为什么中国的语文课本大部分都是文言文？
古诗词是咱中华民族的文化精华啊
咱要继承这文化瑰宝啊
别怨气啦
用快乐的心态学习文言文
你就会改变你的的看法啦
、、、、、呵呵
文言文是帮你了解中国古代文化用的.
我的语文书大部分是白话文啊，你那个省的
为什么当今中国学生的语文教材会有文言文？~
背熟了文言文里的名句，以后写文章一旦用到会相当提升你的文采。而且了解历史才能放眼未来，古人的语言也是很美的
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
出师表（诸葛亮 ）
先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕泣，不知所云。
送东阳马生序
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约.以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室，未尝稍降辞色.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷.自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者也。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！
关 雎
关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲。
窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑。
参 差 荇 菜， 左 右 流 之。
窈 窕 淑 女， 寤 寐 求 之。
求 之 不 得， 寤 寐 思 服。
悠 哉 悠 哉， 辗 转 反 侧。
参 差 荇 菜， 左 右 采 之。
窈 窕 淑 女， 琴 瑟 友 之。
参 差 荇 菜， 左 右 毛 之。
窈 窕 淑 女， 钟 鼓 乐 之。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方！
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄
溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
相见欢
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。
江城子
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月 ，西北望，射天狼。
行路难
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将行太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。
凉州词
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
虞美人
春花秋月何时了，
往事知多少。
小楼昨夜又东风，
故国不堪回首明月中。
雕栏玉砌应犹在，
只是朱颜改。
问君能有几多愁，
恰似一江春水向东流。
破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
以上内容全部要求背诵 。
为什么中国的语文课本大部分都是文言文?
答：平时你就用现代语说话 所以学现代语的课文还有什么用，也就提高一下自己分析问题解决问题的能力，而学文原文主要学的是历史和成败教训，对你人生比较有帮助。
为什么语文课本里有这么多古文?
答：孔子云：“何陋之有---陋室铭试看以上两段,言简意明,文词华美,语调和谐以上学《论语》知道温故知新，学而不思则惘，思而不学则殆的学习方法；三人行必有我师，知之为知之不知为不知的学习态度；人不知而不愠的为人态度。学《曹刿论战》知道一鼓作气的作战思想（也适用于其他方面）学《伤仲永...
我国的语文课文内容为什么80%都是建国前的文章.
答：不过诗歌这块，中学课本挑的舒婷的《致橡树》，海子的《面朝大海春暖花开》郑愁予的《错误》三篇，是当代诗歌里很经典也比较不受非议的了（毛泽东的词不也专门是一课嘛~）。散文倒是还行，史铁生的《我与地坛》和余秋雨的《道士塔》都收入课本了，但是两篇都很长，《我与地坛》体现的对生命的思考，在...
为什么我们的语文教材叫语文而不是国语?
答：因为中国是多民族统一国家，虽然汉族和汉语占大多数但出于民族平等的考虑所以不叫国语而用语文。高考的时候汉族叫语文，少数民族也有朝语文，藏语文，蒙语文。现在还有一个趋势就是官方不用中文这一说话而用汉语，汉语对内对外都可用因为是汉民族的语言。中文对外可用但对内不妥，你不能对藏族，维吾尔族...
国家中小学教材增加文言文篇幅
答：文言文主要就是圣贤书的内容 就是教育而不是知识 所以一些外国邪恶势力 和中国内部汉奸就开始说文言文是封建的东西 是不好的东西 企图阻挡我们的教育机构 其实很多国家的教育机构 医疗机构 都被外国势力控制的 就是一些被他们私有化了 4. 中小学语文教材古诗文篇目大幅增加,孩子们准备好了吗 高中生...
语文是一门怎样的课程
答：具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字（即汉语文）。语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语...
美国的语文课与我国的语文课有什么区别
答：一部《英语》主要讲解语法知识，一部是《拼读》注重单词的拼写训练，而《文学》以美国历史的不同发展阶段优秀的文学作品为课文，对学生进行系统的人文主义教育。中国的语文课：国的语文教材将语言知识、文学的学习都融入了“选文”中，没有截然分开语言和文学两大类教材。
语文教材的定义是什么???
答：在中国大陆各地使用的小学语文教材有人教版、苏教版、北师大版、湘教版、鄂教版、西师版、语文版等多套教材。发展历程 1951年秋，由人民教育出版社重新编写或修订的中小学教材出版，在全国正式使用。这是人民教育出版社第一套全国通用的小学语文教材。第一套小学语文教材的课文较为简单，内容中很多是...
关于语文的概念与定义
答：语文是语言文字、语言文章或语言文化的简称，其本义是语言文字。语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。而语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用...
现行小学语文教材中有什么类型的课文
答：1.人教版 这套教科书在低年级着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育，中、高年级则致力于全面提高学生的语文素养。在编排上，避免烦琐，简化头绪，突出重点，加强整合。2.苏教版 经教育部核准，江苏教育出版社于2001年初启动了与课程标准配套的义务教育小学语文实验教科书的编写工作。2001年秋，该教科书开始...
