大学生如何培养自身创新能力 大学生怎样提高自己的创新能力？
第一，扎实学好专业文化知识，将知识转化为能力。
在学习专业文化知识的同时，对所学知识做到融会贯通，举一反三；把所学知识放到生活中加以运用，学以致用，把知识转化为能力。知识的积累，必然产生质的飞跃，熟能生巧，便能培养自身的创新能力。
第二，正确对待学习和生活工作中的困难和挑战，在解决问题中培养自己的创新能力。
想办法去克服。要寻找解决问题的多种办法和途径，运用发散思维和求异思维进行多方面尝试，寻找最佳办法和途径。
第三，尊重科学规律，加强课题研究。
要树立问题即课题的思想，加强有针对性课题研究，用科学的方法来制定研究方案，开展科学研究。最终用研究的方法解决问题。
第四，参加创新技能大赛以及科技科普推广活动，培养和发展自己的创新能力。
俗话说：智慧在手指尖上。要坚持在实践中创新多动手长智慧，能够激发一些灵感，培养自己的一些创新思维能力。
总之，大学生精力充沛，知识丰富，头脑灵活，要活学活用所学知识，不断求新求异，独辟蹊径，大胆尝试创新，就能培养自己的创新能力。
培养与提高创新技能，大学生可以从以下几个主观方面去努力：
注重创新个性
学会创新才能突显优势，保持个性，不要墨守规矩，创新个性是一个人在对待事物的态度方面，能够具备从事创新活动所必需的、正常的、健全的心理。
创新人才一般都具有高度的自主性和独立性；富于幻想，勇于冒险，善于抓住机遇不放；思维灵活、敏捷；有旺盛的求知欲和强烈的好奇心；具有坚韧不拔的毅力和科学的探索精神等个性心理品质。
消除主观障碍
影响大学生创新思维发展的障碍包括：受传统观念的束缚、不加批判的学习和固执己见等。
任何创新都是在继承基础上进行的，如果大学生在学习过程中，只继承不批判，机械地照搬别人的知识，就不利于创造性思维的发展。
因此，大学生应保持思维的批判性，在学习前人的知识时做到批判地汲取。批判就是否定，而否定就意味着创新活动的开始。
优化知识结构
虽然知识的多少和创新能力并不成正比关系，但有着内在的关联，必要的知识储备是创新活动的重要前提。
任何创新都是对旧的水平、理论、方法、规范的突破，如果一个人对前人的知识、技能不能很好地继承，达到融会贯通，就很难有所“突破”，提出自己新的思想、观点和方法。
因此，大学生应注重知识结构的建构与优化，做到努力学习和掌握渊博的基础理论知识，力求融会贯通、化知为智；其次，努力拓宽知识面的同时，强化知识的系统性和整体效应；最后，不断进行大容量的新知识储备。
参加创新实践
社会实践是人类能动地改造自然和社会的活动，人类的实践活动具有能动性、客观性和创造性等特点。可以说，一切创新的内容都来源于社会生活，来源于社会需求。
在校大学生应充分认识社会实践对创新活动的重要性，多途径参加社会实践活动，如积极参加社会调查活动、社会实习活动、课外兴趣小组活动，以及亲自参与科研课题的研究工作等。
创新是社会发展的不竭动力，是国家提升综合实力的保证。国家需要创新型人才，大学需要培养大学生的创新意识跟提高创新能力。那么，大学生如何培养创新能力呢？
1. 拓展思维，丰富想象力。创新指的是开创新的产品，原来没有或者原来存在旧的，经过一番休整之后变成新的。大学生想要创新，就需要扩展思维，丰富想象力。
2. 提高动手操作能力。创新能力是在创新的过程中不断培养出来的。要提高大学生的创新能力，需要大学生勤观察，多思考，动手实操，提高动手操作能力，创新能力也就相应提高了。
3. 做好理论联系实际。书本上的知识是死的，只有经过理论联系实际，把它运用出来，才能学以致用，变成活的知识。大学生要好好学习知识，做好理论联系实际，提高创新能力。
4. 参加创新类的竞赛。大学当中有很多竞赛，其中创新类的竞赛不少，大学生要多参加创新类的竞赛。在参加创新类竞赛的过程中，创新能力会得到极大地提升。
5. 多看、多听、多想。创新能力不是突然就提高的，而是经过多看、多听、多想的积累，不断提高的。所以，大学生要多看身边发生的事情，多听别人的建议，多一些奇思妙想，这样创新能力就慢慢提升了。
自主研发，踩踩坑，碰碰壁，你会比别人更成功
总结前人经验教训。 前人的经验和教训是我们创新工作的基础，通过借鉴前人的工作，我们可以站在巨人的肩膀上看待问题、考虑问题和解决问题。
积累夯实基础知识。良好的基础知识是创新成果诞生的基点，优秀的创新成果都是饱含科技含量的，没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴，是不可能孕育出优良发明的。
国家加大对创新型教育的投入。先进的教学实验设备、项目课题的研究经费还是各类竞赛、创新活动开支等，政府都可以提供一定的资金作为保障。政府还应在全国范围内开展各类创新竞赛，奖励新发明、新创造，建立良好的科研、发明的创新氛围和用各种激励方式掀起全民创新的风气。
如何提高大学生自主创新能力~
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 提高大学生创新能力有着重要的意义，增强大学生的创新意识，不断培养年轻一代的知识水平和创造性能力，是继承中国先进知识成果的首要条件，也是不断创造新发现并赶超世界先进生产力的不竭动力。唯有不断发扬创新精神才能保持民族事业的顺利开展，因此，大学生积极思考并主动参与创新活动，有其重要的历史意义。
一、当代大学生的创新现状
根据研究，大学生缺乏创新意识和创新能力的表现主要体现在：一，缺乏创新的观念和创新欲望；二，缺乏创新性思维能力；三，缺乏创新的兴趣和毅力；四，缺乏创新所必需的毅力。另外，随着网络的盛行、西方思想的传入和现在中国社会所面临的种种压力等问题的日益呈现，当代大学生的思想和行为活动也出现了很大的分离，譬如各种心理问题和道德修养缺陷等，这些无疑都给当代大学生创新能力的提高设置了障碍。从中国大学生的创新现状分析，不断培养大学生的创新素质，提高大学生的核心竞争力，已成为迫在眉睫的重大工程，重视培养大学生的创新能力并“紧急治疗”大学生在创新问题上犯下的疾病有着迫切的必要性。
二、 大学生如何提升自己的创新能力
1要主动营造活跃的创新氛围。
创新氛围的营造能为创新行为提供环境支持，积极热烈的创新
场景可以使大学生本身产生创新的意识和灵感。一方面，在大学里面我们大学生应该主动配合营建自己的创新团体，如宿舍文化、班级文化、社团组织文化等；另一方面，我们要积极利用好大学里的各种硬软件方面的环境资源，如图书馆、实验室等，这些场所通常是培育和激发创新灵感的绝佳环境；同时，大学生不应该仅仅园囿于大学校园，还应该主动走出校门，参加社会调研，让理论和实践相结合，在社会实践中发现问题、思考问题、解决问题，并在实际活动中及时反馈，形成最后的成果。对于我们化工专业来说，实验室和图书馆应该是我们提高自己创新能力的最主要场所了，化工专业的我们经常要做各种各样的实验，有机、分析??虽然每次课程内的实验为大纲要求，必须按照书本和老师的讲解一步步做，结果也是跟理论的差不多，没有什么创新可言，可是我们有做综合实验和创新课题，前者老师给题目，后者自己找课题，研究方向自己定，老师可以指导，我们就必须去图书馆查阅文献资料，自己确定实验方案，有机物种类特别多，也许就在自己不断实验中创造出新的有机物，换一种反应条件，得出产品的产量明显升高，这也是创新。
2、 要培养科学的学习习惯和思考习惯。
朱清时院士在总结创新能力提高的技巧的时候称，出色的科学家之所以能源源不断地有新成就，在于他们有从不枯竭的兴趣，并不断地培养自己的知觉，最后聚精会神地去研究它。由此看来，新发明新发现和发明家的思维习惯和学习精神是分不开的。这要求我们，要摒弃社会中的不良风气迷惑，切实发现自己的真正兴趣，并
把自己的兴趣推而广之，坚持不懈地沉醉在发现问题和解决问题的思考当中；另外，要善于用逆向思维考虑问题的症结，不断地培养自己的直觉，并把思维的灵感火花及时保存，成为研究的新发现；科学的态度也很重要，这需要我们在思考问题的时候要聚精会神，真正深入到一个问题的每个层次中，否则效率的下调只会使瞬间的灵感顷刻溜走。我们在做实验的过程中会出现各种各样的问题，有的现象因为各种各样的原因不是理论上该有的现象，老师有时候也无从解释，这就要求我们必须要勤于思考和研究解决问题，任何新发现都是在长期的思考论证中得以立足的，搞实验的人必须要有思考的习惯，这是研究的前提所在.
3、 持续积累夯实基础知识。
可以肯定，良好的基础知识是创新成果诞生的良好基点。优秀的创新成果都是饱含科技含量的，没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴，是不可能孕育出优良发明的。李开复认为，在大学期间，同学们一定要学好基础知识其中包括数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要求的基础课程(如商学院的财务、经济等课程)。其原因是创新成果大都来源于基础知识的深层次组合，另外，如果没有打下好的基础，大学生们也很难真正理解高深的应用技术。因此，打好基础知识的根基，对于研究新发现起着至关重要的作用。但是，我们切不可因为基础知识的学习就一味埋头苦钻基础而放弃了对基础知识的延伸和新知识的发现，否则就陷入了片面论的泥潭。化工专业的课程很多，分的也很细，一定要学好基础课，他是我们
以后研究问题的理论依据，专业课和实验课是我们实现创造的钥匙，就像敲门石一样，直接决定我们在哪一个领域有所创新。化工直接与工业相连接，而现在工业越来越高科技化，计算机和其他一些仪器的使用及操作是时下必须具备的能力。所以我们要在学习专业课的同时提高自己的动手和实战能力！
三、结论
大学生自身创新能力的提高是件任重而道远的的任务，但它对于提高我国自主创新能力，振兴民族科技和发展民族经济起着重大作用，也是提高大学生自身综合素质，担负建设中国和谐社会重任的必然要求。作为大学生，更应该刻苦学习深入钻研，积极主动地成为创新活动的重要角色，为成功推进自主创新战略的实施作出自己的应有贡献。
1.增强大学生的创新意识，不断培养年轻一代的知识水平和创造性能力，是继承中国先进知识成果的首要条件，也是不断创造新发现并赶超世界先进生产力的不竭动力。唯有不断发扬创新精神才能保持民族事业的顺利开展，因此，大学生积极思考并主动参与创新活动，有其重要的历史意义。
根据研究，大学生缺乏创新意识和创新能力的表现主要体现在：一，缺乏创新的观念和创新欲望；二，缺乏创新性 思维能力 ；三，缺乏创新的兴趣和毅力；四，缺乏创新所必需的毅力。另外，随着网络的盛行、西方思想的传入和现在中国社会所面临的种种压力等问题的日益呈现，当代大学生的思想和行为活动也出现了很大的分离，譬如各种 心理问题 和道德修养缺陷等，这些无疑都给当代大学生创新 能力的提高 设置了障碍。从中国大学生的创新现状分析，不断培养大学生的创新素质，提高大学生的核心竞争力，已成为迫在眉睫的重大工程，重视培养大学生的创新能力并“紧急治疗”大学生在创新问题上犯下的疾病有着迫切的必要性。
把自己的兴趣推而广之，坚持不懈地沉醉在发现问题和解决问题的思考当中；另外，要善于用逆向思维考虑问题的症结，不断地培养自己的直觉，并把思维的灵感火花及时保存，成为研究的新发现；科学的态度也很重要，这需要我们在思考问题的时候要聚精会神，真正深入到一个问题的每个层次中，否则效率的下调只会使瞬间的灵感顷刻溜走。我们在做实验的过程中会出现各种各样的问题，有的现象因为各种各样的原因不是理论上该有的现象，老师有时候也无从解释，这就要求我们必须要勤于思考和研究解决问题，任何新发现都是在长期的思考论证中得以立足的，搞实验的人必须要有思考的习惯，这是研究的前提所在.
创新是：在经济和社会领域生产或采用、同化和开发一种增值新产品；更新和扩大产品、服务和市场；发展新的生产方法；建立新的管理制度。它既是一个过程，也是一个结果。
创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质，在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
创新，拼音（Chuang Xin）缩写为CX，创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。其起源于拉丁语，有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。创新在经济、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中举足轻重。
如何培养学生的创新能力?
答：1、拓宽知识面和视野是提高创新能力的基础。多读书、多看报刊杂志、多参加学术讲座、多关注前沿科技和时事热点，可以不断更新自己的知识储备，拓宽自己的眼界，为创新提供源源不断的灵感。2、培养批判性思维。创新需要思考问题的深度和广度，要有对现状的批判意识，善于质疑和挑战传统观念。培养批判性思维的...
培养创新能力的途径
答：你好，对于学生来讲，培养创新能力的途径如下：1.营造良好的校园文化氛围，激发学生的创造力。学校应该充分利用图书馆、多媒体、校园网等信息渠道扩大学生视野，引发学生求知欲望；同时邀请卓有成就的专业人才，与学生见面谈心，做学术报告，巩固专业思想，并激发学生的创造欲望，不断提高认知水平，培养他们的...
为培养创新精神,提高创新能力,我们青少年该怎么做?
答：1、努力学习科学文化知识，培养自主探究的学习能力。创新并不是空中楼阁，需要建立在现有知识的基础上，青少年应该对现有的科学文化知识进行学习。2、善于观察和思考，敢于质疑，善于质疑。创新指的是对现有事物进行改造或者创造新的东西，这个过程需要对现有的一些东西进行质疑。3、拓宽思维，多角度思考问题。...
如何培养学生的创新意识或能力呢?
答：建立以赛促教,以赛促学的教学氛围。 通过“赛教结合”教学模式的改革,可以激发学生学习的自主意识、积极性 和创新性,调动教师教学激情与教学改革的积极性。开放思维，学会从不同的角度看待问题，并拓宽自己的视野。积极学习和尝试各种不同的思维方式和方法，鼓励开放、灵活和敏锐的思想方式。 探索新事物：...
大学生如何培养自身创新能力
答：大学生如何培养自身创新能力：第一，扎实学好专业文化知识，将知识转化为能力。在学习专业文化知识的同时，对所学知识做到融会贯通，举一反三；把所学知识放到生活中加以运用，学以致用，把知识转化为能力。知识的积累，必然产生质的飞跃，熟能生巧，便能培养自身的创新能力。第二，正确对待学习和生活...
做为祖国未来建设者,我们中学生应如何培养创新能力? 急、、快点吧...
答：要求：1.思想上：树立远大理想,勇于承担使命.2.学习上：珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务.3.行动上：努力培养创新精神、创新能力；积极参与小发明和小制作活动.措施：1.在课堂上敢想、敢问,通过想和问,一点一点激发创新兴趣.2.敢于大胆去设想和想象,敢于对同一事物产生质疑,敢于对同一问题的提出...
大学生如何提高自己的创新能力
答：培养学生的科学精神和创新思维习惯。在授课中，大力推广“主体参与型课堂教学模式”。主体参与型课堂教学模式，是以主体教育思想为指导，以教师指导学生主体参与学习全过程为基本特点，以培养学生主体意识与能力及创新精神与能力为目标。要运用多媒体教学，激发大学生的求知欲，培养他们的探索精神。
作为中学生怎么样培养自己的创新能力?
答：作为中学生培养自己的创新能力如下：1、树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德修养；2、发扬艰苦奋斗精神、增强社会责任感，培养自己的实践能力和创新精神；3、在学习中敢于质疑，善于质疑，培养自己的问题意识，积极参加小制作、小发明活动，把创新热情和科学求实的态度结合起来，努力使自己...
青年学生增强改革创新的能力本领要什么?
答：1、要明确创新意识和创新能力的重要性，树立培养创新的思想。物质是意识赖以产生的基础，意识则是人形成思想、观念并进而升华到精神的前提；2、持续积累扎实的基础知识，是培养创新意识和创新能力的根本。良好的基础知识和学习方法是创新成果诞生的良好基点，开阔的视野是大学生进行创新活动条件；3、要自觉...
学生如何提高自己的创新能力
答：在这种情况，教师除了鼓励学生发现问题、提出的问题并解决问题外，还适时地对学生提出问题给予正面的、积极的评价和引导，让学生感受到自己是一个思考者、探索者和成功者。培养问题意识，有利于培养学生的创新精神和创新能力。例如，在讲授“两栖动物的生殖和发育”一课时，学生提问:“雌雄蜻蜓抱对现象是否...
