六年级数学的解决问题
共砍掉：21x6=126条腿，还剩下：140-126=14条腿，每只蜘蛛剩下2条腿，那么有蜘蛛：14/2=7只，
蜻蜓和蝉一共有21-7=14只，继续砍掉每只蜻蜓和蝉的1对翅膀，就会剩下蜻蜓的1对翅膀，砍掉：14x1=14对翅膀，还剩下：24-14=10对翅膀，每只蜻蜓剩下1对翅膀，那么蜻蜓有10/1=10只
蝉有：21-7-10=4只。
2，买语文练习本30本、数学练习本24本，共花费83.40元，每本语文练习本比数学练习本贵0.44元。每本语文练习本与每本数学练习本的价格各是多少？
每本语文练习本比数学练习本贵0.44元。
30本语文练习本比30本数学练习本贵0.44x30=13.2元。
24+30=54本数学练习本的价钱：83.4-13.2=70.2元
1本数学练习本的价钱：70.2/54=1.3元
1本语文练习本的价钱：1.3+0.44=1.74元
设蜘蛛为x只，蜻蜓为y只，蝉为z只
x+y+z=21
8x+6y+6z=140
2y+z=24
设语文本x元，则数学本为x-0.44
30x+24（x-0.44）=83.4
x=1.74
1 设；蜘蛛x 蜻蜓y 蝉z
x+y+z=21
8x+6y+6z=140
2y+z=24
组个方程组解出来 就行了
2 设；语文本x 数学本y
x-y=0.44
30x+24y=83.40
组个方程组解出来
答案我就不说了 还是自己做比较好 方法就是这个样子了 不知道现在的6年级数学学没学方程组
第二题：
解：设数学练习本X元，语文练习本（X+0.44)元。
则：24X+30（X+0.44）=83.4
24X+30X+ 13.2 =83.4
54X =83.4-13.2
54X =70.2
X =1.3
语：1.3+0.44=1.74（元）
六年级上册数学解决问题答案~
1，2题目有缺少
3.（37.9-3.8*5）/0.9=21
4.设这个数为x 3x-12.12除以2=10.44
3x-6.06=10.44
3x=16.5
x=5.5
5.（4.6-1.2*1.5）/3.5=0.8
6.设乙数为x
3.5x+x=5.4
4.5x=5.4
x=1.2 甲数=1.2*3.5=4.2
（2）
题目有缺少
2800*(1-0.85)=420(元)
500/(1+9)=50 蜂蜜：1*50=50 水：9*50=450
缺少税率
一周：70*3.14=219.8(cm) 一分钟200周：219.8*200=43960（cm）=439.6m 10分钟：439.6*10=4396（m）
解：设做对x道
5x-2（20-x）=86
5x-40+2x=86
7x=126
x=18
5*85+（5-1.5）*80=705（m）
解：设乒乓球x
4x*2+8x=360
9.篮球x 足球（x-10）
10x+5(x-10)=700
10.水瓶x，茶杯（6+x）
25x+6（6+x）=160
11.轿车x，摩托车（24-x）
4x+2（24-x）=86
由于时间关系，8-11的方程我只列不解了，其实这些方程应用题都是一个性质的，快要期末考，最基本的方程一定要掌握哦~祝在几天后的期末考，考出好成绩！
1、以不变应万变
阳光印刷厂有150名职工，其中男职工占2/5，后来又进来一批男职工，现在男、女职工人数的比是3：2。后来又进来多少名男职工？
提示：在这一题中，关键是抓住女职工的人数不变，“以静制动”，也就是说女职工从职工总数(150人)的3/5转变成变化后的职工总数的2/5，职工总数的变化原因就是因为又进来了一批男职工，也就先求变化后的单位一。
2、转化单位一
兄弟三人合买一幢别墅，老大出50万元，老二出资额是另外两弟兄总额的1/2，老三出资是另外两兄弟总额的1/3.这幢别墅售价多少万元？
提示：此题老二出资额是另外两弟兄总额的1/2 ，老二出资额是三弟兄总额的1/3；同理，老三出资是三弟兄总额的1/4，三弟兄总额就是50÷（1-1/3-1/4）=120万元。
3、找对应分率
一根绳子用去1/3后，又接上了16米，结果超过了原来的1/5，原来绳子有多长？
提示：可以画线段图，明白接上的16米不仅填补了“用去的1/3”，还“超过了原来的1/5”，也就是16米的对应分率是（1/3+1/5）
4、理解重点句
甲乙两人从AB两地相向而行，甲每小时行50千米，乙每小时行40千米，若干小时后，他们在距离中点30米处相遇，AB两地相距多少千米？
提示：此题的“相遇”非“常规相遇”，理解他们在距离中点30米处相遇就是要弄明白甲比乙多走了60千米，而他们的速度差是10千米，相遇时间则是30×2÷(50-40)=6(小时)，两地距离也就迎刃而解了。
5、活用假设策略
从甲地去乙地，先上坡后下坡，共用5小时，甲乙间相距150千米，上坡速度每小时15千米，下坡速度每小时40千米，问上坡有多少千米？
提示：行程问题的题目对学生来说不容易想到“鸡兔同笼”，因此关键是引导学生找等量关系，活用假设策略：假设全当上坡算，则（150-5×15）÷(40-15)=3（小时）就能算出下坡时间。当然找准了等量关系，用方程思考也容易解决。
6、巧用枚举法
蓝天木器厂有56个工人。每个工人平均每天能加工10张课桌或15张方凳。为了供应市场，必须1张课桌与2张方凳配成一套发货。怎样安排加工课桌和方凳的人数，才不会造成浪费，又能尽量满足供货？（《补充习题》72页第4题）
提示：
人数 做桌子的张数 做椅子的张数
1 10 15
2 20 30
4 40 60
要合理安排加工课桌和方凳的人数，用比的知识解决学生不易理解，巧用枚举法易帮助学生建立人员分工的表像：3人做桌子、4人做椅子一组，56÷（3+4）=8（组）做桌子人数：3×8=24（人）做椅子人数：4×8=32（人）。当然用方程解答也是个不错的选择。
小学二年级上学期数学应用题:如何解决这些具体问题?
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简短数学解决问题五年级的
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有什么四年级数学上册的解决问题
答：1.学校一共展示了336件昆虫标本上，每块展板放48件，可以放满几块展板？还剩下几件？2.有500吨货物，每节车厢限装货60吨，共需要几节车厢？3.红星鸡场星期一收的鸡蛋，18千克装一箱，装了8箱后还剩16千克，星期一共收鸡蛋多少千克？4.四年级28个同学要制作160个小灯笼庆祝国庆，做了一段时间后...
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答：利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。二年级数学教材...
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答：1.6个用数学知识解决实际问题的例子,也就是像数学日记那样的,谁 例1、红花衬衫厂要制做一批衬衫,原计划每天生产400件,60天完成.实际每天生产的件数是原计划每天生产件数的1.5倍.完成这批衬衫的制做任务,实际用了多少天?分析与解 要求完成这批衬衫的制做任务,实际用了多少天,必须知道这批衬衫的总数和实际每天生...
五年级下册数学解决问题难度适中,20道左右越多越好
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答：4-3可以解决分享和均分、简单的数量关系、简单的数学问题等问题。1、分享和均分：如果有4个小朋友，但是其中3个小朋友想要分享3个苹果，那么每个小朋友能得到多少个苹果？答案是1个。因为总共有4个小朋友，每个小朋友都得到一个苹果，所以剩下的苹果数量是4-3=1。2、简单的数量关系：如果有4个气球...
一年级下册数学如何教学解决问题的困惑
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