《动物》单元教学反思
【科学概念目标】
1.知道地球上生活着多种多样的动物。
2.知道不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异。
3.知道动物是有生命的，是生物。
4.知道动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡。
5.体会动物生活在适宜的环境中，它们需要空气、食物、水、阳光等。
6.知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。
7.说出周围常见动物的名称及其特征。
8.学会按一定的标准给动物分类。
【科学探究目标】
1.能用多种感官观察动物。
2.能用语言、图画描述和记录观察内容。
3.能在观察过程中提出要研究的问题。
4.能饲养小动物一段时间。
5.能用合适的科学词汇进行简单的表达。
6.能按自己的标准给动物分类。
【科学态度目标】
1.能在好奇心的驱使下，对常见的动物表现出探究兴趣。
2.对动物的特征和需求形成一定的敏感性。
3.养成实事求是的态度。
4.养成参与、表达和倾听的良好习惯。
【科学、技术、社会与环境目标】
1.了解动物与人类生活、生产的密切关系。
2.了解动物是地球家园最重要的组成部分之ー，认识到保护动物的重要性。
对照以上教学目标，发现很多同学能够达成概念目标和探究目标，其它的目标可能就没有时间来完成了。
由于在线上学习的过程中，孩子们对蜗牛和鲫鱼的学习都进行了科学活动手册的记录，因此在学习这两课时，我用动物的图片对孩子们的知识进行唤醒，请他们来说关于这两种动物他们都知道什么，对蜗牛和鲫鱼的结构进行复习和认识，对于他们知道的知识点，他们回答问题的积极性特别高，回答的也比较正确，老师只需要在重点知识部位进行强调，学习的效果也比较好！
在这个单元的其它课程学习中，孩子们对知识的了解和掌握都较好，有难度的是对各种动物的简图绘画，在课堂上完成有些孩子还有困难，因此我请没有完成科学活动手册记录孩子们课下或回家后完成，并给孩子们动物简图的画法。PS：由于我的简笔画水平一般，为了更好的示范简笔画，还专门请教了美术组的老师！越来越发现，要学习的很多！
本节课遗憾的地方就是，我提问的有些问题孩子们想要回答的太多了，没有太多时间来分享，有的问题我请一两个同学来回答，就进行下个问题或环节了。结果在下课后，有个班级的两个孩子跟着我一路回到办公室，一路上都在和我讲述她知道的关于动物的知识。
希望孩子们一直保持这样的学习科学的热情，兴趣是最好的老师，愿孩子们都能在科学的学习中收获知识和快乐！
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《动物》单元教学反思
答：1.知道地球上生活着多种多样的动物。2.知道不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异。3.知道动物是有生命的，是生物。4.知道动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡。5.体会动物生活在适宜的环境中，它们需要空气、食物、水、阳光等。6.知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。7.说出周围...
《动物有哪些共同特点》教学反思
答：《动物有哪些共同特点》是教材动物单元的最后一章,也是对动物在运动、反应、食物、繁殖等方面的比较.前一个月,学生已经对四种动物有了一定的了解,从这些动物的相互比较中,可以知道它们的相同和不同.本单元所选择的四种小动物都具有一定的代表性,代表着不同种类、不同环境下的小动物.这些小动物的形态各...
《我们知道的动物》教学反思
答：本周正式进入了第二单元的学习，第一单元的学习根据活动手册填写情况，课堂表现情况等利用其他时间给孩子们发了奖品，希望他们能再接再厉，在各个方面做的更好。第二单元是《动物》单元，孩子们非常感兴趣，在之前就出现了有学生伤害蜗牛的情况，所以在这节课最前面，我先强调了爱护动物的重要性，使得...
有趣的动物教学反思优缺点
答：有趣的动物教学反思优缺点如下：一、主要优点：1、学生参与度高，老师引导及时有效。2、面对全体，目标基本达成。3、同桌互说环节，成功高效。二、不足之处：首先是版块一欣赏范文的仓促。读文后，没有给学生充分的时间去自主发现，自己匆匆概括总结。一节课，总有这样那样的遗憾，但是，存在这样那样缺...
《动物的主要类群,无脊椎动物》教学反思
答：一节课在愉快的氛围中结束了，反思自己的教学感受很多，首先，动物类群是大家比较感兴趣的一个章节，毕竟和身边事物联系较近，但是它们的特有名字对学生们来说较陌生，对于“扁形动物”和“线形动物”、“环节动物”容易混淆，所以就让小组成员讨论，找出三种无脊椎动物的`区别及各自的代表，探讨过程中，...
《种类繁多的动物》教学反思
答：《种类繁多的动物》教学反思1 本课教学的基础,也如同上一课一样,在于学生制作“校园生物分布图”时对校园动物的了解,本课教学的重点还是要求学生掌握运用“分类”的方法来研究动物,能依据动物的不同特征进行分类研究。 本课教学的方法也基本类同于上一课。对于分类研究的动物,让学生先说说校园中搜索到的部分动物,...
白鹅教学反思
答：白鹅教学反思1 《白鹅》一课主要着眼于白鹅的性格特点,高傲,而且高傲的可敬可爱。从作者刚把鹅抱回家,它左顾右盼的姿态中,留下了高傲的第一印象。到跟它相处的时间长了之后,感受到的:“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。”作者用明贬实褒的写法再现了它对白鹅的喜爱。整篇文章趣味十足。课中从高傲入...
一年级下册动物儿歌教学反思
答：一年级下册动物儿歌教学反思 篇1 《动物儿歌》位于本册第二个识字单元的第一篇课文,是一首充满童趣的儿歌,介绍了6种小动物的生活习性,教材还配有生动有趣的彩图,展现了动物活动美好快乐的画面。儿歌中的小动物一半是昆虫,本课要求认识的生字中也有六个是虫字旁的字,而且是左形右声的形声字,应在教学中引导学...
人教版七下 Unit 5 教学反思
答：此刻是周六的早晨。昨天周五的傍晚算是一周教学工作的结束。仔细回首自己本周的课堂教学过程，它给我的触动还是蛮大的。 本周我教学人教版七年级下册第五单元，unit5 Why Do You Like pandas？本单元的教学目标：是让学生掌握动物类单词的音意形，能和同伴谈论动物的特点以及动物主要来自于...
三下2.8《动物的一生》教学反思
答：活动一：了解鸡的一生。以鸡为例，激发学生认识更多的鸟类动物及其它鸟类的一生，进而总结鸟类的生命历程与不同阶段的生长特点。知道像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。活动二：了解狗的一生。以狗这一种生活中比较常见的动物作为研究哺乳动物的载体，通过学生的研讨学习，认识哺乳动物的...
