青春期厌学不与任性人沟通,机不离手爱骂人怎么办？ 孩子厌学怎么办青春期叛逆？
1. 青春期的孩子已经成人了，父母要把他们当作大人看，对待孩子要平等，注意与孩子说话时的语气，反思自己，调整管教孩子的方式。
2. 父母要鼓励和夸奖孩子，对于孩子的想法和做法，父母要给予正面的评价，不批评和打骂孩子，不否定孩子。
3. 对于孩子的想法，父母要多沟通了解，帮助孩子去实现，孩子相信父母了，自然就不会和父母对着干了。
4. 父母要相信孩子，多给孩子自由和空间，相信孩子能够自己处理自己的事情，不干涉孩子的事情。
5. 父母对于孩子的错误不要老调重谈，不拿孩子与别人家的孩子作比较，与孩子说话不要太哆嗦，不要让孩子厌恶自己。
6. 帮助孩子树立正确的价值观，教育孩子是非观，不让孩子被社会不良风气影响。
男孩进入青春期后，
随着身高体重的增加，
即使最温和的男孩，
内心都会有叫板父母的冲动。
“你能拿我怎么样？！”
大概是他们遇到亲子矛盾后，内心最大的呐喊。
反馈到行动上，
就是沉默、顶嘴、争执、对骂、对打等等，
至于选择哪种，
则视早期养育方式、问题本身、孩子情绪、父母沟通方式等不同来决定。
特别对母亲，男孩的暴力有时候会更多。
母亲在生活中通常比较宠爱孩子，
这让男孩放松的同时，
也会在他们心目中少一份威严。
另外，普遍来说，青春期男孩都会比母亲长的更高大，
青春期前，他们仰视妈妈，
现在，则是俯视妈妈。
这种视角的变化，无形中形成了一种心理优势，
即，我不再需要依赖你了，
我现在和你是一样的，
甚至比你更强大。
大部分身材魁梧的成年男性，也并不会对父母无礼，
为什么青春期男孩就会那么暴力呢？
这得归因于青春期男孩体内激素暴涨的缘故。
11岁以后，男孩体内生长激素——睾丸素，成倍增加。
睾丸素是一种男性荷尔蒙，它能促进男孩身体发育，
包括胡须生长、男性体征形成等；
还能激发男孩的上进心；
让男孩充满活力，精力旺盛。
但睾丸素的增加，带给男孩的也并不全是好处，
当男孩14岁，体内睾丸素达到前所未有的顶峰时，
男孩会变得易冲动，有攻击性。
所以，青春期男孩变得烦躁不安、暴力，
并非是他们变坏了，
而是有一定生理原因。
那么我们该如何“降服”他们的暴力冲动呢？
一，不能以暴易暴
孩子暴力，父母就用更大的暴力制服他们，
这种办法是没有用的，
反而会传递给男孩“暴力是最好的解决方法”这样错误的观念。
凡事都靠暴力解决，终有一天，会栽大跟头。
二，不要激怒青春期男孩
1，给孩子自己消化情绪的空间
如果男孩放学回到家，情绪很低落，
父母不要急着盘问或责备，
先接纳他的情绪，
可以说“你看上去很不开心，有什么需要我们帮忙的吗？”
如果男孩拒绝，就给他空间，让他自己消化情绪。
有时候孩子也不想发脾气，
作为一个十几岁的大孩子，
他也希望表现的更成熟、理智。
如果真的需要帮助，父母前面那句“有什么需要我们帮忙的吗？”，也会给孩子指明求助的方向。
2，不要火上浇油
如果纷争已经发生，
儿子情绪激动，
那么父母要懂得避开他的锋芒，先走开冷处理一下。
切忌话赶话，一句都不饶孩子，
最后造成孩子情绪失控，歇斯底里！
很多家长真的看到孩子歇斯底里了，才摇头走开，
那为什么不能早点走开呢？
把孩子逼到这份上，真的很伤感情。
当然，冷处理不是不处理，
等双方冷静下来，就要谈一下这件事，
谈的时候，先别谈这件事本身，
而要谈遇到矛盾怎么处理，
不把这个问题谈到双方观点基本一致，
直接谈事，很可能还是谈崩。
唯有先把处理分歧的态度谈妥了，
孩子才知道，同意父母的话，我该怎么做，不同意，又该怎么做，完全不需要发脾气。
3，不要激发、挑衅
与男孩的争执中，
父母不要说类似：
“你有本事打打看！”
“我看你敢动手！”
这样的话。
就算是成人间吵架，
有时候都受不了激将法，
更何况是一个青春期孩子。
真的做了什么过激的行为，
只会导致双方都后悔。
这种恐吓、挑衅的话，
对解决问题完全没有帮助，
只能显示出父母已经没有招了。
这是很典型的自闭呀 。那要改变改变啊 这样下去也不是办法 总要面对生活的
孩子在青春期，出现了厌学不与家人沟通怎么办？~
孩子厌学怎么办？
一、初中学生厌学怎么办呢
1、帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。
2、从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。
3、家庭教育对孩子来说至关重要，孩子的问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。
4、对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。
5、作为应对，我们应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。
二、初中生厌学的表现有哪些
1、学习兴趣不浓，缺乏长远动机。这部分学生大多数学习成绩不佳，对学习感到乏味，学习缺少主动性，穷于应付学习任务，感到学习是一种苦差事，简直是活受罪，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子，只求完成义务教育初中毕业，或只打算考技校、职高，希望早日参加工作，缺乏长远的奋斗目标。
2、信心不足，自暴自弃。这部分学生由于学习成绩差而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评、家长的训斥、同学们的耻笑等，使之失去信心，自暴自弃，破罐子破摔。一谈起学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛，一进教室就情绪低落，对考试抱着一种无所谓的态度。
3、图眼前实惠，需要层次低。由于家庭的负面影响，他们贪图眼前实惠，需要层次低，错误地认为只要有钱就有一切，能捞钱就是有能耐，有了钱可以吃得好，穿得好。因此，从小就一心想捞大钱，有了钱就吃、穿、玩。对于如何发展自己、完善自己考虑很少。
4、意志薄弱，克服困难毅力差。他们有过强的依赖心理，学习上不愿意独立思考，一旦失去辅导成绩便一落千丈，一遇到难题，就叫苦不迭，整天没精打采，灰心丧气，意志消沉，悲观失望。
三、初中生为什么会厌学
1、缺乏正确学习目标。这部分学生大多学习成绩不佳，学习被动，对学习感到乏味。认为学习是一件苦差事，但迫于老师、家长压力，不得不每天背着书包到学校混日子。
2、有的家长忙于自己的事业发展和赚钱养家，从而忽视了对子女的教育。而有的父母自身生活态度就很消极，整天打麻将，吃喝玩乐，无所事事，无所追求。
3、不少学校只以追求升学率为主要目标，很难针对厌学学生特点进行教育。随着时间加长，考试次数增加等因素使一部分学生不断产生新的学习困难，导致更加厌学。
4、部分教师对优生和厌学学生不同教育价值观。客观上造成孩子学习机会不均。教师对厌学学生的消极期望影响了他们的自我判断，使其失去进一步学习的兴趣、信心和动力。
5、不良社会风气和文化对孩子也产生一定影响。如“一切向钱看”的扭曲思想，不健康电影录像等也对青春期孩子产生极坏影响。再或结交社会不良青年耳濡目染，逐渐厌学。
四、厌学的概念是什么呢
1、厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因之一，而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。
2、人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学，然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。
五、解决厌学的对策
厌学和逃学是学生学习活动中的一种“病症”，它严重影响了学习活动的顺利进行，对少年健康成长有很大危害性。我们应该尽快消除学生中的厌学和逃学现象，使学习过程和手段，与学习目的得到统一。如何才能消除厌学和逃学现象呢？
（一）家长方面
1、家长对孩子学习状态的估计要客观，期望要合理。不应该把自己没有满足的求知欲加到孩子身上，把失去的东西从孩子身上得到补偿，而对孩子的期望过高。使孩子在超负荷的运转中，对学习和掌握知识产生厌恨。应该正确的做出估计，既不要盲目乐观，更不能低估。
2、家长应该帮助孩子树立信心，孩子厌学显着的特点是丧失了信心，这时候家长应该对孩子适当地降低要求，创设情境，让孩子尝到成功的滋味、体验成功的喜悦，增强信心、克服自卑，要多倾听、多宽慰、多关心孩子的身体和心境，纠正厌学情绪。
3、家长应该给孩子一个轻松的家庭气氛，不要一天到晚对孩子千叮咛万嘱咐，讲道理，打比喻、举例等，虽然对孩子的生活起居照顾的很好，但是让孩子没有真正感受到宁静、温馨的生活环境，也没有了自由独立的能力。
4、家长对孩子要注意激励的方式方法。学会赞美和鼓励，家长必须懂得，语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用，对孩子的进步要及时给予肯定。在批评孩子的时候要注意场合和适度。平时要以表扬为主，少用批评、责怪，批评过多，会使孩子情绪低落，学习时更易犯错误。
5、家长也可尝试利用兴趣与学习之间的迁移。由于有特长、有兴趣孩子会经常受到学校和家长的表扬和鼓励，使他们的兴趣劲头也会潜移默化地转移到学习方面来，从而相得益彰。
6、家长应该培养孩子良好的学习习惯。家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，对孩子的学习原则上可以指导，但决不包办代替，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。
7、帮助孩子确立正确的学习方法。合理利用时间和大脑，不搞疲劳战术，以质取胜。
8、做孩子的朋友，要了解孩子，帮助他们，特别要给予认可，让其自信。(可把自己曾经的困惑当作教材，以身示教)。对于他们要伸出友爱之手，让他们融入到集体当中去，不为人际所困扰，资料表明，很多学生的心理问题是家长和教师没有重视的结果。改进心理上对集体生活的适应能力。
9、家长应该告诉孩子正确的学习动机，孩子缺乏学习的心理动力，是因为在家庭中不应该过分娇惯使孩子对的知识内容缺乏兴趣，与老师和同学之间均未建立良好的关系，或自尊心受到伤害，对学校有消极情绪，缺乏吃苦耐劳和坚韧不拨的意志，只爱听表扬的话，经不起批评和挫折，心理自卫能力差。孩子缺乏得最多的是价值观和人生的态度。当今社会，优秀的品德是人的重要财富。所以家长应该首先明确，诚信、刻苦、认真都是优秀的品德，要教孩子分析问题和了解人的方法。
孩子都希望有一个温暖而安宁的家，父母恩爱，也爱孩子。但父母一旦感情破裂而离婚，孩子就会和一方生活在一起。这时候父母对孩子的生活和学习更应该多一些的关怀，让孩子感受家庭的温暖，而不是感觉自己无依无靠，仿佛是弃儿，因此备感焦虑、伤心。
总之，家长对孩子在学校的情况应该多一些了解，平时对孩子应该多一些鼓励，少一些责备。和孩子多一些交流，努力做孩子的朋友，不要总把他们看成是一个没有思想的小孩子。
青春期厌学不与任性人沟通,机不离手爱骂人怎么办?
答：1. 青春期的孩子已经成人了，父母要把他们当作大人看，对待孩子要平等，注意与孩子说话时的语气，反思自己，调整管教孩子的方式。2. 父母要鼓励和夸奖孩子，对于孩子的想法和做法，父母要给予正面的评价，不批评和打骂孩子，不否定孩子。3. 对于孩子的想法，父母要多沟通了解，帮助孩子去实现，孩子相信父...
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