任课教师如何培养课代表 课代表怎样与任课老师交往？
一、慧眼识才
教师在首次授课时提出对课代表工作的要求,并采取同学自荐与教师推荐相结合的办法,每班每科可选出1－2名本学科课代表。课代表应具备的品质是：①集体荣誉感强,热情为同学服务,乐于奉献,朴实厚道；②对本学科有浓厚兴趣,成绩较好,踏实好学,能起模范作用；③责任心强,具有一定的组织管理能力,能配合教师搞好教学和管理工作。 课代表的主要职责有：①教师的得力助手；②学生的“小教员”；③反馈信息的窗口；④联系学生的纽带。
课代表不要长期不变。试用两个月后，如不能胜任，就应更换。通过一学期使用培养，即使工作较好而且成绩提高并稳定的，也应在新学期更换一名，这样有利于帮助和培养更多的学生提高成绩和能力。当然，要做好被换下课代表的思想工作，以避免形成心理障碍。
二、增长才干
⒈培养素质过硬的课代表。教师要找课代表谈心，明确职责，使课代表怀着高度的责任感有信心去做好工作；帮助课代表熟悉本学科的学习环境，如实验室的物品摆放及安全要求；了解授课内容、教具准备及如何配合教师上课等。课代表课余时间穿梭于老师和同学之间，有机会接触老师，老师对他也往往宠爱有加，无形中使他对本学科的学习兴趣油然而生；身为课代表自然是学科带头人，成绩不能平庸，这无疑又使其面临着压力即是动力，兴趣加压力促使他奋发图强，有助于在学生中形成你追我赶要求进步的局面。课代表要处处以自己的模范行为给同学做出示范，只有严于律己，才能组织管理好同学。课代表一心为同学着想的人格魅力逐渐影响同学们的思想观念，那踏实严谨、务实勤奋的学风也对大家产生深刻的影响，互帮互学逐渐成为一种学习习惯和班级风尚；他们各抒己见、争论辨析，深刻地影响他们的思维方式，形成强大的内驱力，合成一股求知求真的凝聚力，这种凝聚力对形成良好的班级学风有不可低估的作用。
⒉在锻炼中充分发挥课代表的作用。尽力提供发展能力的时机，在教师指导下让课代表出面积极组织活动，协助教师激发学生的学习动机，使学生积极主动帮助制定活动计划，并有真正地完成他们在计划中提到的内容和目标的愿望，把课代表逐渐培养成具有较强组织能力的“管理者”。让课代表组织学科小组，探讨学习中存在的疑难问题，结对帮扶基础差的同学，课余时间进行技术操作练习，开展研究性学习如板报专刊、趣味实验、社会调查等，逐步形成具有特色的学科文化。要培养课代表观察能力，使他能及时发现其他学生不同的心理变化以及操作欠佳的情况，反馈给教师以保证顺利完成教学任务。理化生课代表可根据教学实施计划，利用课余时间或自习课，带领部分同学配合实验员，参与实验课的准备。这不仅减轻了实验员的工作强度，也提高了学生动手的能力和管理实验室的能力。
⒊课代表是学科学习的引导者。我们常利用自习或课外时间, 指导课代表拓展思维与学科知识，培养胆识，提高技能，将其培训成“小教员”，使课代表在帮助其他学生时，能根据学生不同的性格、兴趣和能力，有的放矢，帮助教师组织课堂纪律和准备教学器材。实验课中教师示范讲解后，可让“小教员”们表演或现身说法,开展“兵教兵”活动，掀起了比学赶帮超的学习热潮。课代表是学科学习的“催化剂”、“导火索”，课余时间课代表就同学们感兴趣的学科内容引出话题，促使同学们去搜集学习资料、方法、技巧等。如在“原子结构”的教学后，从课代表导出的疑问“电子就带负电吗？有没有带正电的电子？”引发了大家对“反物质”的研究，课代表在其中起到了积极的中介媒质作用。 好的课代表，能把教师前一天讲授的知识点加以分析归纳，抓住重点难点引导同学们进行复习总结，并对当天将要学习的新课内容有目的、有计划地引导大家预习准备。他从自身学习需要的角度提醒同学们，并督促指导大家完成学习任务，形成正确的科学的学习方法。
⒋课代表协助教师搞好教学和管理工作。按时完成教师布置的各项学习任务，及时收发作业并作好登记。尤其是理化生课代表，课前要积极协助教师整理教具，课中可根据教师的讲课进度适时插播多媒体，课后再帮助收拾教具，成了教师不可缺少的得力助手。通过课代表的协助做演示实验、事先预习复习以及完成各种作业等，从这一教学改革的“试验田”窗口中及早反馈到教学信息，以便有效地进行教学设计或因材施教。课代表定期收集同学们的意见, 将同学们的建议和讨论的问题归纳整理后及时向教师反映，然后教师根据反馈情况加以辅导或调整教学。
三、严慈相济
⒈爱惜人才。教师要有爱才之心，这样才能调动这些课代表的积极性，最大限度地发挥其能力，随时让他有表现自己的机会，充分发挥能力，有助于在学生中形成你追我赶的要求进步的局面。要大力支持课代表的工作。经常了解他在工作、学习、生活中的困难，并及时帮助解决，使他善于调节自己的心理状态，力求均衡全面发展。对工作中的成绩应给予肯定，并在班上表扬，以树立他的威信；对工作中的不足，要及时帮助他纠正。
⒉信任和保护。课代表穿梭于教师与学生之间，与学生和教师有更多的接触机会，教师应充分信任、尊重课代表，发挥他的主观能动性，做到“用人不疑，疑人不用”。我们可通过课代表牵线搭桥，和学生们促膝谈心，沟通交流思想，从课堂上的师生变成课下的朋友，解决了许多在课堂不易解决的问题，融洽了师生关系。
⒊严格要求。重视和发挥课代表的作用，充分发挥其积极性和主动性，但在实际教学工作中不能“宠”他，应对他做到一视同仁、严于律己，正确的鼓励、支持，错误的就进行批评指正，使他明白教师对他既充分信任又严格要求，这样才能成为广大学生的榜样。 课代表的培养和使用是相辅相成的，而在这两者关系中，应侧重于培养。
课代表应该怎么做老师才会喜欢呢？~
做好这门课的工作！
百度说的课代表大约是这样的：
科代表，又称课代表，指教学班中负责跟某门课程的任课教师沟通教学情况的学生代表。严格意义上讲 [1] ，“课代表“应改为“科代表”更贴切 [2] ，即是全体同学在该学科学习方面的全面代表，是全班同学在该学科上成功学习的承包商，带领全班同学实现对该学科的成功学习。
同时课代表还是老师和同学之间的沟通桥梁，将同学学习的共性问题及时反馈给老师以实现老师更有针对性的指导，以及将老师的要求及时传递给同学以实现同学更高效的学习。
有人认为，课代表工作无非就是收收发发本子而已。其实不然，课代表是任课老师与同学们之间沟通的桥梁。若课代表工作做得好，就可以促进老师和同学的沟通，便于老师及时发现教学中存在的问题，改进教学方法；也便于同学们领会老师的教学要领，掌握学习重点。这对于教学双方都有很大的帮助。那么当了课代表应怎样与任课老师交往呢？
首先，要及时向任课老师反映同学们的意见，把任课老师的教学效果及时反馈给老师。
同学们对老师的课堂教学、所布置的作业、安排的考试等都会有一些看法和想法。课代表就要注意在和同学们的接触中多了解一点大家的要求和意见，并筛选整理，选取具有普遍性和代表性的意见向老师反映。反映意见时应注意尊重老师，态度要温和，话语要委婉，措词要得体，时机要适当。
例如，有位老师布置作业特多，同学们很有意见，大家议论纷纷，措词激烈，并希望课代表把大家的意见带给任课老师。课代表如果直话直说，把同学们的原话搬给老师，有可能触怒老师或伤了老师的自尊；如果能换一种委婉语气，以建设性的意见提出，老师就易于接受而不会感到恼怒、伤心。
对于老师教学中的成绩，同学们对老师的赞扬等，课代表更应及时向老师反映，这对于进一步激发老师的教学热情，促进老师的教学工作再上新台阶，将起到巨大的推动作用。
如果是某教改试点班的课代表，这位同学更应协助老师搞好教改，一旦发现同学们有疑难之处应及时把信息反馈给老师，让老师在备课时特别注意，使教改能结出累累硕果。
其次，课代表还应及时向老师反映某些后进学生的情况。有些学生对学习不感兴趣，作业拖拉，甚至有抄袭行为，一旦发现这种现象，课代表不仅应及时向任课老师汇报，而且还要和班主任通气，让老师帮助这些学生改正不良学习习惯，决不能采取隐瞒的做法。否则，不仅会给老师的教学工作造成被动，也会使那些后进学生因得不到及时的帮助和督促，致使成绩每况愈下。因此，及时汇报后进学生的学习状况也是课代表工作中的重要一环。
另外，课代表应该积极主动地帮助任课教师做一些辅助性的工作，以使任课教师的工作更顺利地进行。例如将作业本整理齐备，方便任课教师的批阅；在上课之前，主动去帮助任课教师准备教学器具等。
任课教师如何培养课代表
答：教师要找课代表谈心，明确职责，使课代表怀着高度的责任感有信心去做好工作；帮助课代表熟悉本学科的学习环境，如实验室的物品摆放及安全要求；了解授课内容、教具准备及如何配合教师上课等。课代表课余时间穿梭于老师和同学之间，有机会接触老师，老师对他也往往宠爱有加，无形中使他对本学科的学习兴趣油...
如何选拔和培养英语课代表
答：在选出优秀人选之后，必须给课代表充分的机会在同学们面前树立他（她）的威信。比如，课上多提问、多表扬，对其工作给予肯定，经常委任他代替教师做班级的工作。比如领读、分发试卷、布置作业、收作业本等。让同学们认识到他在班级中有举足轻重的作用，他所传达的信息和布置的任务就是英语老师亲自下达的命...
数学教学过程中实用的管理、监督方法?如何培养课代表和组长?如何把学生...
答：要敢于放手，让小干部去做，并在全体学生中不断提高他们的威信，比如自习时间可以放手让小干部安排，然后教师别忽视了监督，在监督管理上下力度，开始可能比较累，又要想法子激励小干部，实物的表扬，如表扬单，先进份子等，又要时常在所有同学面前给予表扬，精神鼓励，还可联合家长给予真正意义上的物质奖励...
老师要如何与课代表建立良好的师生关系?
答：1.建立信任：老师应该对课代表展示出信任和尊重，给予他们一定的自主权和责任。同时，课代表也应该诚实守信，履行自己的职责。2.沟通畅通：老师与课代表之间应该保持良好的沟通渠道，及时交流信息和问题。可以通过面谈、电子邮件、班级群等方式进行沟通。3.共同目标：老师和课代表应该有共同的目标，即促进...
在语文课中,如何更好的发挥课代表的作用
答：建议 #语文能力 #班主任 #语文老师 #语文活动 #课代表 #同学帮助 #团结 #语文话题 #文采
课代表应该做到的几点
答：课代表(科代表)应该在适当的时间内及时的收发作业,布置作业并且检查作业。若有未交者,作业不合格者,作业抄袭者,要及时记录在工作本上。课堂管理课代表(科代表)上课之前要去办公室询问老师本节课的学习任务并且及时地写在黑板上。上课之前要及时打开电脑等教学设备待课。在上课时应该协助老师维持课堂纪律,积极...
怎样做好一位课代表?
答：1、与相关课程老师接触机会增多，与该课程老师相对亲近。2、在心理上，由于是某课课代表，增加自己对某课的用功程度。3、锻炼自己学习与课代表工作的协调能力。4、向相关课程老师问问题便捷。5、增强与同学的关系。课代表简介：指教学班中负责跟某门课程的任课教师沟通教学情况的学生代表。严格意义上讲...
怎么做好政治课代表?
答：1、保持良好的心态，阳光向上。2、努力学习，保持政治学科成绩突出。3、做好政治老师的好帮手。4、服务好全体同学，带头共同学好政治课。学好政治的方法：1、深入了解知识点 初中生要想学习好政治科目，一定要深入了解知识点，大多数同学认为，文科只要记熟就行了，事实上，文科和理科一样，是需要理解的...
新学期开学后,如何当好课代表?
答：1、积极主动：首先，你应该积极主动地参与课堂活动，表现出对学习的热情和兴趣。老师通常会寻找那些认真负责、热爱学习的学生作为课代表。与老师建立联系：你可以主动找到各科老师，表达你想成为课代表的意愿。同时，你也可以向老师展示你的责任感和领导能力。2、组织同学：如果你想成为课代表，你需要组织...
如何成为一名优秀的语文课代表
答：常常和班主任和语文老师联手,多多开展语文活动。认真负责认真、有序、负责,做好语文课代表的本职工作,微笑面对老师和同学。欄互帮互助积极帮助同学完成语文作业,争取帮助更多的同学提高语文成绩。团结同学争取团结更多的同学,和他们经常聊一些语文话题(最好是能发挥文采的话题)。 抢首赞 评论 分享 举报 ...
