某次数学考试,甲、乙的平均成绩是92分,乙、丙的平均成绩是94分,��
德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。
还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”
老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。
可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”
数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？
高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
差条件啊，这样只能知道甲比丙少4分。
a+b=92*2
b+c=94*4，所以丙比甲多四分。
某次数学竞赛,甲乙的平均成绩为92分,乙丙的平均成绩为93.5分,丙丁的平均成绩为94分，甲比丁多~
[96×2+（94×3－92×3）]÷2
=[192+（282－276）]÷2
=[192+6]÷2
=198÷2
=94(分)
某班有50名学生,该班某次数学测验的平均分为70分,标准差为s,后来发 ...
答：，x50，不妨用x1、x2来代表甲、乙的成绩，则更正前的标准差为s=150[(50-70)2+(100-70)2+(x3-70)2+…+(x50-70)2，更正后的标准差为s1=150[(80-70)2+(70-70)2+(x3-70)2+…+(x50-70)2，比较上面两式，因为（50-70）2+（100-70）2＞（80-70）2+（70-70）2，所以s＞s1...
小明前五次数学测验的平均成绩是88分,为了使小明平均成绩达到92.5分,小 ...
答：3次100分。预期平均成绩92.5分，意味着之前考试总共潜了（92.5 - 88）×5 = 22.5分。每次考满分可以补起100-92.5 = 7.5分的缺口。因此至少需要考22.5÷7.5 = 3次满分。（如果这里不能整除，那么向上取整。）数学题作用：1、对于学生 检验学生的数学学科掌握情况，对症下药。2、对于数学...
某次数学考试,甲乙的成绩和是184分,乙丙的成绩和是188分,那么乙比丙...
答：甲+乙=184 乙+丙=188 乙+丙-甲-乙=188-184 丙-甲=4 甲比丙少4分。题目已知算不出来乙比丙少多少分。比如乙和丙一样多的话，则乙=94，丙=94，甲=90，满足条件 比如乙比丙多2分，则乙=96，丙=92，甲=88，满足已知条件 比如乙比丙少6分，则乙=91，丙=97，甲=93，还是可以满足已知...
...测试的平均分是84分,这次要考100分才能把平均成绩提高到86分,这一次...
答：这是第8次测试。这道题主要考察的是简单算术平均数的问题。具体的解法如下：第一步：小明这次要考100分，才能把总平均分提高到86分，那么多出100-86=14分可以分配到前面的分数。第二步：小明前面的几次测试的平均分为84分，那么每次考试可以分配到86-84=2分，一共可以分配14÷2=7次，那么这一次...
...乙两班学生在同一次数学单元测试,班级平均分和方差如下:.x甲=...
答：∵s甲2＞s乙2，∴成绩较为稳定的班级是乙班．故选B．
...在同一次数学单元测试中,学生成绩的平均分和方差如下: . x 甲 =...
答：∵s 甲 2 ＞s 乙 2 ，∴成绩较为稳定的班级是乙班，甲班差异大．故选：A．
王小明前几次数学测验的平均成绩是84分,这一次数学测验要考到100分才...
答：依题意列式计算设这时第x次考试。解题思路：应用题中关键词为平均一般都是使用除法,使用倍数一般都是使用乘法,比谁多或者比谁少一般都是使用加减法,根据关键词进行应用列式。解题过程:（84(x-1)+100）÷x=8684x-84+100=86x86x-84x=16x=16÷2x=8答:这是第8次考试。运算，数学上，运算是一...
...测试的平均分是84分,这次要考100分才能把平均成绩提高到86分,这一次...
答：小明前几次小明前几次数学测试的平均小明前几次数学测试的平均分是84分，这次要考100分才能把平均成绩提高到86分，这一次是第8次考试，前面已经考的次数是100-86等于14，86-84=2，14除以2=7
求数学五年级下册的应用题,越多越好 急!!!
答：那么甲、乙两个小朋友共有的糖只能为12的偶数倍,即为24粒.3.甲班有42名学生,乙班有48名学生.已知在某次数学考试中按百分制评卷,评卷结果各班的数学总成绩相同,各班的平均成绩都是整数,并且平均成绩都高于80分.那么甲班的平均成绩比乙班高多少分? 【分析与解】 方法一:因为每班的平均成绩都是整数,且两...
求五年级下册的数学奥数题
答：那么甲、乙两个小朋友共有的糖只能为12的偶数倍,即为24粒. 3.甲班有42名学生,乙班有48名学生.已知在某次数学考试中按百分制评卷,评卷结果各班的数学总成绩相同,各班的平均成绩都是整数,并且平均成绩都高于80分.那么甲班的平均成绩比乙班高多少分? 【分析与解】 方法一:因为每班的平均成绩都是整数,且...
