如何在初中英语课堂中实施对话教学 如何有效开展初中英语对话教学
一、通过对话教学导入初中英语新课
1.通过对话式教学法进行对新课程的讲解。能够在复习以前知识的时候与刚学的知识巧妙地联系起来，平时的时候，老师可以在初中英语课堂中，在学习新课程之前和同学用英语短文交流几分钟，而且通过与学生的英语交流中间穿插些以前课程的内容和新课程的预习部分，这样不仅能测试学生对旧知识的掌握情况，而且还可以了解学生对新知识的预习情况，同时更为重要的是这种教学方式促进了学生和老师之间的交流，让老师更加了解学生，以至于可以根据学生们对对话教学的感兴趣情况从而调整自己的教学内容。举个例子来说，在初中英语“My
family”中同时下一章节的内容是“Pollution of
industry”，老师可以通过在课堂上和学生进行的英语对话中，针对上一节学习的内容对学生们进行一系列相关提问，如“in the last
time,can you tell me about the main contents about the My
family？”老师通过这种相似的问题提问，可以提高学生对上一节老师所讲的内容和知识点的记忆，并且老师还可以这样问：“Let me show
us the pollution of
industry.”这样可以以对话的形式起到一个双作用，既可以承接上文又可以引以下文，并且可以引起学生们的踊跃发言，激发学生对其的学习兴趣，让学生积极参与到教学课堂中。
2.通过对话式教学设立具体的教学环境。初中英语教材中带有许多对话的情景和材料，而且文中配有许多相应的插图。所以，老师可以图文结合制作一些符合学生相对用的英语对话情境，让学生处于相似的语言环境中，这样学生的英语潜能可以更好地被激发出来。例如在学习初中英语“I
want to be an actor”中，老师可以通过结合学生追星的例子，结合学生自己喜欢的明星进行对话式教学新课程,如“Do you
like YaoMing,why? Tell me the
reason.”教师通过这样简单的提问方式，不但能激起学生对英语学习的热情，而且还能够让学生根据自身的学习情况组合相关的英文词汇，可以提高学生的英语口语交流的表达能力。并且教师通过这样贴近学生生活的提问可以打破上课时的沉闷氛围，促进师生感情，对学生创新思维的发展有很大的帮助，还可以为学生后面的英语学习奠定一定的基础。
二、通过对话式教学展开初中英语课堂教学活动
1.通过对话式教学展开英语单词与句型教学。英语最重要的两部分就是单词和语法。学生英语水平的高低深受学生词汇量的影响。单词就好比建造大楼时所用的水泥和石子，而英语就是那座大楼。现在这种对话式教学，作为一种灵活的教学模式，为了帮助学生拓宽英语词汇量，从而将单词和句子语法的学习加入在课堂教学中。不过这个教学模式的前提是学生有这样一个类似的语言环境，使得学生具有一定的语言输出能力。老师最主要的就是让学生先熟悉理解该课文的内容，并且其主动地运用英语知识。先对学生抛出一个关于学生自身的问题，吸引一下，比如：“What
do you usually do in vacation？”“Do you like this style of
life？”这样子可以让学生掌握相关的习惯用语以及将自身的实际和课文内容紧密连接起来，然后回到课文“Where did you go on
vacation？”。同时老师可以将一些身边有关的道具带入教学中，比如在问学生“Do you know what is it？”“Did you
go there forever？”这种问题时，可以拿着旅游时带回来的纪念品。这样子可以加强师生之间的沟通，更好地为学生开发他们的语言潜能。
2.利用对话教学进行英语角色扮演。老师可以参照初中英语书中的大量图片和文字，进一步改编，让学生通过表演的形式更好地锻炼自己的英语表达能力。具体就是让同学们分组对决，然后带着自己所要扮演的角色自由组合，这样做不光考验了学生们的团队精神和合作能力，还让学生有了自我表现力。
英语课堂中怎样对话怎样教学~
英语教学中，如何进行英语对话教学？
1. 导入：英语教师寻找适合本对话的内容来导入本次课的教学内容。
2. 生词：带着学生处理一下生词，侧重从生词在语句中的运用角度带着学生理解并掌握生词的初步语法。
3. 对话：老师先带着学生们朗读，男女生分组朗读等等方式来读熟对话。
4. 解析：老师带着学生一一解决对话中的教学重点和难点，要精讲多练。重点难点需要辅助一定量的练习题才能确保学生掌握了。
5. 答疑：阶段性小结刚才的学习内容，给学生答疑解惑。
6. 迁移：给学生设置类似的交际场景，让学生将本课知识迁移运用，解决新场景下运用刚刚所学语言点，完成交际的任务。
创造情景，导入对话。在教学过程中，教师始终以热情的态度对待学生，对教学要有强烈的激情，注意创造一种宽松和谐的课堂气氛，让学生处于一种几乎无压力的状态下，学生自然会产生对话的激情，出现活跃的思维，激发出闪光的智慧。其次，教师要适度幽默感，幽默容易渲染欢快的课堂气氛，使师生处于愉悦的气氛之中，特别是让学生感到有情趣、有意思。如果老师的幽默唤起学生的幽默，更容易引起学生的共鸣，调节课堂气氛，改变课堂教学的情景，激发出师生对话的需求和愿望，使师生处于快乐的对话教学之中。实践证明：学生只有在真正理解某个语言形式使用的情景时，才能真正掌握好该语言形式的用法。
如何在英语教学中构建有效的师生互动
答：英语教师的根本任务是培养学生用英语进行交际的能力,在课堂教学实践中,我们通常把重点放在交际能力的培养上,即通过形式多样的课堂活动,培养学生的英语表达能力,同时,为实现教学目标,提高课堂教学效率,师生互动是特别重要的,尤其对语言教学而言,以往的“一言堂”或“填鸭式”教学绝不能培养学生交际的能力。英语课堂教学是...
如何在课堂教学中培养学生的英语听说能力
答：新教材非常重视学生交际能力和素质的培养。教材中每个单元都配有一定比例的对话。由此可见，口语教学在初中英语中占有重要的位置。而且运用英语进行交际的能力是新一代建设者的必备素质之一。因此，我们应该把课堂上大部分时间交给学生，从基础的日常交际用语开始训练，培养兴趣，激发学生“说”的热情，逐步培养...
如何在初中英语课堂上实现师生互动
答：一、初中英语课堂的师生互动模式 初中作为义务教育中的重要的衔接阶段，是将小学所学的基础知识和中学要求更高的多元化的知识和能力相互结合起来的重要过渡阶段，新课标所提倡的素质教育对于初中生在这一阶段良好的学习习惯和学习能力的培养也有至关重要的作用。为了使课堂教学模式的转变能够为初中生更好地...
如何在初中英语教学中进行师生互
答：新课程的改革下，要求英语教师在课堂教学中，要与学生进行有效的互动，让学生能够享受英语学习的乐趣， 提高教学的质量。一、初中英语教学中师生之间进行有效互动的意义 首先，互动教学可以让教师和学生之间更好的进行学习和合作，教师的主导和参与可以让学生的学习起到事半功倍的作用，学生也是按照自己的...
初中英语课堂教学方法如何创新
答：一、初中英语课堂教学中常见的教学方法和技巧 当前, 就初中英语课堂教学的主要方法和技巧而言,主要是教材、黑板、录音机,条件好的学校配备有多媒体, 这些构成了初中英语课堂教学的全部内容。 初中英语教学仍是以英语课本为主,学生在学习英语时获得信息的最主要媒介还是教材、黑板、录音机。这种外在条件的匮乏,使学生...
利用情景对话方式提高学生说的技能意义是什么呢
答：随着英语教育的普及，英语教学在小学教育中越来越重要。然而学习一门新的语言对于小学生来说并不是一件简单的事情，为了达到良好的教学效果，教师也尝试了很多种教学方法来帮助小学生来学习英语，其中情景对话在英语课堂中具有重要意义。无论是采取教师与学生之间的情景对话，还是学生与学生之间的自主对话，...
如何做好英语课堂教学的有效实施
答：讲评时应把重点放在学生学习的难点上,根据练习情况及时调整教学目标、教学进度、教学方法,做到有的放矢。总之,在新课改下,进行有效的初中英语课堂教学的方法还有很多。我相信,只要作为教师的我们,在教学的过程中,肯动脑,勤思考,精心设计教学流程,营造思维空间,激发学生情感,引导学生主动学习,那么我们的英语教学就一定...
浅谈初中英语听说训练中的异步教学论文
答：因此从初一第一节课开始,这就注意培养学生听说的良好心理素质。比如听的时候心要静,不要怕听不懂而过度紧张;说的时候一定不要怕羞,要大胆开口,并要求学生在说时,根据所说的内容辅以动作、表情等。并要求他们在课外尽量用学过的英语与同学、老师或家长交谈,并养成习惯,成为自动化的技能。 二、初中英语教学中听说...
初中英语教学中如何运用任务型语言教学模式引导学生讨论职业话题?_百度...
答：初一英语教学实践：以篮球梦想为引导 在初中英语课堂上，我们采用任务型语言教学策略，以生活化的话题引导学生探索与成长。新目标教材（八年级上册）UNIT10 I AM GOING TO BE A BASKETBALL PLAYER，正是我们教学实践的绝佳案例。首先，我们要明白，教学设计的关键在于遵循学生认知规律。教师需充分理解任务型...
英语课堂中情景教学法探析
答：英语课堂中情景教学法探析 导语：初中英语教师在课堂中实施情境教学，实际上就是为了让英语知识更加生活化，帮助学生更好地学习英语知识。我国教育事业的蓬勃发展，加快了新课改的推行进程，同时对初中英语课堂教学模式也提出了新的要求，要求教师不仅只关注学生的成绩，更要注重学生在课堂中自主学习能力的培养...
