三四年级的女孩子回家说在班上亲了男同学家长该怎么教育 爸爸妈妈为什么要在外地打工四年级作文三百字
女儿同班一个小男生跑来，对她说：“阿姨，今天甜甜亲了我！”甜甜妈当时就惊呆了。
回家后，妈妈找来女儿：“为什么要亲男同学？”女儿说，当时只是大家一起疯玩，抱在一起，脸贴着脸，没有亲嘴的。她告诉女儿说，这是不对的，除了家人，不能随便亲别的男孩子。
没过两天，甜甜妈去接女儿，遇到女儿另一个男同学的妈妈。这个妈妈告诉她，甜甜亲了她的儿子。
“那个妈妈对我说，她告诉儿子，如果以后甜甜还亲他，第一次推开，第二次打她的脸。”甜甜妈说，自己听到对方妈妈这么说的时候，心里难受极了，毕竟这是自己女儿啊，女儿又没有恶意。可她明白女儿这样做不好，嘴上只能附和着对方说：“对，就是该打，看她以后还敢不敢。”
回到家，甜甜妈又急又气，自己躲着哭了好久。她想骂一顿女儿，又担心女儿因此产生逆反心理，可如果不引导女儿改掉这个坏习惯，又怕对女儿会有不好的影响。
甜甜妈也不敢跟孩子的老师交流这个事，怕别人觉得女儿是个轻浮的人，更怕别人会用异样的眼光看女儿，看待自己和这个家庭。
女儿怎么会有这种行为呢？甜甜妈左思右想，觉得可能跟女儿最近迷上的一部电视剧有关。
甜甜妈说，女儿一直只对动画片感兴趣，从不看连续剧的，所以她总是很放心女儿一个人在家看电视。“就在上个寒假，我发现她一个人在家看连续剧《深宫谍影》，看得好认真的。”甜甜妈说，自己下班回来，正好看见电视里在播放男女亲吻的场面，她连忙把电视关掉了。甜甜很不高兴地问：“为什么一放到接吻的镜头你就不准我看了？”甜甜妈只好解释说：这不是你这个年龄该看的电视，不要再看了。
甜甜表面上是答应了，可妈妈发现，几天后，女儿用自己的零花钱偷偷买了个《深宫谍影》的光碟。“被我发现后，她说我越是不让她看，她就越想看，还说班上同学都在看这个电视剧。”甜甜妈觉得，女儿会出现亲男同学的举动，可能跟电视剧里的亲昵镜头有关。
“平时我为了奖励女儿，经常会亲她，女儿大了，她爸爸也提醒过我，我就改亲嘴为亲脸。”甜甜妈说，不知道是不是自己的这种方式也误导了女儿。
孩子上小学四年级要注意什么~
一、三、四年级学生特点
每位孩子的父母,在自己的事业有成之际,也很希望看到孩子茁壮成长,才感到快慰.小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段.三年级在小学阶段是过渡年级,是孩子跨入中高年级的起始年级,语文、数学等各门学科有了许多新的要求.同时,三、四年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段.小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行因材施教,才能使孩子健康成长.三、四年级又是一个不稳定的阶段,这时的孩子开始有了自己的主见,既没有低年级孩子天真,也不如高年级孩子懂事,如果家长在家庭教育方面处理不当,就可能引发孩子的发展危机.那么三、四年级的孩子有什么样的特点呢?
（一）学习方面
1、学业成绩的分化
一、二年级时,孩子们一般都能考90分以上,没有太大差别,可孩子上三年级以后,成绩就会开始出现较大的差距.这种现象叫学业成绩的分化.
2、学习能力的分化
一 二年级内容简单,而且动手实践的内容也很少,学生学习很轻松,所以看不出孩子学习能力的差距,而三年级内容明显加深,学生就会出现学习能力的分化.
我经常跟学生说的就是"一,二年级考100分,不稀奇,如果三年级考100分,才是真正意义上的好学生.
（二）心理方面
三年级孩子的心理特点主要表现在以下几个方面：
1、个性的分化
三年级的小学生是形成自信心的关键期.他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理.相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心.个性差别很大
2、纪律的分化
一、二年级的孩子比较听话,在家不跟爸妈顶嘴,在校也听老师的话,也比较守纪律,而到了三年级就开始出现让人意想不到的举动,如撒谎、上课捣乱,逃课、泡网吧等.我们把这种现象叫做纪律的分化.
3、情绪不稳定
三年级学生由于生活经验不足,他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏.他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知.
4、自控力不强
从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性.同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为.
（三）交往方面
1、和同伴的交往
三年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、但是还不能共患难.他们对友谊的认识有了提高,但还具有明显的功利性特点.他们的择友标准也在发生着变化,往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志.
2、与家长的关系
一、二年级的时候,孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听,大人不听还不高兴,但是到了三年级情况就发生了变化,一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长,有时自己经历的事也不告诉家长,显示出独立的个性.并且此时父母对他们的要求也从“听话”标准上升到“学习好,能力强”的标准,而对他们的照料和关注则比以前要减少许多,因此父子、母女之间的沟通通常被忽视,矛盾与代沟开始出现.
二、原因及对策
（一）原因一：家长和老师放松了要求
孩子上一、二年级时,家长跟得比较紧,对孩子各方面的管理都比较严格.可孩子到了三年级后,家长可能觉得孩子已经适应了学校生活,便不再像此前那样操心了.这也是还是到了3年级分化的一个重要原因.
对策：重视起来,更加重视
这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助,只要家长能够正确引导,孩子就会顺利度过这一时期. 而且这一年保持了良好成绩的话,小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利.相反,如果三年级成绩滑下去了,那基础肯定不会扎实,以后的学习也会越来越困难.所以,如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的,关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年.
针对三年级学生的这些特点,建议各位家长：多花些时间陪孩子,多做一些沟通和交流.心理学家对几千例学生进行调查,结果发现：与父母在一起时间多的孩子,在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子.并且在教育孩子中要掌握技巧,常夸孩子.别怕夸孩子他会骄傲,如果他没达到第一怎么会骄傲呢,他只会不断进步.我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指.当然,表扬、鼓励也要注意方式,应该多精神的、少物质的,尽量不要用钱去贿赂孩子.当孩子学习马虎时,我们要及时督促,严格教育,更不能听之任之,过于迁就,溺爱孩子.
（二）原因二：—些孩子思想松懈,对自己放松要求
低年级孩子刚上小学,对学校有新鲜感,师生之间、同学之间的关系刚建立不久,大都想给别人留下一个好印象,而高年级的孩子面临小学毕业关口,这对他们造成一种无形的压力,不敢轻易放松.唯独三、四年级的学生,熟悉了学校生活,又无毕业的压力,一些学生就容易得过且过,在不知不觉中落到了其他同学的后面.
对策：老师家长要告诉学生中年级段的重要性,使之明白其中的利害关系
低年级孩子的学习重点在学习习惯的培养.包括：能否按时上学、自己整理书包、上课听讲、按时独立完成作业、爱看书……中年级孩子的学习重点在学习知识的积累.有了好的学习习惯,到了中年级后,学习重点就放在学习知识的积累方面了.我们就拿语文来说吧,三年级作文刚起步,很多孩子都是在作文面前打了退堂鼓.首先我要说,作文写得好不好,与方法指导的关系很小,也就是说,你不必把孩子送去上作文班!作文写得好,得有丰富的语言积累.积累从何而来,看书呗!小学生最能得益的几类书：少年版的经典名著、史书、知识类书.
教育家苏霍姆林斯基曾经说过,让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读.
（三）原因三：孩子的基础打得不扎实
虽说孩子们在一、二年级的成绩都差不多,但有的孩子基础比较扎实,有的孩子基础比较薄弱.由于一、二年级的内容比较简单,所以也就表现不出明显的差别,可上了中年级后,基础不扎实的孩子学习起来就会感到比较吃力,成绩自然也就会有比较明显的下降.
对策：这样的孩子家长可以考虑针对孩子的簿弱环节补课,防止孩子越拉越远,最后没有办法跟上其他同学了.
（四）原因四：内容趋向复杂化
刚入学的孩子,看什么事务都比较表面、直观、肤浅,还不知道刚什么叫动脑筋,怎样动脑筋.教孩子学会动脑筋,正是学校和家庭教育的目的之一.但是,并不是认真看书、写作业,就等于会动脑筋.一、二年级的学习记忆、模仿性内容较多,孩子凭机械记忆,照搬照抄,也能得到好分数.但是,从3年级开始,即使在那些要求记忆、模仿的学习内容里,也蕴含了大量需要孩子开动脑筋的因素.如果孩子没有注意到这一点,还是采用机械记忆的方式学习,那么到了中高年级,随着这些因素所占比例的增加,以及学习内容的加深,孩子的学习成绩就可能会每况愈下了.
（五）原因五：行为的独立性增强
在低年级孩子的心目中,教师和家长往往具有绝对的权威,孩子会无条件地信赖他们.从三年级开始,他们不再像一、二年级的孩子那样依附父母和老师,不愿别人打扰自己的学习,干预自己的活动.一部分孩子由于任性,加上时间观念不强,不能合理安排自己的学习,但又不愿意接受教师和家长的善意帮助,因而出现学习成绩下降.从孩子的交往情况看,三、四年级孩子的结交范围扩大了,喜欢交朋友,但由于孩子还无法正确、全面地评判他人的优缺点,所以在交朋友的过程中缺乏分辨是非好坏的判断力,有的孩子可能会在他人的不良影响下出现各种问题行为,如逃学、泡网吧等.
对策：
1、认真学习家庭教育知识,提高教育子女的水平
“爱孩子,这是连母鸡都能做到的事情”关键是怎么做才是真正的爱孩子.这就要求我们家长学习一些家教知识和技巧,这样教育孩子才能抓住问题的实质,对症下药,孩子也才会心服口服的接受,你在孩子心目中也才有威信.孩子就会听你的.有什么问题或者话才愿意给你说说.高尔基说,教育孩子并不是一件很容易的事,“要善于教育他们,这需要有才能和渊博的生活知识.”
家庭教育是一门多学科的综合教育学,它涉及内容广泛,包括心理学、教育学、伦理学等等.对于家长来说,不要求每个人都成为教育专家,但需要家长们能了解孩子成长发育中的规律,否则往往会做出一些违背教育规律的事情.
家长可以看一些家庭教育方面的书籍或杂志,如《成功家教启示录》、《失败家教警示录》、《家教周报》、《为了孩子》、《家教》等刊物既是家长们的良师益友,也是沟通家长与孩子心灵的桥梁,家长通过它可借鉴家庭教育方法和经验,是学习家教知识的捷径.
此外家长们应积极参加家长学校的活动,听听讲座,与同龄孩子的家长交流切磋教子经验,这对提高教育子女的水平很有益处.
2、努力提高文化水平
常言道：师者,给学生一杯水,自己必须有一桶水.对家长不可能用正规教师所具备的专业水平要求,因为家长的生活经历不同,所具备的文化水平不尽相同,甚至相差甚远,强求家长们具有一定的文化水平,恐怕是很不现实的.但是在当今时代,文化科技日益发达,知识不断更新,即使高学历的人,如不继续学习,也会跟不上时代的要求的,知识也存在老化问题.儿童求知欲相当强,他们常常向大人提出一些稀奇古怪的问题要求得到满意的答复,从而使自己的威信无形中在孩子心目中降低了.家长要善于学习,使自己成为孩子求知的良师,不仅为孩子做出了好样子,也保护了孩子学习的积极性,同时也提高了自已.家长的文化素质对孩子首先品质的教育也有重要的影响.不少刑事案件中反映出法盲常常伴随着无知、伴随着文盲.据一项对五千多名少年犯调查表明,母亲只有小学文化程度的占82·9％,母亲受过高等教育的只占4·5％.而中国科技大学少年班中,70％的学生来自于知识分子家庭中.
家长的家庭教育是一次性的,一旦出错,很难有改正的机会.过去有些人老大没教育好,接受了教训,老二就可以教育好,现在没有这种机会了.孩子幼儿阶段没教育好,到小学阶段再来补救的话,效果就差远了.因为孩子的每一个成长阶段都有它的规律和特点.
上小学四年级语文课要注意
小学四年级四年级语文四年级青龙街小学小学语文学习语文教育 分类： 夕夕摘抄美文音乐
四年级学生是积累知识、心理成长的关键期,在学习上需要注意以下问题.
一、四年级是学生成长的一个关键期.
四年级是培养学习能力的关键期.处在从低年级向高年级的过渡期,生理和心理特点变化明显,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期.同时,四年级开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,思维开始从模仿向半独立和独立转变,培养思维的独立性和发散性在四年级尤其关键.随着大脑发育的成熟,思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,抽象逻辑思维逐渐成为一种重要思维形式,这是一个由量变到质变的飞跃过程,小学四年级是这个飞跃过程的关键时期.
四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期.良好的学习习惯是学习的“永动机”,是学业成功的一个关键因素.从习惯养成的特点来看,四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期.习惯的培养越早越好,学习习惯的培养也是如此.日本的一项调查表明,从小学四年级到高中三年级,随着学生年龄的增长,其学习习惯的得分并不增加,因此,养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级,学生在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变,而四年级以后,除非进行特殊的训练,养成的学习习惯很难改变.四年级是养成良好习惯和改变不良习惯的最后关键,因此,在此阶段要养成良好的学习习惯,保持良好的学习习惯最终会使你的学业取得成功.
二、课堂要树立整体建构的意识.
在此阶段要掌握学习的方法.这就是新课程提倡的“过程与方法”的问题.你一旦找到了解决问题的方法,知识就很容易掌握,不需要教师反复的讲解.从整体上了解全书的知识结构,在头脑中有一个整体的印象.
三、学习要注重习惯的培养
良好的习惯不仅有利于你当前的学习,而且有助于你今后全面素质的提高,因此,要重视良好学习习惯的培养.在学习过程中,要留心观察事物、读书有选择、读书做记号等习惯培养的同时,继续保持正确的读写姿势,爱惜学习用品,培养良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯,激发自己背诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感,培养边背诵边想象,边背诵边思考的能力.做好默读、查字典主动识字、专心听讲、积极发言和的培养.要严格要求,严格训练,把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节,落实到学习活动的各个方面.
四、课外开展大量阅读
阅读,可以令你增广见闻,每天阅读一篇文章已令你的学问增加不少.阅读不但令你增广见闻,还可以增加课外知识.课本里的知识是不足够的,要靠自已去阅读课外书才行,因此读书足以博采.
总之,在四年级要注意：打好基础、养成习惯、教给方法、大量阅读.
关于作文,需要注意积累,并勤于练笔.作文积累包括生活积累、知识积累和方法积累.生活积累注意靠平时的观察,多留心周围的事物,坚持写日记.写日记要跟阅读相结合,把阅读中积累的知识运用到日记中.日记不会写的时候,也可以通过阅读借鉴得到灵感,借鉴优秀文章的写作方法.日记写好了,三大积累都具备了.
父母进城打工之后
父母进城打工之后父母进城打工,正在求学的孩子就面临两种选择：要么随同父母进城接受教育,要么留在原籍上学.前者虽好,但目前对于大多数孩子来说还不现实,而后者,则会由于父母的远离,给孩子带来生活、心理上的种种困扰.这一期话题,我们收到了大量的来稿来信,看完后,我们既为这些孩子面临的种种问题感到忧心,同时也为他们表现出来的坚强而感动落泪.限于篇幅,我们只能选择其中几篇有代表性的稿件发表,希望借此引起全社会的关注,想方设法来关心他们.同时,尤其希望在现有的条件下,这些孩子本身能够自立自强,健康成长.今后如遇烦恼和困难,也欢迎随时给“校园话题”栏目来信,把这儿当成你们另一个温暖的家.
学生论坛
也许我永远没有被父母抱的机会了
自从上小学三年级,父母就离开我外出打工.虽然生活条件有了一定的保障,但永远弥补不了我失去的那份爱.儿时就远离父母的我,每当看到一个小孩被父母抱着,我就想：也许我永远没有被抱的机会了.每当下雨时,看到有的同学父母来送伞,我就想：如果我父母也能这样多好啊.每当看到房东的孩子在吃他父母做的可口的饭菜,我就想：要是我父母也给我做顿饭该多好啊.然而,这些在许多人看来最平常不过的事情,在我的眼里却是难得的奢求.虽然父母有时也会打电话来,但那不会带来我想要的亲情.◇
（安徽省临泉一中杨守东）
我的经历
早在1997年初,我的父母便舍下我加入了南下打工的队伍.那时,我刚上初一.父母在的时候,对我管教很严,我的学习成绩也不错.至今我还清楚地记得,在他们背起包离开家的一刹那,我不但没哭,心里反而暗暗高兴,因为我就要自由了.没有爸妈的管束,我做了许多以前没有做也不敢做的事,逃课、打架、读武侠小说……就这样,初二上半学期我成了班上倒数第十,而升入初三时,我竟到了倒数第六.可想而知,这一年多来,我的变化有多大!直到有一天,四叔来信说,我妈病了,而且很想我,很想回家,但爸爸不让,他说为了我能上得起大学,没有其他的路,他们必须留在外面……我把信看了一遍又一遍,失声痛哭,我问自己：我这个样子,对得起在外打工的父母吗?现在的自己,还有可能考上大学吗?我生平第一次对父母充满了愧疚.接下来,我又恢复了父母在家时的状态,甚至比那时还要用功,结果凭借着原来不错的根底,我如愿以偿考取了高中.那一段特殊的经历,让我从此自觉地走上了正路,但也让我明白了一件事情,那就是打工的父母一定不要忽视了对留守子女的教育,因为他们还小,没有父母的引导,对于对错很难识别.想想自己的经历,我现在还有几分后怕.◇
（请作者来信告知姓名、地址）
不要可怜要尊严
在许多农村同学的眼里,能进城读书是一件很让人高兴的事.可是,只有亲身体会过的人才知道,当你以一个农民工子女的身份进入城市学校时,你感觉到的往往是酸涩和对尊严的渴望.
进班的那天,一口乡气十足的蹩脚普通话将全班同学逗得前仰后合.然后老师一句“他爸爸是进城的农民工,不容易,望大家可怜他,多关照他”,从此就让我生活在同学们的“可怜”中.“吃不完”的饭菜、“不要了”的衣服、“穿破了”的球鞋,一股脑儿地塞过来,不管你需不需,更不容忍你拒绝.可实际上那些东西根本就用不上.班上义务劳动的脏活、累活、重活全落到你的肩上,垃圾桶天天由你去倒.那些城里的同学用白细的手指拈着零食,嘻笑尖叫,心安理得地指点着你去干这干那.劳动任务完成后,他们迅速一窝蜂地散去,把你这个劳累了半天的人抛在后面.每次发的班级花名册上,你的名字总是后面用钢笔添上去的,宣示着你的与众不同.
（湖北省长阳土家族自治县一中云云）
光寄钱是不够的
父母外出打工后,虽然别的亲人也会照顾留在家的孩子,但那能代替父母吗?我不否认有些孩子在父母外出后依旧能够很好地成长,但对于一些调皮的孩子来说,以前由于有父母的管教,可能不会怎么放肆,现在可就犹如脱了缰的野马.于是,学校里留下空荡荡的一张桌子,游戏厅、网吧又多了个光顾者,马路旁又多了个打架闹事的小伙子,结果这些孩子的思想变坏了,学习成绩下降了.我觉得家长外出打工虽然能多赚些钱,但却留给了孩子太多的苦闷、孤单与寂寞.父母不在身边,心中的苦闷向谁诉说?学习上的压力谁来排解?儿女还小,没有什么社会经验,很多实际问题不会解决,就如我周围一些同学发生了早恋,如果没有父母在身边及时地加以监督和引导,那后果可能会很糟糕的.所以,我认为父母进城打工后,还是要想办法关心孩子,不要以为每月寄一些钱就可以了.◇
（江西省永丰县第二中学张美凤）
学会给自己“打工”
父母双双进城打工之后,留下我和奶奶在家“守候”.开始一段时间,也有点不习惯.但离开父母近半年后,心里平静了许多.其实,父母在家时,也是我可以“偷懒”时.父母打工去了,很多事情都要自己来,于是我就尝试着给自己“打工”.首先,学弄饭.我每天在奶奶的“指导”下,做的饭菜虽不算好,但还有滋有味的.其次,学洗衣.作为一个男孩子,这件事情我学得不容易.一件衣服“洗”过之后,晾干一看,点点污迹犹在.奶奶告诉我：“先浸泡,再放碱,后多揉几遍.”就这样,衣服、被子等我都会洗了.最后,学用功.我的学习成绩居中偏下,主要原因就是粗枝大叶,看过的不去想,更没去记.父母打工后,为了和奶奶过得快乐些,我慢慢学会了一些新的学习方法,比如读课文给奶奶听,讲故事逗奶奶笑,有时,还把书上的道理抄下来,写进书信中寄给父母.就这样,我也学会了边看书边动脑筋的习惯,学习成绩也有明显提高.◇
（江西上高四中黄长贵）
观点集粹
父母进城打工,虽然这是一个挑战,但对孩子来说也是一个机遇.好多事情必须自己亲自动手,做错了事要自己独立承担,这些都会使孩子慢慢形成自己的判断力,有利于他们的责任心和意志力的培养.我在高中时曾经有过这种经历,所以上大学来到一个全新的环境后,能够很快地适应,以后遇到困难时,也很少气馁过.
──中国人民解放军电子工程学院张亮
为解决民工子女的教育问题,我们河北省丰宁满族自治县采取了办寄宿制学校的办法,解决了山区孩子居住分散,到校读书一般要往返七八公里路,还要过河爬山的问题.每逢星期天、假日指派7名教师负责领孩子回自家吃住,这样使得孩子们既解决了生活困扰,同时感情上又有了依托,可以健康地成长.
──河北省丰宁县教育局白瑞鹏
一个亟须人们警惕的现象是,许多随父母进城的孩子很容易感受到与城市孩子的差别,以及这种差别在城市壁垒前的难以逾越.内心世界感受到的强烈不平等,将加深他们的被歧视感和对立感,这无论对于他们本人还是社会都是极其不利的.
──河南省濮阳市耿家俊
一段时间以来,有关部门和媒体在讨论农民工子女教育问题时,关注的重点往往是如何解决与父母一起流动的孩子在城里上学的问题,而对于那些“留守”在农村的孩子的教育却没有引起足够的重视.但不可否认的是,后者的数目要远远大于前者.家长进城打工,造成了事实上的“单亲家庭”和“隔代教育”现象,有些孩子因此变得任性、自私或者性格孤僻,在思想品德和个性培养上令人担忧.希望社会各方面都来关注这个问题.
──江西省湖口县殷美生
家长谈心
希望孩子健康成长
3年前,我们夫妻二人一起外出打工,把一个十四岁的儿子扔在了家里,交给他奶奶带,让他在乡里读书.
我们在外边,最放心不下的就是自己的孩子.作为一个父亲,不能陪伴孩子成长,心中十分惭愧.可是,我又多么希望孩子能比在父母身边时更懂事,学习更努力.每过半个月,我们总要打个电话回去,报个平安,询问一下孩子生活、学习上的情况.有一次,孩子告诉我：期中考试后学校召开家长会,班里其他同学的家长都到了,就是他的父母没去.这件事,让我心里十分难过.
为解除孩子的寂寞和烦恼,我经常与他通信,互相说说心里话.我也时不时地会从书店买一些书报,给孩子寄去,让他感觉父母时时都在注视着他,关心着他.去年中考,孩子没有辜负我们的希望,考取了县里的重点高中.他的成绩越发增强了我好好工作的决心,我要为孩子赚更多的钱,维持他的学业,支持他升入更高的学府.
和我一样把孩子放在家里而在他乡打工的乡亲有很多,有些孩子因为缺乏教育而调皮捣蛋,更有甚者触犯了法律,我认为这都是家长没有尽到责任的缘故.我呼吁所有的打工父母通过各种方式关心自己孩子的成长,同时也希望所有的孩子们要早懂事,早当家,健康成长,为父母争光.◇
（广东省东莞市沙田镇齐沙管理区建峰鞋材厂曾禄仁）
名师点评
织密教育网络
江苏省盐城市学富中学 林正岳
在目前的情况下,农民顺应经济发展的潮流,通过打工来致富,进而为孩子的教育创造有利的条件,这是无可非议的.但是,父母进城打工之后,孩子往往出现“家教抛荒”的现象,这确实也给青少年的成长教育带来了相当不利的影响.不是每个孩子都能随父母进城上学,在这种情况下,最好的办法就是织密家庭、学校、社会教育的网络,齐心协力抓好对这部分孩子的教育,使在外打工的父母安心,在家读书的子女用心,取得双赢.
要做到这一点,我认为首先家长在外出打工之前,要先与孩子进行交流,讲明情况和自己的想法,取得孩子的理解.外出后,也不能一走了之,而是要经常性地通过各种方式与子女沟通,关注他们的学习、生活情况,同时经常与学校和老师进行沟通,发现问题及时解决.总之要让孩子感觉到虽然父母不在身边,但时时刻刻都在关心着他们,是他们坚强的支柱和依靠.其次,学校要对父母进城打工的学生重点关注,对他们生活、学习、思想上出现的问题及时加以解决.经常性地组织一些活动,增加师生互动的机会,让学生感受到学校的温暖,感受到老师有一种父母的温情和爱意.此外,当地政府可以做好协调工作,形成联合教育的机制.比如可以成立“打工家庭教育协会”,由政府安排专人负责定期召集外出打工家庭在家监护孩子的爷爷、奶奶等人,交流孩子的情况,共同采取相应的教育对策.同时,对可能影响这类青少年成长的游戏厅、网吧等场所实施监管,消除不良因素.
当然,这一切都是外部因素,要紧的,还是父母在外打工的孩子自身一定要树立信心,坚强面对,好好生活、学习
三四年级的女孩子回家说在班上亲了男同学家长该怎么教育
答：回家后，妈妈找来女儿：“为什么要亲男同学？”女儿说，当时只是大家一起疯玩，抱在一起，脸贴着脸，没有亲嘴的。她告诉女儿说，这是不对的，除了家人，不能随便亲别的男孩子。没过两天，甜甜妈去接女儿，遇到女儿另一个男同学的妈妈。这个妈妈告诉她，甜甜亲了她的儿子。“那个妈妈对我说，她告...
跟对象在教室亲亲被一同学发现了,我们都是女生,很害怕这个同学跟别人...
答：具体办法很多，你可以投其所好，封住她的嘴。二是威逼。如果你和对象实力够强，可以威胁她不让她乱说，要把她乱说的后果给她讲清楚，让她在心仔细掂量，从而不敢乱说。最后就是以上两条一道使用，威逼利诱一起上，以利逗引，以威协迫，在这种情况下一般人都会封住自己的嘴，最起码的也要管一段...
我儿子初三了,学习还不错,在班里和一个女孩子亲了亲,被老师停课了,该怎...
答：好多初中开始就有这种现象存在，所以学校对学生早恋管的非常严，像你的儿子跟班里的女同学亲了亲，老师就认为这是一种早恋行为，先停他的课让他反思一下，这也是一种教育方法，让他知道这件事情的严重性，家长再借此机会配合，
我是一个四年级孩子,在班上是班长。我喜欢一个女孩。有一天,我交作业转...
答：向她道歉，然后应该去和其他人解释清楚，他们应该会理解你的，你还是个孩子，应该不要紧的，肯定不会牵扯到对人家负责什么的，别听那些人瞎说，今后也不要害怕面对她，保持正常心态，相信一切都会好起来的
...对他说“喜欢他”“爱他”,还有的甚至在班上亲他脸颊。
答：这种对男女的理解和解释，历经两千年到现在依然传承下来，并为现代人所接受。男女之间有性别之分，不能太亲密。太亲密了会引起误会，如果女孩子不懂事不明白做了过分亲昵的举动，要懂得回避，当然最好不要当面伤人面子，尽量给对方留个台阶留些余地。另外，你也应该把性别之分，男女为什么不能过早过度地...
我和她是初一做的同桌,我是女生,和她做了一段时间后,我已经认定她是我...
答：上了初二,就没同桌了,但我经常望着她(其实班上没好看的女孩了,可能是那时候教育局不让女孩子留长头发~~杯具~不过到了初三便可以让女孩子留了,不过要扎小辫辫)..她也看着我,就这样有几次了吧。有次我逗她玩,那时候本来是在看她,她看过来的时候,我立马甩90度头,再甩回来看她,来回地傻傻地做这样的动作...
我上小学一年级,班里有班花说她爱我!一下课就追我!又亲,又叫我老公的...
答：呵呵，那你们就交往啊，小学谈6年，初中3年，高中3年，甚至大学，只要她能受得了你就跟她交往啦，反正你又不吃亏
孩子和班里的一个女孩子很亲密,早恋的孩子怎么沟通?
答：孩子早恋，可以先顺着孩子，然后可以把女孩子请家里，看看什么样子的孩子，不影响学习的情况下不要阻止。
我和我的女朋友都是初三的 我到她家去 我把她按到床上 想在床上吻她...
答：叫你粗鲁还不简单。吻着嘴巴。摸摸胸部，然后换成吻着胸部。摸着下面，然后再换成吻下面摸自己下面。最后是掏出自己下面放进她的下面。然后顺水推舟就水到渠成了！
我和我女朋友刚交往不久就因为一点事然后闹矛盾了,但是后来每次去见他...
答：她会让你亲亲说明她喜欢你，女生一般不会跟不喜欢的人亲亲。我和我前男友闹分手时根本就不会让他亲我，他想亲亲，我会扭过头去或者找理由不让亲。
