运用政治生活知识,谈谈是如何理解新发展理念的落实关键在党的各级领导干部的？
新发展理念的落实关键在党的各级领导干部，是实现中华民族伟大复兴提供根本保证。
办好中国的事情关键在党，坚持党的领导是当代中国最高政治原则，新发展理念的落实关键在党的各级领导干部，坚定理想信念宗旨、执行党的路线方针政策，坚持党管干部、选对人用好人，树立鲜明价值观和政治导向上。才能把全党凝聚起来，统一思想、统一行动，确保党中央的大政方针和决策部署落到实处，不断增强人民群众对党的信心、信任和信赖。
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党的领导是中国特色社会主义事业的本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，应该发挥党员的先锋模范带头作用贯彻落实新发展理念。
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运用《政治生活》知识简要分析,党和政府为什么要加大对民生领域和社会事...
答：这很好理解，因为民生问题是关乎政治安全和国家长治久安的头等大事。民生问题解决不好那必然会影响社会稳定，也给国际上的敌对势力“递刀子”。古往今来的五千年历史教育我们，民生问题在历朝历代都是一等一的大事，历代的明君贤臣都是先解决民事，再解决其他的事情。老百姓的福祉是一个国家最根本，最...
什么是政治,谈谈对政治的理解
答：③政治是主要由政府推行的、涉及各个生活领域的、在各种社会活动中占主要地位的活动。④政治是阶级社会的产物,是阶级社会的上层建筑,集中表现为统治阶级和被统治阶级之间权力斗争、统治阶级内部的权力分配和使用等。 按照马克思主义政治学观点集中概括起来,政治是以经济为基础的上层建筑,是经济的集中表现,以政治权力为...
谈谈如何理解和把握中国特色社会主义政治制度的一个根本政治制度和三个...
答：4、基层民主政治建设 基层民主是我国广大工人、农民、知识分子和各阶层人士，在城乡基层政权机关、企事业单位和基层组织中依法直接行使的民主权利，包括政治、经济、文化、教育等领域的民主权利，具有全体公民广泛和直接参与的特点。加强基层民主政治建设的原因：一是发展基层民主政治是发展社会主义民主的基础性...
怎样理解政治的知识点啊!我也算是认真听课了吧!但是,我的理解能力不好...
答：6、写读书笔记，进一步内化所学知识：学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。物理：主要是对概念和公式的理解。对于概念，...
运用政治生活知识,说明我国是怎样推动政府正确履行职能的
答：加强政法机关党的建设,在法治建设中充分发挥党组织政治保障作用和党员先锋模范作用。(二)加强党内法规制度建设。党内法规既是管党治党的重要依据,也是建设社会主义法治国家的有力保障。党章是最根本的党内法规,全党必须一体严格遵行。完善党内法规制定体制机制,加大党内法规备案审查和解释力度,形成配套完备的党内法规制度...
运用政治生活的知识说明政府为什么要便民利民
答：国家是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，政府要为人民服务，对人民负责。在社会主义市场经济条件下，政府肩负重要的经济职能，要做好宏观调控，市场监管、社会管理和公共服务职能。政府还要履行保障人民民主，维护国家长治久安、组织社会主义文化建设、社会建设和生态建设等职能，都与百姓生活和利益密切...
运用政治生活知识说明公民应怎样依法理性
答：从个人行为来看，要利用网络参与政治生活，要依法行使权利，依法履行义务，积极参与社会公共管理，关注我国的政治文明建设，关注我国的国际地位。从原则来看，要坚持权利与义务相统一，坚持法律面前一律平等，坚持国家利益与个人利益相统一，从要求来看，要遵守法律，按照一定的规则程序有序地政治参与，处理好权利...
运用政治生活中的有关政党的知识,谈谈党为什么要为人民掌好权,用...
答：要为人民执好政，掌好权，用好权，体现了党的性质、宗旨和执政理念。党是中国特色社会主义事业的领导核心，起着总揽全局，协调各方的作用。党坚持科学执政和民主执政、坚持依法执政基本执政方式。支持人大依法行使职权，将党的主张经过法定程序上升为国家意志。
运用政治生活知识谈谈中国共产党怎样做到以人为本,执政为民
答：为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。这进一步强调了我们党的性质和宗旨，体现了马克思主义的权力观，反映了我们党执政兴国的必然要求，集中表达了我们党不断完善执政方略、改进执政方式的明确方向，使我们开展一切执政活动、加强作风建设、进一步密切党群干群关系，...
高二政治知识点汇总:如何正确理解事物的普遍联系
答：【理解知识要点】1．联系的辨证性：马克思主义哲学讲的联系是辩证联系，即事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。这种联系构成事物之间错综复杂的联系网，使万事万物联系在-起，并在一定条件下互相过渡、互相转化。把事物看成是互相联系的还是孤立的，是唯物辩证法和形而上学的分歧之一...
