根据邹韬奋先生的一段话写一篇文章,要求:600一1500字,怎么写呢? 帮我写一篇作文1500字左右作文题目:托起新世纪的彩虹
再如第二次流亡，最初由国民党高官刘健群、张道藩来探听韬奋的口气，后来杜月笙出面，邀请韬奋去南京见蒋介石。杜月笙拍胸脯说，安全没有问题，保证陪他同去同回。临行前夜，韬奋因故取消此行，杜月笙很不高兴
一、活动背景
被誉为“人民的喉舌”的邹韬奋，代表了中国新闻界的最高荣誉和文化人的最高境界。他热爱祖国和人民，忠于自己的事业，永怀一颗赤子之心。本此活动希望广大中小学生在新时代继续学习“韬奋精神”，以文字为武器，抒发真情，感悟人生，同时展示自己的写作才华。
二、组织机构
主办单位：
韬奋纪念馆
上海市科技艺术教育中心
上海市校外教育协会
上海世纪出版股份有限公司少年儿童出版社
承办单位：
《少年文艺》编辑部
上海市校外艺术教育影视中心教研组
上海市校外艺术教育经典诵读中心教研组
协办单位：
上海精锐教育培训有限公司
支持单位：
新民晚报、东方网、爱奇艺
三、参与对象：
全市各中小学的在校学生
四、具体安排
（一）宣传阶段
9月份：市级下发活动启示；10月份：宣传、推广以及5场线下和线上讲座。
（二）比赛阶段
11月至12月：学校完成学生征文，12月底前截止汇总。区级自评后上交市级征文。2021年2-3月：评出市级获奖名单。获得市级（一、二等奖）的作品选送《少年文艺》编辑部，参加全国“韬奋杯”创意作文大赛。4月：颁发市级奖状。8月：上海书展上全国“韬奋杯”创意作文大赛颁奖。
五、讲座安排：
创意作文征集活动将安排3次线下讲座和2次线上讲堂，具体时间及内容请关注“上海市中小学生创意作文征集活动”的公众号通知。
拟：10月11日、10月18日、10月24日（学生专场），讲座内容以“创意作文指导”为主题，小学组可设亲子场。
六、作品要求：
1.此次作文征集活动分小学组、中学组，学生可从以下两种参赛方式中二选一完成自己的征文作品：小学组：（2-5年级）、中学组：（6-9年级）
（1）材料作文：根据邹韬奋先生的一段话写一篇文章，题目自拟。体裁为记叙文。要求思路开阔，构思精巧，素材充实，有自身真切的感受。
有一次有一个人参观一位著名艺术家的艺术室，看见里面排着许多神像，其中有一个神像的脸被头发掩得看不见，而两只脚上又有两个翼膀。他问这是什么神？那位艺术家说: 这是“机会神”。那个人问:“为什么面孔掩蔽着？”艺术家说:“这是表示他到人的面前，人们往往不知道是他。”那个人又问:“为什么脚上有翼膀？”艺术家说:“这是表示他去得很快，一旦被他逃去，就不能追赶回来。”
——《机会》
载1927年11月13日《生活》周刊第3卷第2期
（2）封面故事：以《少年文艺》2020年第10期封面为蓝本，充分发挥自己的想象力，必须利用封面图画中至少三个元素，创作一个独立的故事，体裁可以为小说或童话，要求有自己独创的想象，情节完整合理，叙述语言比较成熟。
2020年韬奋杯大赛封面
2.字数要求：小学组：600-1500字、初中组：1000-2000字。
七、作文征集须知
1.参评作文按要求：统一使用《少年文艺》编辑部所提供电子稿文本，相关信息务必填写完整。
2.参评作文要求：由各学校组织选拔，按区级要求选送参选，并由区级评选出一、二等奖作品选送市级参评。
3.参评作品必须是学生本人独立写作完成，未曾发表、出版过的文章，严禁抄袭。获奖作品将择优发表在《少年文艺》杂志上。
4.主办单位对参评作品拥有相关报纸、杂志、图书、网络的出版、发布权。
八、奖项设置：
市级：分小学组、中学组二个组别，分别筛选出各组别的一等奖30名、二等奖60名、三等奖180名。以及老师涉及的（优秀指导奖）（优秀组织奖）等奖项。（获得上海市级一、二等奖的同学将被推荐直接进入“韬奋杯”全国中小学生创意作文大赛。）
九、注意事项：
1.本次征集活动只接受校级选送的征集作品参与活动，不接受个人投递作品；
2.在各校海选的基础上，进行集中筛选，每所学校必须推荐4篇优秀征文；
3.校级上交的文件按统一格式要求汇总：（1）附件一汇总表（文件名标注为学校名称+参选汇总表）；（2）附件二参赛表（文件名标注为姓名+学校名称），以便评委查询；
4.提交征文必须按指定参赛表的电子文档，其他形式不予参评；
5.报名方式：
1）各学校根据要求汇总文件发送至邮箱：qszx_tfb@126.com
2）邮箱主题内容填写：第十届“韬奋杯”上海市中小学生创意作文征集活动+小学组/中学组+学校名称+联系电话
3）截止报名日期：2020年12月01日；
联系人：缪老师 联系电话：54894720-9042
6.学生将有2次获奖机会，获得市级一、二等 奖的获奖学生将还有机会获得全国的奖项。
上海市科技艺术教育中心
2020年9月
附件列表：
关于2020年第十届“韬奋杯”上海市中小学生创意作文征集活动的通知.rar (2488.299 KB)
这是邹韬奋先生那部著作中的一段话？~
邹韬奋先生《我的母亲》中的一段话与此类似,“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态,还感觉到她的活泼的
题目：请以“_______，我的最爱”为题，写一篇文章。
要求：(1)请将题目补充完整。例如：妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠……(2)选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。(3)字数不少于600字。
思路点拨：
我们在给半命题作文补题时，一定要反复琢磨已命的半个题目的含义，它往往对我们对作文的选材、主题、文体等有所限制。读懂了这半个题，我们才好结合自己的生活经历、知
识积累、写作特长将题目补成一个自己有话可说且能说好的题目。“_______，我的最爱”这个题目，显然要补的部分是“我”爱的对象，这样我们就确定了要补对象的特点，是“妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠……”等等其他“我”爱的事物。读懂了“半命题”，我们可根据自己的实际，选择自己最有话可说的内容来补全题目，比如，你可填上“老师”、“父母”、“同学”等等。
另外我们在补题时要补自己最熟悉的半题，补自已最有把握写好的半题，补自己最记忆犹新的半题，补自己最能写出新意的半题。比如有位家庭经济状况不是太好的同学，他无法忘记一台凝聚着父爱和师爱的随身听，于是写出了一篇真挚动人的《随身听，我的最爱》；如有的同学特别酷爱唱歌，对音乐也有特别的感受，于是写下了声情并茂的美文《音乐，我的最爱》，等等。
另外，还需要提醒同学们的是，补题时切忌宽泛，这样会大而失当，难以下笔、如有的考生补成“青春，我的最爱”“校园，我的最爱”等，这样的标题既无新意、涵盖范围又过大，只能泛泛而谈，要写深写透很难。因此我们在补题时要注意选择一个切入点，比如上题中我们补成“青春的活力，我的最爱”“校园的一角，我的最爱”等，这样既容易下笔，又容易把爱的对象写深写透。
满分佳作
秋天的野菊花，我的最爱
我爱金色的秋天，我更爱秋天的野菊花，每次看到那坚强开放的野菊花，我都像受到了某种鼓舞，不觉浑身上下都是劲。
秋天的早晨，我常迈着轻快的步伐来到屋门前的小路上赏秋，这时展现在我面前的是一片迷人的秋色。
这田间小路的两边，盛开着不计其数、小巧玲珑的野菊花，它们千姿百态，争奇斗艳，给这幽静的小路增添了几许热闹、几分生机。
看，那些开得正旺的野菊花在秋风的吹拂下，好似一个个娇美的小姑娘，在向你微笑，向你招手，似乎在欢迎你的到来。慢慢地，那些花苞儿似乎也微微地睁开眼，在细心地打量着这个丰富多彩的世界，而那些即将凋谢的野菊花也并不是垂头丧气、无精打采，而是顽强地挺立着，一直坚持到最后，虽然最终被风吹断，被雨淋碎。
秋菊的色彩是单调的，它的枝干是细小的。它没有桂花的迷人芳香。它没有牡丹的高贵典雅，它的特点就是普通，普通到你看了第一眼后不会再去看第二眼。但朴实无华的东西却往住是永恒的，是高尚的，它的顽强不屈，它的不畏严寒，是何等可贵啊!相比之下，很多花在风雨来临之前就已早早地停止了绽放，过早地枯萎了，也也许在落到泥土上时它们还感叹自己的命薄呢。
我很想采一束野菊花带回去好好欣赏，但看到它们那昂首挺立的样子，我犹豫了。插在花瓶中的花，生命必定是不长久的，是很容易枯萎的，哪能与风雨中的英雄本色相比。它的最恰当的位置就应该是在寒风之中，还是让它开在它本来的位置吧。
秋风渐起，不自然地感觉到了一股凉意。但是一看到那些摇摆着的野萄花，我似乎受到了一种鼓舞，加快了前进的步伐。
满分评点：
本文是一篇较有特色的借物抒情的散文，它的主要特点表现在如下两个方面：
一是巧妙映衬。本文主要是赞扬野菊花的精神品质的，秋天的野菊花，不是在花瓶中独享清纯，也不是在庭院里甘受寂寞，它是自然的宠儿，它有千姿百态、争奇斗艳的风采，更有顽强不屈、不惧秋寒的精神品质。文中除了直接来表现这种品质之外，在第五段中又写了其他很多花在风雨来临之前的命运，这样运用反衬的手法就更突出了秋菊不畏严寒、执著生长的品质．
二是融入感情。可贵的是这篇文章不是单纯的写景，而是在写景的同时也融入了自己的情感——讴歌野菊花昂首挺立的英雄本色，并从中“受到了一种鼓舞，加快了前进的步伐”，意味深长，耐人寻味。
我的最爱
05级7班 刘晓扬
我愿变成童话里,你爱的那个天使,张开双手,变成翅膀守护你。
——光良《童话》
当我还是个任性、倔强的小丫头时，她总会轻轻拍我的脑袋，告诉我要乖，要听话。我于是安静地看着她，嗅着她头发上若有若无的、好闻的香波味，幸福得像天使一般。
她就是我最爱的姐姐——思烬。
思烬总是爱惜我，包容我。朋友说，她是宠我的，不愿让我受一点伤害。我听了，眯起眼睛微笑，不由得泪流。
记得那个冬夜，我们上完辅导班，她送我回家。开始，两个人还有说有笑地走着，尽管凛冽的寒风从身旁刮过，可心里却是暖洋洋的。
突然，我莫名其妙地大笑起来，说时迟那时快，一辆电动车“刷”一下从我旁边驶过，刮在了我未把持好的自行车上，被甩出去好远。
我哪里见过这等阵势。当时我就像块木头那样，杵在那里。许久，大脑一片空白。等我反回神来，思烬姐姐已经把那辆被摔掉后视镜的电动车和那个倒霉的车主扶了起来。
车主是个中年妇女，见自己的电动车被摔掉了后视镜，拖住我们，硬是要我们给她赔偿，还说了姐姐一些很难听的话。我简直是要傻掉了，楞在原地，不知该说些什么，做些什么。
姐姐走上前去与中年妇女理论，并下意识地把我紧紧护在身后，挽住我的肩膀。我突然什么都不怕了，姐姐给了我力量。我勇敢地站出来，与“邪恶”对视。
闹了二十多分钟，中年妇女终于在围观的人们“算了，还是孩子呢”的劝解声中软了下来。她狠狠地白了我们两眼，跨上电动车“呼”一声，走远了。
姐姐把手搭在我的肩膀上，问我，“哭了么？”我强笑着摇摇头，拼命咽下眼睛里布满的白色水汽。我在心里说：“姐姐，有你在身边，我怎么可能哭泣？”
渐渐长大了，我也学着写日记，记录下我成长的一点一滴，也记录下我和姐姐在一起的美好的时光。
姐姐，拉拉手，一生一世一起走，上帝作证；我们这一生都会走得很漂亮。
〔邓老师点评〕绚烂之极归于平常。正是文中看似简单的平常，却如棉布之于绫罗绸缎，柴扉炊烟之于钟鸣鼎食。读后，让人久久无法释怀。
“拉拉手，一生一世一起走。”至善、至真、至美！
祖国，我的最爱
祖国，我亲爱的祖国，我为你骄傲，为你自豪，你是我的最爱!你是我心中的太阳，照亮我前行的路，你是我心中的太阳，指引我走向光明，你是我们心中的太阳，引领我们走向富强-------
我想念我的母亲，她用她的乳汁哺乳了我，她用她那默默无闻的爱滋长了我;她用她那宽大温和的手掌安抚了我;她用她的体温感化了幼小的我，我亲爱的祖国母亲。
一
正是油菜开花时，她在丛中笑。微风拂过，油菜开花的时节金灿灿的一片，那油菜梗的顶端像镀了一层金，在阳光斜射下显得格外耀眼辉煌，是啊!那不正是她辉煌的足迹吗，那挺直粗壮的菜梗不是像像我们吗那不正是她坚韧挺拔的见证吗默默无闻的她为我们托起明天的希望。太阳啊，要不是你温暖的光芒，油菜怎能茁壮成长
曾记得我爷爷的童年世界里只有——饥饿，而我们无忧无虑的眼中只有——幸福。那苦难的记忆与快乐的时光交融在一起，共同编织着历史的花絮。我心中的太阳，你是我们幸福的光源之所在啊，没有你引领，我们永远不会走向繁荣富强。
祖国，亲爱的祖国，谢谢你带我们走向繁荣富强;太阳，我心中的太阳，谢谢你默默无闻的奉献。
二
忆往昔峥嵘岁月稠。曾记得，火烧圆明园时连天的火焰染红了你的裙襟;曾记得，那夜卢沟桥畔挑衅的枪声惊扰了你的甜梦;更记得南京大屠杀中冤的儿女发出撕心裂肺的声音激起你满腔怒火，你的心在流血……痛如墨染。
看今朝日新月异心中喜。当鸟巢的上空放飞迷人的焰火;当五星红旗高高飘扬在南极昆仑科考站;当宇航员迈出“神州七号”漫步太空，当“嫦娥一号”传回了月球影像图……多少中国人欣喜若狂;多少炎黄子孙欢欣鼓舞!
回顾过去，我们雄心激昂;盛世年华，我们信心百倍;展望未来，我们豪情满怀。沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴盛。这一个个令人瞩目的成就不正是改革开放30年来，中国由贫弱走向富强的见证吗曾经的民生凋敝，曾经的满野战乱，曾经的东亚病夫，俱往矣……
祖国，我亲爱的祖国，谢谢你带我们走向盛世太平;太阳，我心中的太阳，谢谢你的正大光明!
我心中的太阳，你给我们带来了活力与生机;我亲爱的祖国啊，你给我们带来了机遇与挑战。无论何时，无论何地，我们都会为你祝福，我们都会为你自豪! 无论何时何地，祖国，你都是我心中的最爱
雨———我的最爱
◎魏县一中06级（15）班 赵晓晓
我对雨情有独钟。
暮冬，雨驱走了皑皑白雪，让人在寒夜中感觉到温暖；初春，雨督促草地、枝头吐露出嫩生生的绿意；盛夏，雨冲散了炎热，带来清凉，还在天空挂上了七色彩虹带；金秋，雨洗净了被尘土玷污的果实，使得落叶归根，化为春泥更护花。
喜欢雨，喜欢被雨滴打在脸上的感觉———清新自然，喜欢被雨滴吻过的痕迹———温馨、甜蜜。
喜欢雨，喜欢跟家人漫步在蒙蒙细雨中——悠闲自在，喜欢跟朋友徜徉在滂沱大雨中——充满着青春活力。
喜欢雨，喜欢被雨沐浴过的花草树木———艳丽青翠，喜欢被雨水浸渍过的土壤———疏松清香。
喜欢看雨，或如牛毛，如细丝，迷迷蒙蒙，扑朔迷离；或如箭如戟，撼天动地，失雅癫狂；喜欢听雨，如素手拨弦，花间莺语，委婉流畅，珠珠落玉盘，清脆悦耳；如壮士击鼓，十面埋伏摇旗呐喊，千军万马原野厮杀。
人们总喜欢将自己的喜怒哀乐塑造着雨的情绪。高兴时，赞美雨像是一支优美欢快的乐曲；惆怅时，埋怨雨是天空中流不完的泪；而雨仍然是雨，以晶亮的躯体涂抹出美丽的四季。
雨，我爱你，不论世间有多少风情万种，我对你依然情有独钟。
雨沐浴了我的躯体，滋润了我的心田；雨给我精神的享受，给了我人生动力支撑；雨让我学会了坚强，学会了忍耐；雨让我懂得了只要在泥泞道路上留下坚实的脚印，人生就无怨无悔。
多少灰尘，多少烟雾，被雨洗过，会是一派清新自然的景象；多少痛苦，多少不幸，被雨洗过，会是一片昂然向上的生机。未来的道路上有雨水的沐浴，我永远不会干涸。
爱雨，喜雨，希望成为一滴雨，我愿在天空冰封千年，最后凝为晶莹剔透的大雨珠，融入大海，荡起层层涟漪，折射出太阳的光芒。
（点评：文章不仅写出了雨的风情、雨的品格，更表达出了自己爱雨的独特情感。语言清新、自然、流畅，感情表达真挚、细腻、生动。指导教师：李红艳）家，我的最爱
远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。
家是一个温馨的字眼，人们听到它就会有一种温暖的感觉涌上心头，可是家又是什么呢？
家是一家人生活的地方。家庭的幸福要靠每个家庭成员一起创造，一起努力。而我的家是由工作忙碌的爸爸，和蔼可亲的妈妈和活泼好动的我组成的。
瞧，我那胖胖的爸爸就要回来了。他那圆圆而又慈祥的脸上，总是浮现出一丝笑容，好像永远不会发脾气似的；浓浓的眉毛下面有一双大大的眼睛，炯炯有神；高高的鼻梁上面还架着一副眼睛，反正是怎么看怎么让人觉得亲切。他到家的时候己经不早了，还喝的醉熏熏的，但是他每次都不会忘记过来探望探望我，让我感受的浓浓的父爱。
中午回到家，就可以看到妈妈在厨房里忙来忙去。看，她那一双如柳叶般的眉毛牢牢刻在了她那椭圆形的脸上，眼睛清澈而明亮，让人感觉到世界上一切事物都是美好的，没有一点污浊。妈妈不仅要干家务活，还要照顾我。每次在我失败的时候，都给予我以鼓励和信心，让我有勇气面对以后的坎坷。
我，在爸爸妈妈的关怀下长大了；而爸爸妈妈却因为我苍老了很多。他们对我无微不至的关怀，让我感到无比的幸福，我一定会不辜负他们对我的期望，一定会好好学习报答他们的。
这就是我的家。如人饮水，冷暖自知。家在心里上的作用就如同起风时添的一件衣服，恰到好处，但有多暖也只有你知道。
家是彩色的。有绿色，因为家有青春的活力；有红色，因为家有夏天的炽热；有金色，因为家有秋天的丰收有白色，因为家有冬天的恬静；有粉红色，因为家永远充满着爱与期待
我所体会到的家就是这样，由爱编织的故事，叫人阅读一辈子，回味一辈子，感动一辈子。
邹韬奋《我的母亲》主要讲的是什么
答：写了作者回忆母亲在我幼时的4件事1母亲在元宵节带我巡阅、2母亲给妹仔将小说、3母亲哭泣着陪我背书、4母亲为我熬夜做鞋、写出母亲是个善良、有同情心、勤劳的人、为家人无私奉献、但死的早、表达了作者的惋惜和对封建社会的批判
我的母亲邹韬奋读后感1000
答：邹韬奋的文章之所以能以情动人,以情感人,除了文章的主题内容和质朴的语言之外,我认为他的写作方法也是该文获得具大成功的保证.首先,截取法截取人物表现中最典型的经历来表现人物.课文通过截取人物表现中最典型的经历——四个片断来表现人物的.由于母亲在作者十三岁时就去世了,母亲在作者童年的记忆中,只...
我的母亲 邹韬奋 读后感悟
答：邹韬奋的文章之所以能以情动人，以情感人，除了文章的主题内容和质朴的语言之外，我认为他的写作方法也是该文获得具大成功的保证。首先，截取法截取人物表现中最典型的经历来表现人物。课文通过截取人物表现中最典型的经历——四个片断来表现人物的。由于母亲在作者十三岁时就去世了，母亲在作者童年的记忆...
议论文作文
答：连迈出第一步的勇气都没有。还是说你根本就不敢连克服困难的勇气都没有。你害怕失败,而选择不去做。可你不做又何来的失败,又怎么会成功呢?邹韬奋说过“不干,固然遇不着失败,也绝对遇不着成功。”你想要成功就必须要经历失败、挫折、阻碍等,没有谁通往成功的道路是一帆风顺的。尽管这样他们也没有放弃。没有...
人教版语文初中八年级下册第四单元作文
答：《背影》说课稿我说课的内容是苏教版八年级上册第三单元的一篇叙事散文《背影》,下面我从五个方面来汇报我是如何分析教材和设计教学过程的。1、关于教材地位和作用《背影》这篇文章一直作为语文教材的传统课文,感染了一代又一代人,因为它写出了一种异常真挚与至诚的亲子之爱,反映了我国传统文化。同时,它又是构思...
很多作家都写过回忆母亲的文章,比如邹韬奋《我的母亲》、老舍《我的母 ...
答：老舍笔下的母亲，是一位勤劳俭朴、善良真诚、宽厚隐忍、坚忍刚强的母亲。 在写作手法上，朱德的《回忆我的母亲》抓住人物本质特征，通过典型事例表现人物形象，通过议论深化主题。邹韬奋的《我的母亲》，作者截取自己记忆中最典型的几段经历来写母亲。老舍的《我的母亲》通过记叙母亲的身世、经历、...
高一语文作文
答：因为生活细节反映了生活的“原生态”，真实而又朴实，使文章充满生活气息，更易激发读者情感上的共鸣。如已学课文《我的母亲》（见苏教版初中语文第二册），邹韬奋追忆母亲，细腻地描写母亲的几个生活片断，深情地抒发对母爱的感念。第5自然段中写到年底父亲“清算”“我”平日功课，“我”挨打，“我...
作文我的一技之长169个字
答：173、无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专……——-邹韬奋 174、攀登科学文化的高峰,就要冲破不利条件限制,利用生活所提供的有利条件,并去创造新的条件。―――高士其 176、看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。――...
求一篇写父亲的作文
答：父亲像是一本书，年幼的儿女常常读不懂父亲，直到他们真正长大了之后，懂得什么叫的时候，再重新打开这本大书，才能读懂父亲的那颗真诚的心。父爱是一部震撼心灵的巨着，读懂了它，你也就读懂了整个人生。朱自清因为父亲的背影而感到幸福，邹韬奋因为母亲的哭泣而感动……亲情，是我们一生的财富。而我，...
写作文的素材挫折
答：开头写自己的经历挫折能磨练人的意志。在面对挫折时,我们是否是不够勇敢,而一蹶不振;在面对挫折时,我们是否是意志不够坚定,而向挫折屈服;在面对挫折时,我们是否是毫无斗志,而让挫折击败我们。战胜挫折,要有坚定的意志,勇于挑战。 邹韬奋说过:“挫折磨难是锻炼意志增强能力的好机会。”在面对挫折时,应把挫折当动力...
