六年级上册数学应用题怎么解 可以教我一些技巧吗
1、求一个数的几分之几，用乘法;
2、求一个数是另一个数的几分之几，用除法;
3、已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法(见教材)。
通俗的说求分率和单位1用除法，求分率的对应量(比较量)用乘法。
解这类问题的关键是:首先准确找出单位1，其次是找出比较量对应的分率，然后确定计算方法。
举例如下:
实际投资3760万元，实际比计划少投资1/9，,计划投资多少万元?分析:题中找
出
比……少(多)后面是分率，……处就是单位1。
因此
计划投资
(
?
)
对应
单位1
计划投资-
实际投资
对应
1/9
实际投资(3760万元
)
对应
1-1/9
列式:3760÷(1-1/9)
这类问题最好画出线段图直观的展现出来，学生更容易接受。。
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这是六年级上册的数学应用题求解答哦
答：x+0.5y＝33 解得x ＝16 y＝14
五年级上册数学应用题(包括答案!!!)
答：4:五年级同学植树 ,13 或 14 人一组都正好分完 ,五年级参加植树的同学至少有多 少人 ?13X14=192 人 答 :五年级参加植树的人至少有 192 人 .下面几道题目虽然属于应用题 ,但跟方程有关 .我都是用方程解答的 .5:两辆汽车从一个地方相背而行 .一车每小时行 31 千米 ...
六年级上册的应用题加步骤
答：解法二:解:设桥高x米2(x+8)=3 (x+2) x=10(10+8)×2=36(米)第3天:1.44名学生去划船,一共乘坐10只船,其中每只大船坐6人,每只小船坐4人。大船和小船各有多少只?(44-4×10)÷(6-4)=2(只)(大船)10-2=8(只)(小船)2.实验小学四年级举行数学竞赛,一共出了10道题,答对一题得10分,答错一...
五年级上册的数学应用题(写完一题空一行,写序号)
答：1.解：设货车速度为x 3×（x+1.5x）＝285 x=381.5×38＝57 答：货车每小时行38千米。客车每小时行57千米.2.解：75+68=143元 143×1.08=154.4元 答：这套衣服折合人民币154.4元.3.解：240-81.6=158.4千米 158.4÷2.2=72千米/h 答：这辆汽车每小时行72千米。4.解：设x个月...
五年级数学上册第十八页应用题如何解答?
答：以人教版巜五年级上册数学课本》为准，第18页第6题应用题解答如下：本应用题是分阶段收水费的问题，该应用题最后是求两个问题，现就逐一解答，即：（1）求应缴水费多少元？（根据题目已知条件，可直接：单价X数量＝总价 2.5x11＝27.5（元）（2）求应缴水费多少元？（先求出超过的吨数x超过的...
小学解应用题的方法
答：上题中的方程可以列为：“2x＋47＝495”三、解方程，求出未知数得值 解方程时应当注意把等号对齐。如：2x＋47＝495 2x＋47－47＝495－47 ←应将“2x”看做一个整体。2x＝448 2x÷2＝448÷2 x＝224 四、检验也是列方程解应用题中必不可少的 检验并写出答案．检验时，一是要将所求得的...
五年级上册数学应用题
答：解题步骤：1.计算小明付的钱数减去书的价格：50-20=30 2.因此，小明会找回30元钱。第二题：小明和小红的身高 小明的身高是1.5米，小红的身高是1.4米，那么小明比小红高多少？解题步骤：1.计算小明的身高减去小红的身高：1.5-1.4=0.1 2.因此，小明比小红高0.1米。第三题：小明买水果 小...
怎么解决小学数学中的应用题呢?
答：这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。二年级数学教材中，“三个小朋友见面握手，每两人握一次，共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数，共可以摆成多少个两位数”。
二年级上册数学应用题卡的答案
答：采用倒推法，从最后每堆都是12根出发逆推。依据题意可知第一堆最后的12根是在前次所有根数上再增加同样的根数再加4所得，所以，前次的根数是(12-4)÷2=4(根)。前次第三堆应加上第一堆还回的，应是12+4+4=20(根)。以下可按此类推，用列表法表示(如下表)。2.有铅笔若干支，分...
一年级数学上册应用题有几种方法
答：往往效果不是很好。为了更好解答小学一年级数学应用题，矩阵法的使用应该是个很好的选择。通过矩阵法的解题方法，主要有以下好处：1、培养读题的习惯，提升题意的理解能力；2、提高应用题关键字的提炼和把握；3、培养多维度题意的解读和思维方式；4、提升多种类型应用题的综合解答能力。
