中外合作办学专业现在为什么受追捧？ 中外合作办学的专业好不好？为什么分这么低？
从今年已经结束的部分省市的高招情况来看，中外合作办学的情况，可谓是冰火两重天。独立的中外合作大学遭遇寒流，而中外合作学院或专业，则还是保持一定的热度。
只有了解什么是中外合作办学，了解中外合作办学的优势与劣势，并结合今年的形势，我们就不难理解今年这种冰火两重天的现象了。
简单理解，就是中方与外方，合作创办了一个教学项目，招收学生，通过双方的合作，完成学生的培养，并授予相应的学位。
中外合作办学，分为三个层次，分别是独立法人的大学、独立的二级学院、中外合作项目体现为单独的专业。
1、独立法人的大学
全国范围内有9家，分别是 A 西交利物浦大学 B 昆山杜克大学 C 宁波诺丁汉大学 D 深圳北理莫斯科大学 E 温州肯恩大学 F 香港中文大学（深圳）G 北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院 H 广东以色列理工学院 I 上海纽约大学。
2、二级学院
即归属于某个国内大学下属的二级学院，非独立法人，其对外呈现为一个单独的中外合作学院，下设一个或数个专业。由于是学院建制，说明与国外合作办学的规格较高，资源和重视度会更高一些。
3、单独的中外合作办学专业
这属于三种形态中最低一个层级的合作。因为合作是以专业的形式存在的，规模较小，甚至某些大学，会开设数个专业，每个专业合作的外方大学均不相同。这样其实是很考验中方学校的管理能力的。因为需要与多个不同的外方学校进行沟通。
从上述三种合作形式看，具有独立法人的合作大学，自然是最高层级，规模也会大很多。但从今年的招生情况看，这种形式可谓遭遇寒流。原因么，我们下面再说！
1、低分高就
这可能是最吸引大家的一点了，因为中外合作办学的学费高，可以算是一个较高的门槛吧，同时部分中外合作办学对英语能力有或其他单科成绩有一定要求，这也阻挡了部分人的就读。
所以，中外合作办学的收分，一般都比普通学校或普通专业，要低一些。当然，这个低也分不同的情况。比如今年，独立的中外合作大学，收分受到极大影响。而一般985或211类大学的中外合作学院或专业，则收分影响较小，有些甚至分还涨了。
2、全英文或双语教学
由于是和外方一起合作，教材、师资就可能会集合中外的精华。而有些中外合作，核心课程则全是以外教进行的。
所以，英文能力，在学习中处于很重要的地位，一般都会安排英语强化学习。而在这种教学和作业都需用到英语的情况下，英语水平没有提升都很难。
所以，能够顺利读完四年课程，英语能力都有很大进步。这对于出国继续深造，或者是国内考研，都有着优势。
3、双学籍、双学位
部分中外合作办学采用双学籍模式，即学生入学后，是在中方和外方学校同时注册学籍的。只要修完全部要求课程，则可以获得双方的学位证书。
这相当于花远低于出国留学的费用，就学获得外方学校的学位证书。而外方的证书，对于有志于继续海外深造的学子来说，是很有利的。
4、有更多的交流机会
不可否认，这些中外合作办学都有很多外方学校短期或中期交流的机会，而且有些中外合作项目，本身就是3+1，或者是4+0可选最后一年出国交流等等方式。可以更进一步体验外方的学校学习环境和当地人文，为未来的出国留学打下基础。
5、有可能获得外方教师推荐
不用说，这对于继续在国外深造非常有帮助。
6、学到原汁原味的外方课程
不得不说，在某些领域，国外的大学还是领先的。中外合作办学一般采用外方原版教材，由外方老师授课，显然要比直接译成中文更为直接。
当然这也看专业，如果是外方确有优势的专业，这样显然可以更加快地与世界接轨。
说了好处，不得不说一些缺点，如果都是优点，那分数低就不太可能了，所以我们也必须正视其不足。
1、学费贵
这是一个不争的事实。从两三万到十多万一年，并非所有的家庭都可以负担。而且，除了学费贵外，其实还隐藏着一些其他的费用。
比如，教材费，住宿费，包括海外进修和交流的费用。比如，有些中外合作办学，明确规定是3+1模式，即最后一年，是要去外方学校上课的。那么这个学费，要参考该学校的国际生的标准缴交，当然还有往返国内的交通费，住宿费等，一年二三十万打底是要的。
2、国内考研成问题
我们说到，中外合作对于未来要往外发展来说是比较容易的，但不得不说有些家庭并不是毫无压力。所以，不排除某些人要往国内考研。
由于部分中外合作办学没有思政课程，没有保研名额等，会对就考取国内研究生造成一定的障碍。
3、疫情之下的变数
新冠疫情发生之后，国外留学遭遇重大阻碍。由于国际疫情仍处于非常严重的情况，对外交流受挫。不仅走出去出现问题，就连外籍老师进来教学也会出现问题。
也是基于这些担心，有些学校，特别是独立学校类的中外合作办学，会出现收分大幅下滑，或者是断档情况。
由于今年疫情的特殊性，对中外合作办学提出了新的挑战。但疫情并不可能一直持续，在疫苗明年大规模上市后，这种情况就将得到好转。
中外合作办学的形式已很普遍，几乎每个大学都有类似的形式存在。特别是一些名校，基于自身的实力，找到比自己水平更高的外方学校。
而今年的突发情况，不太可能会延续到明年，今年的检漏情况也一定不会再重演。
而随着对外开放，对外交流的进一步深化，更因为大家对中外合作的一些优缺点的理性看待，中外合作办学，一定会优胜劣汰，甚至一些好的项目，好的学校，会超过合作方中中方的整体平均水平，甚至未来收分都可能会高于普通专业，不信？五年后再看看！
近几年来，中外合办专业变得越来越受高考考生与家长们的追捧，比名校普通专业分数略低的录取线，毕业后拿到手的国内国外双文凭，还能接受原汁原味的西方教育，这些优势对于考生和家长来说无疑是有巨大吸引力的。
中外合作办学是一种杂交模式的高等教育，中外合作办学和西方高等教育的双重接轨。一是本科教育阶段享受原味的西方高等教育，使用纯外文教材，纯英文授课；二是升学渠道接轨，本科毕业后，可以直接申请国外读研。目前有多种模式，如“4+0”，即四年本科在国内接受中外合作办学模式，研究生出国留学，或直接就业。还有“3+1或2+2或1+3”合作办学模式，即三年或两年在国内读，一年或两年在国外读。尤其是中外合作办学机构可以颁发两个学校文凭，这对考生来说，是巨大的诱惑。
如今，中国的高考考生家长已经成长起来，不仅仅是富裕起来了，他们站在比较高的平台上，对高等教育具有甄别意识。考生家长以60后、70后居多，这批人到中年的家长，大多数接受过高等教育，或经商、或从政，或从事文化教育，眼界比较高，对中国高等教育和西方高等教育有大致的了解，在志愿抉择时，会把筹码投给中外合作办学。
中外合作办学一般开设的都是国际上热门的专业，不是薪酬高的专业，就是容易就业的专业，容易被考生家长接受。和纯国外留学相比，费用相对低多了。最为重要的是，这种准留学模式，更让家长放心。
因此，高学费、高分数在众多的优势下已然被湮没，中外合作办学院校仍然是现在很多考生家长热衷和追捧的院校之一。
对于成绩能达到985高校的学生来说，选择中外合作项目需要仔细考虑一下，因为如果本身成绩能达到的学校牌子已经是名牌，那也就没必要去盲目追求中外合作办学的名校学历。但是离名校有些差距但同时又渴望能有一个名校文凭的同学来说，那么中外合作项目无疑是一个达成自己心愿的途径。
有的家长有时可能把中外合作想得非常简单，家长觉得孩子想出国，那就在国内学两年，再在国外学两年，这样子就把英语锻炼出来了，出国也方便了。其实这种想法没有错，但是在出国的时候，我们应该换位思考一下国外的高校看重什么，再关键一点是，我们需要思考中外合作的外方院校的含金量到底如何，含金量高，就非常值得，含金量不高那就有点盲目了。很多院校情况不一样，不能说都好，也不能说都不好，所以考生和家长一定要考察具体的项目，在考察中方的院校实力、专业实力的同时，再看一下外方院校的专业实力，在细致分析自身条件后作出正确选择。
很开心能够回答这个问题。
中外合作办学为什么会受到追捧，原因不外乎这三个：
第一、实力。
一般来讲，中外合作办学都有一定的经济基础，师资力量雄厚，毕竟办学就不是一件容易的事情，而中外合作让学校知识多元化，丰富学生的学习和生活。
第二、捷径。
对于很多中外合作的专业来说，选择这些专业的学生基本上在国内学几年，就可以到合作的国家读书，然后毕业，这样就相当于有了一定的海外经历，无形中为自己的学历，履历镀金。
所以，很多家庭让孩子选择这样的专业，基本上可以保证能到国外读书，即便是成绩不怎么好，这也算是一种出国留学的方式，也是一种捷径。相比较那种完全靠自己出国的学生来说。
在小编读大学二年级时，就有一个与法国合作的项目，只要参与，就可以与法国一所大学的学生互换学校，也就是那种交换生，读一年，然后回国，记得当时的学费是一年4万块，在零几年的时候，这个价格是我们读完整个大学的费用呢。
当然，当时还是有同学去了，其中有很多家长就表示，孩子回来就有一定的出国学习经历了，同时，这个方式也比较简单，不用托关系了。
第三、攀比。
有人说，现在的孩子学习压力都是父母给的，他们把自己的梦想寄托孩子的同时，还各种担心孩子不够努力，于是给孩子报这种补习班，辅导课，就怕孩子输在起跑线上。
主持人孟非就曾说，孩子的起跑线在哪里，到底什么是起跑线，起跑线都是父母给规定，并没有什么起跑线。但这个不能怪父母，因为在她们眼中，自己的孩子就要是最好的。即使是选择学校，也要选择那种实力够好，师资够雄厚的，这样说出来岂不是很有面子。
不管是人，还是某件物品，他能够火起来，得到用户的追捧，除了自身的优势，还有一些外在的人为因素，这些加起来让其变得有需求，一旦有了需求，也就有了市场和发言权。但孩子要选择什么样的专业，还是力量而行，选择自己喜欢的会更好一些。
现在国外的疫情还是非常的严重，很多想要进行出国留学的学生都还是非常的担心后续自身的升学问题，同时很多的学生选择通过我们国内的中外合作办学来进行出国留学，那就会有一些同学不懂了，国外疫情对学生读中外合作办学有影响吗？今天小编来给大家介绍一下。
首先，国外的疫情对于学生选择就读中外合作办学是不存在影响的，这是因为就读这个模式的学生，刚开始是在国内的大学院校进行全日制的学习的，这几年也给学生提供了一个过渡期，安全的保障期，等到疫情缓解以后，学生再前往国外留学，这样也给学生的人身安全有了一个很大的保障。让学生在国内提前适应国外大学的教学模式，将来出国之后能够更好更快的适应国外的教学模式。
所以，对于现在国外的疫情来说，对学生选择就读中外合作办学项目是不存在影响的，想要通过该模式前往国外进行留学的学生可以放心的进行选择。
以上便是小编针对 国外疫情对学生读中外合作办学有影响吗？该问题给到大家的解答。
因为这个专业可以让学生们学到很多外国的知识，提高他们英语的沟通能力，甚至以后有出国留学的机会，所以中外合作办学专业现在受追捧。
中外合作办学专业怎么那么高~
中外合作专业，国外承认学历，就业率高，报考人数多，所以分数要求高
中外合作办学是指教育部批准的本科以上高等学历教育的中外合作办学机构，以及审批备案的各类教育的中外合作办学项目。从20世纪90年代开始，为引进国外优质教育资源，加强教育对外交流与合作，促进中国高等教育的发展，国家鼓励开展多种形式的国内外高校间的中外合作办学。截至2012年7月，教育部公布批准招生的中外合作办学机构有33个，项目有518个，覆盖除新疆、西藏、青海、宁夏之外的27个内地省份。中外合作办学管理遵循教育部2003年颁布的《中华人民共和国中外合作办学条例》规定执行。由于中外合作办学既有机构又有项目，考生和家长容易混淆，产生错误的认识。
中外合作办学机构。是指经教育部批准的外国高校同中国高校在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构。这个概念很长，有三个定语作为关键点，即：是国内外高校间的合作办学；办学地点在中国境内；学校招收的对象主要是中国学生。如：西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学、北京师范大学和香港浸会大学联合国际学院等大学。国家批准的这类高校比较少，全国仅33所。
在招生方面，对于实施高等学历教育招收的学生，需纳入国家普通高等学校招生计划，属于计划内招生。在颁发学历、学位证书方面，按照《中外合作办学条例》规定，实施高等学历教育的，可按国家规定颁发中国学士学位证书；颁发的外国教育机构的学历、学位证书，应当与该教育机构在其所属国颁发的学历、学位证书相同，并在该国获得承认。目前，在实际执行中，有多种不同情况。例如：西交利物浦大学为合格毕业生颁发该校学士学位和英国利物浦大学学位证书，但对4年都在中国的学生颁发的利物浦大学毕业证书上会注明该生是在英国之外就读，这与英国利物浦大学毕业生获得的证书是有区别的；联合国际学院（UIC）毕业生学成后获颁UIC毕业证书和香港浸会大学学士学位。
中外合作办学项目。是指中国正规高校与境外高校开办的合作项目，在学历证书发放方面，按照规定，对于学历教育，颁发中国高等学校学历学位或颁发中外双方学历学位的，其招生必须纳入国家普通高等学校招生计划，属计划内招生；只颁发境外学位证书的，教育部在审批中外合作办学机构及项目的同时，确定其招生计划数，该计划不计入国家普通高校招生计划。
五分钟搞懂中外合作办学的所有真相
急!急!急!云南财经大学的中外合作办学好不好,怎么样??
答：挺好的，现在中外合作专业越来越吃香，越来越多的跨国企业，所以发展前景很好，挺值得读。学校与美国、法国、英国等30余个国（境）外近160所高校和机构开展有教育交流与合作。举办中外合作办学项目6个，约占云南省本科及以上中外合作办学项目总数的1/3。与法国、日本、英国、韩国、奥地利、泰国、缅甸等...
中外合作办学项目发展前景好不好
答：4、此外,这些中外合作办学项目大多实行自主招生、自主考试,在专业设置、课程设置、教学准入和教师进入等方面,结合用人部门和学员的需求上有较大的灵活度;引进外文原版教材和外方师资配比的比重较大;教学中更注重案例教学方式的应用和及时更新教学参考材料;并采用互联网手段进行辅助教学;引进市场手段进行项目推广。 同时...
中外合作办学到底怎么样?
答：一般来讲，九八五院校合作的国外大学无论知名度还是教学科研水平都很高，同时引入合作的专业也是有一定优势的专业。学生经过两年国内学习再去合作办学的国外大学学习，不但可以拿到国内外大学的毕业证书，而且国内外的两种求学经历本身就是一种很好的锻炼。选择中外合作办学需注意事项：一、关注所就读的中外...
中外合作办学你真的了解吗?
答：中国人民大学中外合作办学项目与多个国家高等院校进行合作，如英国、澳洲、美国、加拿大等，为国家培养了众多优秀人才，所以中国人民大学中外合作办学是非常值得大家报考的。中国人民大学开办的中外合作办学项目招生面广，并且接受跨专业学位申请。学生可通过相应的学习项目完成向其他专业或商科的转换，使学员可以...
河南工业大学中外合作办学怎么样?
答：河南工业大学中外合作办学好在：1、国外资源更多：学生作为联邦大学注册生可获得澳方网上教学、电子图书课件和辅导资源。优先获得参与中澳科研项目、澳大利亚野外实习、澳大利亚湿地湖区环境和科研基地考察的机会。2、教学双语化：在河南工业大学学习期间，专职外教讲授英语听、说、读、写课程，有海外留学背景的...
中外合作办学专业什么意思 有什么优势
答：中外合作办学专业什么意思 中外合作专业就是按照《中华人民共和国中外合作办学条例》的规定，中国教育机构和外国教育机构在中国境内合作办学所开设的专业项目，专业招收对象以中国公民为主。中外合作专业，具有一定的独立性。不受中国教育机构和外国教育机构的约束和管制，按照国家招生的具体规定进行独立招生。
中外合作办学的专业怎么样?
答：有利有弊。中外合作办学的优缺点：1、优点 中外合作办学的优点主要有三个：一般情况下录取分比非合作办学的该校分数线低、出国留学很方便、大学生活更丰富多彩。按照录取分数来说，中外合作办学专业的分数，参照学校非合作办学的普通专业，都是偏低的（当然也需要具体学校具体分析，不同的中外合作专业...
大学里的中外合作办学专业是咋回事
答：大学里的中外合作办学专业是咋回事如下：大学里的中外合作办学是指国内高校与国外高校或教育机构共同合作举办的教育项目。。也有一些项目采用“4+0”模式，即全程在国内高校学习，但同样可以获得国外合作高校的学位证书。中外合作办学涉及的专业非常广泛，包括人文、社会科学、自然科学、工程技术等各个领域。
中外合作办学学费较高,有什么优势有什么劣势呢?
答：适合报考中外合办专业的学生 1、家庭经济条件一定要殷实。如果家庭经济条件能够负担得起比较高昂的学费，未来也有出国留学的打算，那么在志愿填报时，选择中外合作办学专业，用较低的成绩，报考一个比较好的院校和专业，免受调剂之苦，是一个很划算的选择。而如果家庭经济条件一般，属于典型的工薪家庭，上...
中外合作办学大学好吗?
答：中外合作大学在这点就比较的人性化，一般在高考志愿环节是不需要学生选择学科专业的，会在大学一年级的时候设置各类专业的基础课程，等到学生对所有专业的实际应用有所了解和比较之后，在大学二年级根据学生的兴趣进行划分专业。与国内普通高校不同的是，中外合作大学它的办学理念将会更加的以“学生”为出发...
