当（不能用“明确”修饰“学习态度”）故，应改为：老师要求我们明确学习目的，端正学习态度。如有疑问请继续追问，望采纳，谢谢，您的采纳就是我的力量！

...老师要求同学们明确学习目的和学习态度。香山的秋天是令人向往的地...
答：1，我觉得春天的景色十分美丽。2，老师要求同学们明确学习态度

老师要求同学们什么态度学习呢?
答：老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。本句是主语+谓语+宾语+宾语补足语的结构。句子的语病为词语搭配不当。“学习态度”不能“明确”。应该为“老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。”

老师要求同学们明确学习态度还是学习目的?
答：老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。本句是主语+谓语+宾语+宾语补足语的结构。句子的语病为词语搭配不当。“学习态度”不能“明确”。应该为“老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。”

求十个修改病句和十个句式转换(30分)
答：11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。12、你必须一定要认真负责。13、李老师上课时对我们的态度非常严格。14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。17、我们来到公园，观赏美丽的...