写作文班级现象之我见
1. 作文班级现象之我看500字演讲稿
班级现象之我见
在班上有许多不好的现象，我最看不惯的就是男生“刻苦”练球的样子。
每到下课，那些爱打球的男生就抱着篮球在教室里练习。门框的上面可以作为他们的篮框，他们跳起来摸上门框，争抢着，跃跃欲试。那些篮球队的男生如果想要试试，就只需一把推开别人，嘴里嚷道：“让开，让开！”那样子很霸道。我更担心的是这种行为很不安全，如果有同学准备进教室，教室里突然冲出一个人来，那同学一定会被吓一跳；如果真的撞上人了，那些男生非但不道歉，还会大喊“再来，再来！”，于是又重复着这危险的游戏。
吊灯可以作为他们的练习道具，他们把篮球从吊灯上抛来扔去，做着各式各样很“酷”的投篮动作，满意极了。如果一不小心球撞上了吊灯，看着吊灯摇摇晃晃仿佛要掉下来的样子，他们也好像无动于衷。
走廊可以作为他们的练习场地，他们在过道上运球、抢球、断球、投篮、盖帽，玩得很是开心。他们把篮球投向墙壁，他们奔跑着、呼喊着，好像一点也没有影响同学老师的休息。
教室里可以作为他们的篮球场，在教室里和室外似乎根本没有什么区别，他们可以大叫、大喊、大笑，可以撞一下，推一把别人，可以若无其事地踩人家一脚，简直是“目中无人”。
他们在教室里练球让人烦透了，但就算是在操场上打篮球也一样会影响我们。打铃后很久，他们才陆陆续续、急匆匆地跑回教室，汗“扑嗒嗒”地往下掉，身上像一只蒸笼，他们一回教室，就会有很多人问 “几比几？”“谁赢了？”之类的问题，那些男生不仅要向别人吹嘘，还要彼此相互炫耀自己“精湛”的技术，教室要好几分钟才能安静得下来。
还有个最重要的问题：他们一回教室，就要求1-5开风扇，仿佛教室里只有他们似的，现在我是1-5，真是郁闷啊！
2. 班级之我见作文
班级文化之我见
前几天，代老师让全班同学讨论我们班级文化建设的设想和建议，对此，同学们反响十分强烈。大家纷纷找措施，想办法，提出了各种各样的建议。我认为，我们班缺乏一种读书氛围。我们应该首先从培养书香气入手，营造一种“爱读书，读好书”的良好习惯。古人云：开卷有益。读书，可以使你插上飞翔的翅膀，在知识的天空中翱翔。
我们的班风应该是：“以书为友，书香满园，共同学习，茁壮成长。”
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”读书，好比一次灵魂的洗礼，读书，就是与一位高尚的人士谈话，也是一次秘密的旅行。在读书中，我明白了生活中的真、善、美，也清楚了所谓的丑与恶。知到诚实、谦逊、自尊等品质，也知道不是自尊、健康的坏习惯。书就像一个巨大的知识宝库，我在宝库中寻求着总也学不完的新知识，吸收着总也吸收不完的营养。书籍，是人类进步的阶梯。
当然，读书也要有选择性针对性地读，不能读非健康的书籍。这样，不仅使你迷 上他，还会使你误入歧途，走上犯罪的道路。
对于我们而言，应该读一些文学方面的知识类书籍，而一些益智类的，如童话，卡通等相对肤浅、单调的书，就要少读一些。
在读书中，我一次次地接受灵魂的洗礼和升华，一次次的被书中的主人公的悲惨生活而难过。他么的生活好像就是我在体验，体验他们的生活的忧伤和快乐，体验他们生活的艰辛与奢侈……
让我们用智慧的钥匙打开知识的大门吧！让我么爱书吧！我相信，如果我们班同学都成了爱书之人，我办的书香分为自然就浓厚了。班级文化建设会达到新的水平！
3. 班级管理之我见作文600字
一个班级，纪律好，则学生的学习成绩自然而然地上去，相反，缺乏良好的学习氛围，在不良风气的逐日影响下，则精神萎靡不振，成绩每况愈下。由此可见，如何规范班级纪律，对一个班主任来说是多么重要的。
很欣赏这样一段话：班主任不在，班级纪律也好，是个出色的班主任
班主任在，班级纪律好，顶多算是一个合格的班主任；
班主任在，班级纪律也不好，就是一个不合格的班主任
每天，按照工作习惯，我对学生早读情况督察之后，然后询问值日班长反馈纪律情况，
说心里话，每天的心理都是矛盾的，既希望班里情况良好，每一位学生都能认真学习，但是又希望能够发现一些问题，以免一些问题被隐蔽而不被发现，造成班级管理的漏空。
我就班级管理上谈两点心得：
一、让学生逐步养成良好的习惯让学生逐步养成良好的习惯。习惯不是一朝一夕形成，尤其是好的习惯。
1.从“小处”抓起。着重规范学生的 “小”细节，如随地乱丢东西，吃零食等方面，值日班长全权负责，及时奖惩，奖罚分明。
2.从“三个课前”抓起。早自习、午自习及下午自习课，要求学生提前到教室，不准乱跑；在教室不准吵闹、喧哗、走动。
3.做通学生思想工作。作为老师，一个很关键的问题是，不是不能处罚学生，但罚了以后，应该疏通学生的思想，让他能正确认识自己的错误，并让他逐渐有这么一个认识，即做错了事，你就该负责。
二、建立严明的奖惩制度
严格的纪律才能训练出战无不胜的军队。同样，严明的奖惩制度也能培养出一个纪律良好的班级。我常跟学生聊天，谈到我很严厉时，我开玩笑的说“严师出高徒”其实孩子们很懂事，很多道理都明白，需要的是我们的耐心，他会知道严格管他对他有好处。
三、了解班级动态，防患于未然
这个就需要班主任有一双善于观察的眼睛，一对懂得倾听的耳朵，一个善于分析问题的头脑，于细微处洞察班级的变化，在问题未出现前，注意预防。如前所述，抓课前，除了是让学生养成良好的习惯外，还可以减少了学生之间的摩擦，最大限度地防止打架等事件的发生。
4. 班级现象作文
班级现象之我见
自从李老师来了之后，班内的大家风波可以说算是停止了，但是，本班新的战争又开始了，那就是——桌子战争！
就拿我的同桌郭砚圣和张景博来说吧！
“叮叮叮”上课了，这节课上什么？只见语文老师拿着课本做走进课堂，老师说：“这节课，我们考试复习。”老师说了复习的内容，就让我们开始复习了，只听“咚咚咚”几声爆响，我转身一看，是郭砚圣在挤我得后桌张景博，还故意装作很可怜的样子对他说：“你往后去去，看我这多小。”
说着用手比划了比划，我后桌生气的说：“你那还小啊，你那比我这打多了。”我又看了看张景博得地方，果然比郭砚圣的小多了，我得同桌又说：“你往后去去，快点，我这多小啊！”。。。。。。只见他们两个为此争论不休，我实在忍不住了，对郭砚圣说：“你别挤了，你这多大，他那多大，你要想挤去和老师挤，别欺负人。”他又说：“管你什么事，你接着背吧，别乱管。”我为他这种说法无可奈何。
那个郭砚圣真可恨，据我观察，他已经成为老师说的恶人了。如果我是他后桌，我一定和他狠狠的较量一下。
5. 写题目为 班级正风之我见的作文
班级，顾名思义，就是一个和睦的集体，一个温馨的大家庭。每个生活在班级中的同学都应该相亲相爱、和谐共处。
我心目中的班级，是一个热爱祖国的班级。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。身为炎黄子孙，要满怀爱国之情。无限热爱祖国的山河大地、风土人情、悠久历史、杰出人物、优秀文化；衷心欢庆祖国的巨大变化。
我心目中的班级，是一个遵守纪律的班级。纪律是在一定社会条件下形成的、一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和，是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职责的一种行为规则。如果不去执行，班级就会失去秩序。
我心目中的班级，是一个知错就改的班级。每个人一生都会犯错，就算是天才也有失误的时候，而当我们犯错以后，有没有认真悔改呢？其实，犯错并不可怕，不过得知道知错就改，以其为前车之鉴，避免重蹈覆辙。
6. 作文：班级里的现象
班级里面的怪现象
我们班不知从什么时候，慢慢出现了一种怪现象——说脏话！其实，在一、二年级时，我们班根本没人说脏话。可在三年级时，班里的个别同学可能因为环境影响，开始说一些稀奇古怪、不堪入耳的怪话。比如，有时男同学和女同学在一起，他们就大喊大叫，说一些怪怪的话或做一些怪动作。有时他们还把从社会上听来的一些怪话带到学校里。
开始，大家只是笑他们，不理他们。但后来，班里的一些人也慢慢跟着他们学了。我也没有例外，常常跟那些人学说一些连自己也不懂的怪话，还觉得蛮有趣！为此，老师经常抓住一些人批评，让他们写检查，并在班里不断的强调。但由于这种不良习气在班上渐渐成为风气，几乎无法控制，直到现在我们已经是五年级了，班上还有很多的人在说这种不健康的语言。
就说今天下午吧，刚上完体育课，我和几个同学从大操场回来。这时，一个经常说脏话的同学，指着身旁黑板上“坏书刊”三个字对我说：“你看，这三个字是对你说的，你天天看黄书！”我很生气，踢了他一脚，他便不作声了。这时又有一个同学对我说：“你知道吗？那天他还说要借一张黄碟给我看。”我听后哈哈大笑，连忙跑过去问这个说脏话的同学。他气急了，骂了这个同学一句。这时，正好被汪老师看见了，他把这个说脏话的同学叫了过去。我们几个站在一旁嘻嘻的笑着，心想：好小子，这下看老师怎么收拾你！
可没想到，上课前，汪老师把我们当时在场的几个人都叫了去，问明原因，批评了我们。唉！真后悔！后悔自己不该对不健康的语言感兴趣，不该传话，更不该在老师批评他时幸灾乐祸！
我总在想，我们班的这种不良现象什么时候才能改掉呀？我们什么时候才能不再说那些不文明、不健康的语言呀？我们是新中国的下一代，现在应该是全身心投入学习的时候。如果我们都照这样下去，那后果是不堪设想的。
我想，要改变这种现象，首先要从我做起。我是班长，如果连我自己都做不好，那别的同学就更不用说了。我以前也跟着个别同学说过一些不文明、不健康的话，那是因为自己不懂，跟着他们瞎起哄。现在，我已经认识到了自己的错误，决心一定要改掉这个坏毛病。我要把“不健康语言”这个有毒“程序”，从我的大脑中彻底“删除”，并清理出“回收站”，要它永远也无法“恢复”。我想，只有我们每个人都这样做了，我们班的这个不良现象才会彻底根除。
7. 班上空话现象之我见怎么写
正如俗语所说：“一勤天下无难事”。
要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。
1、勤接触俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。”所以为了搞好班级，首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。
2、勤观察班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念。在运动会或各类班级比赛中，观察学生的团队意识、合作精神等。
3、勤示范每周举行升旗仪式时，立正姿势行注目礼；看到教室地面上或操场上有废纸等垃圾时，亲自动手捡一下；看见光线充足时教室内或走廊里还亮着灯，随手关一下；放学了，随手关上门窗；学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，产生了“此时无声胜有声”的独到效果。4、勤表扬俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”
多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。
8. 《班级纪律之我见》300字作文
当一个班在近段时间出现学生纪律涣散，科任教师反映强烈时，作为班主 任教师，为了改变班级的这种现状，我想，做法可以是： 一、要分析研究学生 在广泛了解学生情况的基础上，弄清每个学生的优点、缺点和特点。
首先， 对学生的思想状况要有一个总的估计和认识，这是分析研究学生的出发点。把 握个别，透过个别来看整体，既要看到主流，又要看到支流，应该要信赖大多 数学生。
其次，分析研究学生要坚持全面观点，对问题生更要坚持一分为二的 观点，问题生往往是自暴自弃，胸无大志， 不求上进，纪律涣散，不愿学习， 成绩极差，有少数人还沾染了不良习气。由于缺点突出，往往容易掩盖着他们 比较好的倾向，不易被人发现，所以班主任要全力找出问题生身上的点滴积极 因素，激发其上进心，鼓励其前进的勇气，促使其向好的方面转化。
第三，分 析研究学生要坚持发展的观点。既要看到过去，又要看到现在，还要看到学生 的发展变化，不能主观片面，先入为主，用固定眼光看人，不能认为他们是“坏 学生”、“死落后”、“不可救药”，他们中的大多数人经过教育是能够转变 的，是可以进步的。
二、提出班级奋斗目标 为了使集体不断巩固和发展，要经常寻找鼓励班级前进的力量，提出远景， 确立新的奋斗目标和新的任务。新的奋斗目标和任务能把全体学生吸引团结到 集体中来，能使学生产生共同的热情，一致前进的愿望，鼓励学生为争取达到 既定目标而克服一切困难，是集体形成和发展所不可缺少的条件。
因此班主任 要善于从班里的实际情况出发， 不断地提出富有鼓舞力量的新的前进的方向， 新的奋斗目标和任务，使班集体的活动一个接一个地展开。 三、树立正确集体舆论 集体舆论就是在集体中占优势，为多数人所赞同的言论和意见。
树立正确 舆论最根本的就是是要对立学生的是非观，这是一个长期的反复的艰苦细致的 培养过程，不可能一朝一夕实现。要经常注意班里学生的舆论倾向，要有意识 地把舆论中心引向正确的方向。
有效的办法是表扬好人好事好思想，批评或评 论不好的事、不好的思想。通过对学生的思想和行为的肯定或评价，以及为什 么要肯定或否定，把舆论中心引导到正确的方向上来。
具体做法是充分运用班 级里现有的黑板报、思想园地、学习园地以及班会课等重要阵地，对班级中的 各种问题开展讨论，充分吸引学生发表自己的意见。班主任给以具体指导，使 它按照正确的方向进行。
四、培养优良的传统和作风 优良的班风和传统对形成、巩固和发展和诣的班集体，教育集体成员。起 着极大的作用。
班风和传统有好有坏，我们要树立的是优良的班风和传统。良 好班风的形成，有的是从本班的优良风尚中发展而成的，有的是通过一次有意 义的、富有成效的活动而保存、延续下来的，有的是吸取别班或别校的经验， 根据本班特点而形成的，有的是本班首创而得到全校支持或响应而巩固下来的。
好的班风和传统应该是集体成员的自觉行动并引以为自豪的，如文明礼貌、遵 纪守法、爱护公物等。要抓住苗头，大力提倡，使之逐步成为班集体的优良传 统和作风。
这样的班集体，有如春风化雨，对后一代起着潜移默化的教育作用。班级，是学校教育管理的基层单位，是学生键康成长、个性化和人才成长的摇篮。
班主任是班级的组织者、建设者和领导者，对于贯彻执行学校教育方针，培养学生 综合素质，促进学生的全面发展起着至关重要的作用。因此班主任要设法创建一个 优雅舒适、宽松和谐的环境，学生置身于这种优雅舒适的环境中生活和学习，通过 耳濡目染、潜移默化，就会自觉不自觉地得到情操的陶冶、思想的教育、理想的升 华，为教育教学质量的提高提供重要的物质基础。
本文就从以下六个方面来谈谈对 班级管理的一些具体措施。 1.做学生的思想工作要动之以情，晓之以理。
班主任在开展班级管理工作中，所面对的每个学生都是活生生的个体，他们每时 每刻都在编织着自己美好的梦幻，随时都可能出现与班规、校规相悖的举动。这时， 教师不要贸然地去对学生的举动进行横加指责，更不要对学生采取体罚或变相体罚 的行动，应始终坚持“晓之以理，动之以情”的原则。
要以师生平等的身份去问清 缘由，要用饱满的热情去温暖学生的心灵。对碰到困难和受到挫折的学生教师要及 时伸出援助之手，学生犯了错误教师应及时给于中肯的批评和诚挚的鼓励，一桩桩， 一件件，都能在学生心灵中经久不息地泛起清纯美丽的涟漪。
这样，学生的心灵就 会受到感化，教师就能自然而然地赢得学生的尊敬、理解和支持，学生在这样的环 境下学习、生活就会感到很温暖、很自在、有上进心，从而使学生自觉地去履行正 确的道德规范，自觉地去执行班级与学校的各项规章制度。这样才能帮助学生树立 起各自正确的人生观、价值观，从而为学生键康地迈入人生旅途打下坚实的基础。
2. 学生的情况，时刻牢记心里。 做好班级管理工作，对于全面完成教学任务，培养德、智、体、美、劳全面发展 的建设人才，有着十分重要的意义。
因此班主任在接管一个班级后，应当调查了解 1 清楚每一个学生的学习、生活、个性、心理、家庭等。
9. 班级管理之我见600字
班级日常管理是班主任工作的一项重要内容，这项工作做好了，对全班学生的教育教学工作影响极大.因此，作为班主任，要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生在这个集体中都能过得快乐、充实.下面谈谈几点做法：一、组建好班委，让学生管理班级班干部的选拔和任用是班集体管理的第一步，没有班干部，班主任光杆司令，班级是管理不好的.所以班主任必须注意班干部的选拔和任用工作.这个工作做得好，以后的工作就会得心应手.这项工作做不好，以后的工作会磕磕绊绊，事倍功半.我认为，榜样的力量是无穷的，而班干部是旗帜，是班级的领路人.因此，应挑选一批严于律己的学生担任班干部，并因人而异，合理分工，使每一位班干部明确自己的职责和任务，充分发挥他们的组织能力和带头作用，调动学生的自我管理意识和相互约束机制.增强他们的工作责任心和班级荣誉感，时时处处为班级着想.同时，对每位班干部严格要求，适量地给他们压担子，让他们放手大胆地开展工作，我及时跟上检查督导，对发现的问题及时纠正，并指出存在问题的原因和正确做法，作到充分肯定他们的工作，使每位班干部的工作能力不断提高.同时在班干部的选配上引入竞争机制，根据他们的工作情况进行适当的人员调整，增强工作活力.这样班主任工作就变被动为主动，各项工作就比较容易地顺利开展.二、重视常规管理，搞好班风建设，增强凝聚力，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证学生高效学习的前提，所以重视班级常规管理就显得十分重要.对于我校高中学生来说，学习成绩不理想，不少学生行为习惯比较差、自我要求较低，学习目标也不明确，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：（1）切实做好新生入学或每期开学的常规教育工作，组织学生逐条逐句学习常规条理，让每一位学生明白该干什么、不该干什么，这个过程决不能搞形式走过程.万事开头难，只要头开好了，班级管理工作就容易展开.否则，在以后工作中发现问题再去纠正，学生就会谈条件，阳奉阴违，造成工作难度.（2）做好各项工作的指导检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，并且要有足够的耐心.在新生入学之初或者每学期开学，对班级每一项工作都指导到位，让每一位同学明确自己的工作，并且在督促检查上下足工夫，发现问题及时调整.（3）经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由我或班长做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取.三、违规违纪惩戒适度惩戒是不可缺少的教育手段.没有惩戒的教育可以说不是完整的教育.因为：第一，“人”并不是完全自觉的（许多人不承认这一点），对我们的高中学生来说更是如此.第二，由于客观原因，“人”会犯各种错误，有时犯了错误，自我并没有认识是犯了错误，只有客观给予报复后，才知道自己犯了错误.对孩子来说，这个客观应当包括教师在内.教师为了提醒孩子下次不犯同类错误，惩戒是必须的.所以，对违规违纪的学生必须有适当的惩戒，对被惩戒的人有利，对他人更是一种保护措施.在学校里惩戒是保证正常教育教学秩序的常规手段.惩戒不是目的，而是手段.惩戒的目的是告诉学生这样做是错的，警醒学生以后不再犯同样的错误，如果惩戒达到了这样的目的，惩戒就可以了.比如魏书生发明的“唱歌法”、“写一份说明书法”，都不失为好的“惩戒法”.在这里要指出的是现在我们的许多班主任惩戒不当，或者说是惩戒失当，体罚现象时有发生，这是每一位班主任必须避免的.惩戒手段是班务管理的一种方式，运用得好，有利于班集体建设；运用不好，不仅起不到正向教育效果，还会产生副作用.所以，运用惩戒手段应注意以下几条原则： （1）适度原则.学生犯了错误，班主任要根据所犯错误的性质、程度、影响及自己认识情况，对照学校有关违规违纪惩戒条文，给予适度的惩戒.如果“量刑”太重，当事学生不服，则产生逆反抵触心理；如果“量刑”太轻，则起不到教育当事人的作用，又起不到警示的效果.适度原则同时有另一层含意，是说惩戒手段不能滥用.如果班主任动不动就惩戒学生，搞得学生人人自危，个个害怕，班级成了“劳改所”，久而久之，惩戒就失去了效力，班主任失去了威信，班级不但管理不好，而且迟早会“天下大乱”.（2）及时原则.这条原则的含义是，学生犯了错误，班级发生了问题，班主任必须及时处理.因为，学生犯错误后，心里惴惴不安，比较紧张，在等待着老师的处理.这时班主任老师如果及时给予处理容易收到较好的教育效果，同时也能使“事态”得到及时控制，不至于蔓延开去.如果学生犯错误之后，班主任不及时处理，拖了很长时间不表态，学生会认为班主任无能，没有办法.如果班主任过了很长时间再处理，学生对自己所犯错误记忆淡漠，处理也就起不到教育作用了.（3）公正原则.班主任对犯了错误的学生进行惩戒时，一定要坚持公正原则，对班里每一位学生，一视同仁，切忌偏心.如果惩戒不公正，。
10. 班级现象作文
班级现象之我见自从李老师来了之后，班内的大家风波可以说算是停止了，但是，本班新的战争又开始了，那就是——桌子战争！就拿我的同桌郭砚圣和张景博来说吧！“叮叮叮”上课了，这节课上什么？只见语文老师拿着课本做走进课堂，老师说：“这节课，我们考试复习。”
老师说了复习的内容，就让我们开始复习了，只听“咚咚咚”几声爆响，我转身一看，是郭砚圣在挤我得后桌张景博，还故意装作很可怜的样子对他说：“你往后去去，看我这多小。”说着用手比划了比划，我后桌生气的说：“你那还小啊，你那比我这打多了。”
我又看了看张景博得地方，果然比郭砚圣的小多了，我得同桌又说：“你往后去去，快点，我这多小啊！”。
只见他们两个为此争论不休，我实在忍不住了，对郭砚圣说：“你别挤了，你这多大，他那多大，你要想挤去和老师挤，别欺负人。”他又说：“管你什么事，你接着背吧，别乱管。”
我为他这种说法无可奈何。那个郭砚圣真可恨，据我观察，他已经成为老师说的恶人了。
如果我是他后桌，我一定和他狠狠的较量一下。
写作思路
1. 引言：介绍写作班级现象的背景和普遍存在的问题
2. 主体段落一：讲述写作班级现象对学生的积极影响，如提高写作能力、培养思维能力等
3. 主体段落二：探讨写作班级现象的负面影响，如增加课外负担、影响其他学科学习等
4. 主体段落三：提出自己的观点，认为写作班级应适度存在，不能过度依赖
5. 结论：总结全文观点，呼吁学校和家长共同关注和引导学生参与写作班级的合理发展
作文
1. 标题：写作班级：适度发展有利于学生综合素质提升
近年来，写作班级现象在中国的中小学教育中日渐普遍，这一现象既有积极的一面，也存在一些问题。
写作班级的出现为学生提供了更多学习和展示自我的机会。首先，写作班级可以有效提高学生的写作能力。在专业教师的指导下，学生的写作技巧得到锻炼和提升，从而在各类写作任务中取得更好的成绩。其次，参加写作班级可以培养学生的思维能力。写作需要进行深入思考和逻辑推理，通过不断练习和交流，学生的思维能力得到锻炼，有助于提高学习效果和解决问题的能力。
然而，现实中的写作班级现象也存在一些负面影响。首先，参加写作班级增加了学生的课外负担。学生在完成学校作业和准备其他科目考试的同时，还需要花费大量时间参加写作班级的学习和训练。其次，过度依赖写作班级也可能影响学生对其他学科的学习。因为时间和精力的限制，学生可能无法兼顾写作班级以外的学科，导致学习成绩下降。
对于写作班级现象，我们应该保持客观和理性的态度。写作班级的适度存在能够促进学生综合素质的提升，但过度依赖写作班级则有可能陷入为了应付考试而写作的怪圈中。因此，学校和家长应共同关注和引导学生参与写作班级的合理发展。学校可以通过设置合理的课程安排，使学生能够在正常学习任务和写作班级之间取得平衡；家长则应摆正心态，不将写作班级看作是提高分数的捷径，而是将其视为培养学生全面发展的有效手段。
综上所述，写作班级的现象既有积极影响，也存在一些问题。我们应该充分认识到写作班级对学生发展的必要性和可取性，但同时也要避免过度依赖和片面追求。只有适度参与写作班级并将其融入学生全面素质的培养中，才能真正实现写作教育的理想效果。
2. 标题：写作班级的影响与发展
写作班级作为一种新兴的教育形式，近年来越来越受到学生和家长的关注。然而，随之而来的是一系列普遍存在的问题。
写作班级对学生的积极影响无可忽视。首先，通过参加写作班级，学生能够提高自己的写作能力，锻炼语言表达的能力。其次，写作班级还可以培养学生的思维能力，让他们学会分析问题、归纳总结和推理论证。这些都是学生在日常学习和生活中必不可少的能力。
然而，写作班级也存在一些负面影响。首先，参加写作班级会增加学生的课外负担，限制了他们参与其他兴趣爱好的时间。其次，在参加写作班级的过程中，学生可能会将过多的精力放在写作上，对其他学科的学习产生一定的干扰。这种单一学科的过度依赖不利于学生的全面发展。
笔者认为，写作班级应适度存在，不能过度依赖。学校和家长应共同关注和引导学生参与写作班级的合理发展。对于学生来说，他们可以根据自身情况选择适合自己的写作班级，而不能盲目追求参加更多的班级。同时，老师和家长也应注意把握好写作班级在学生学习中的比重，确保学生的整体发展。
综上所述，写作班级既有积极影响，又存在负面影响。我们应该正确看待写作班级，并探索出一种适合学生发展的模式。只有在学校、家长和学生共同努力下，写作班级才能发挥其最大的教育作用，促进学生全面发展。
3. 标题：写作班级：适度发展，引导学生成长
近年来，写作班级逐渐兴起，成为校园中的热门培训项目。写作班级通过讲解写作技巧、开展作文训练等方式，旨在提高学生的写作能力和思维能力，然而，这一现象也引发了诸多争议和问题。本文将探讨写作班级现象对学生的积极影响和负面影响，并提出自己的观点。
写作班级可以帮助学生提高写作能力。在写作班级中，学生将接触到各种不同类型的文章和写作题材，从而丰富自己的知识储备和思维模式。同时，写作班级也注重培养学生的批判思维和创造思维能力，鼓励他们挑战传统写作形式，培养独特的写作风格。这些积极影响将使学生的写作能力得到进一步提升。
然而，写作班级也存在一些负面影响。首先，参加写作班级会增加学生的课业负担。除了正常的课程学习外，还需要花费额外的时间和精力参加写作班级，这可能导致学生感到压力过大。其次，过度依赖写作班级可能会影响其他学科的学习。写作班级往往需要大量的时间和精力投入，导致学生在其他学科上的学习时间减少，从而影响全面发展。
综合考虑，我认为写作班级应适度存在，不能过度依赖。写作班级对于提高学生的写作能力和培养思维能力具有积极意义，但过度参与写作班级可能会产生负面影响。因此，学校和家长应共同关注和引导学生参与写作班级的合理发展。学校可以制定相关政策，限制写作班级的数量和时间，确保学生有足够的自主学习和充实生活的时间；家长应与孩子进行沟通，引导他们正确对待写作班级，培养出良好的学习习惯和自主学习能力。只有在适度发展的基础上，写作班级才能更好地为学生的成长提供支持和帮助。
总之，写作班级作为一种校园培训项目，既有积极影响，也存在负面问题。我们应重视引导学生参与写作班级的合理发展，确保其对学生的成长起到积极作用。学校和家长共同努力，为学生打开广阔的写作天地，培养他们独立思考和表达的能力，从而使写作班级真正发挥教育功能。
4. 标题：写作班级的利与弊
随着社会对写作能力的重视，越来越多的学生参加写作班级。然而，这一现象也引发了人们对其存在的问题的担忧。
写作班级对学生有着积极影响。首先，参加写作班级能够有效提高学生的写作能力。通过专业指导和多样化的练习，学生可以学到更多的写作技巧和方法。其次，写作班级培养了学生的思维能力。在写作过程中，学生需要思考问题、分析材料、表达观点，这种锻炼对于培养学生的逻辑思维和批判性思维具有重要意义。
然而，写作班级也存在一些负面影响。一方面，参加写作班级增加了学生的课外负担，使他们无法充分享受其他活动的乐趣。另一方面，过度依赖写作班级可能会影响学生对其他学科的学习。若出现写作班级与学校教学内容冲突，学生可能会感到困惑和压力。
笔者认为，写作班级应适度存在，不能过度依赖。学生可以参加写作班级以提高自己的写作能力，但同时也要保持平衡，不忽视其他学科的学习和兴趣爱好。学校和家长应共同关注和引导学生参与写作班级的合理发展。学校可以提供更多的写作资源和活动机会，鼓励学生在课余时间进行写作训练；家长可以关心孩子的写作进步，尊重他们的选择，并帮助他们寻找适合的写作班级。
综上所述，写作班级既有积极的影响，也存在一些负面影响。我们应该认识到写作班级的利与弊，促使其合理发展。只有通过家校共同努力，才能让写作班级真正成为学生成长道路上的助推器，而非负担。
5. 标题：写作班级的利与弊
现如今，写作班级在学校和社会中逐渐兴起。随着时间的推移，人们开始关注这一现象，探究其中的利与弊。
写作班级对学生有着积极的影响。首先，参加写作班级可以提高学生的写作能力。通过参加课程，学生能够系统地学习写作技巧和写作规范，从而有效提升自己的写作水平。其次，写作班级还能培养学生的思维能力。在写作过程中，学生需要进行逻辑思考、分析问题和表达观点，这对于学生的思维发展具有积极的促进作用。
然而，写作班级现象也存在一些负面影响。首先，参加写作班级会增加学生的课外负担。学生需要额外花费时间和精力参加班级，可能导致学习和休闲时间减少。此外，过多参加写作班级还可能影响学生对其他学科的学习。学生需要合理安排时间，不能过分依赖写作班级而忽视其他重要科目的学习。
综上所述，我认为写作班级应适度存在，不能过度依赖。写作班级可以提供宝贵的学习机会和培养平台，但学生也需要合理规划自己的时间，避免过多参加班级导致课业压力过大。学校和家长应共同关注和引导学生参与写作班级的合理发展，确保学生能够获得全面的成长。
通过深入探讨写作班级现象的利与弊，我们可以看到该现象在教育中的双刃剑效应。因此，学校和家长都应当关注并引导学生适度参与写作班级，以实现更好的发展。只有通过合理利用写作班级，才能帮助学生在写作方面取得真正的突破和进步。
作为一名学生，我在班级中观察到了很多有趣的现象。
首先，班级中的每个人都有自己的性格和特点。有些人活泼开朗，善于交朋友；有些人则比较内向，喜欢安静地读书。我认为这些差异是班级中最有趣的地方。
其次，班级中不同年级的学生互动也是一个有趣的现象。一些高年级的学生会帮助低年级的学生，帮助他们适应新环境， adapt to the new environment。此外，我们也会在一些活动中一起合作，增进彼此之间的了解和信任。
最后，班级中存在的不和谐与矛盾也是不可避免的。这些问题可能是由于学习、生活或者人际关系上的分歧导致。我认为解决这些问题的关键是沟通，通过交流和妥协来解决问题，以便大家能够一起平稳地生活和学习。
总的来说，在班级中我学到了很多的东西。我认为在一起学习的同学们应该尊重差异，借此机会学会相互理解与协作。
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我看班级坏现象
答：我每次都在想过几天就好了，慢慢就不吵了，可是事实告诉我，不可能的。唯一能让我们班级安静的只有老师到门口或者有人看到老师在路上时，才能安静。 我真希望以后班级里的这个现象能消失，班级里可以安安静静的，等到老师的到来。也希望能改掉这个坏毛病让蒋老师和管纪律的...
[不公平现象及原因之我见]班级现象之我见作文
答：第一，班级人数多。目前，幼儿园人数多，班容量大已成普遍现象，虽然，国家规定大班35人，中班30人，小班25人，但实际上很少幼儿园能执行这个标准。一个班四五十个人的情况非常多。在这种状况下，要求每个孩子都能得到公平的教育机会，的确很难。第二，时间限制。集体教学活动有时间上的限制，因为要赶时...
班级现象作文
答：班级现象之我见 自从李老师来了之后，班内的大家风波可以说算是停止了，但是，本班新的战争又开始了，那就是——桌子战争！就拿我的同桌郭砚圣和张景博来说吧！“叮叮叮”上课了，这节课上什么？只见语文老师拿着课本做走进课堂，老师说：“这节课，我们考试复习。”老师说了复习的内容，就让我们开...
小学三年级作文350字:我们班的坏现象
答：要是认真学也会进步的。我想我们班的坏现象一定能改掉。只要我们大家齐心协力一定会更上一层楼的。我要告诉那些不完成作业的同学,要相信自己一定能行的，完成作业有许多好处，会很快乐的。如果你不信那你就试一试。完成作业吧，做一个人见人爱的好小学生。三年级五班加油!指导老师：张美娟 ...
班级乱象之我见这篇作文该怎么写。
答：抄作业”风波与平常一样，上午空余的一节课，我坐在办公室，“刷刷”地批改着学生的作业。昨天学习了“倍数和因数”一课，学生对刚接触的“倍数”“因数”“奇数”“偶数”诸多概念，显然掌握不够好，作业本上时不时出现一个“叉叉”。当改到第三组作业时，第一本作业是陶智坤的，我不禁佩服起这个...
集体小事之我见作文怎么写?
答：他一看才发觉自己拖把的头不见了，再一看自己拖把的头掉到了地上，还飞出了几尺远。就这样他还不知错，笑呵呵的提着拖把头，拿着棍子和几位同学打打闹闹的上楼了。通过这件事，我明白了一个道理：做事情要认真，什么东西是干什么用的就是干什么用的，不该玩的就别玩，否则不会有好的结果。
班级生活之我见作文五百字左右。
答：作文如下：“当、当当！当，当当！”上课铃声响了，同学们正玩得不亦乐乎，耳边传来突如其来的上课铃声，大家急忙冲进教室。原本热闹的操场一下子变得安安静静。这节课是体育课，同学们纷纷背上书包，等待老师发号施令。到了操场，除了被老师点到名的同学，其余的人都自由活动。我趁这个机会去袭击汪...
我班的不良现象作文600初二
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班级不良现象之我见 日记
答：我激动地说。这时，李方又冒出一句：“我也一样，上次语文考了个全年级第一就骄傲了。可我却忘了，新学期一开始，就几乎等于一切都从零开始了！”接着，我们不约而同的离开了。回家后，我一直想着李方说的话。是呀，别的班不知比我们班团结多少倍，而我们班，有何时才能像他们那样呢......
班级现象之我见 作文
答：说起我们这个班你一定不熟悉吧，我们这个班——七年级二班是一个由47名同学组成的一个友好和睦的大集体。我们七年级二班是一个和睦相处的班集体，你想了解我们班的同学吗？我给你介绍几个吧。看，那个躺在草地上的事我们班的“小诗人”。他呀，写出来的是都是改编的，最近还做了一首诗：春眠不...
