我是一名初中生，我做数学题时思维死板，理解题意能力差，我是智商低吗？还有我怎么解决以上问题？ 为什么我平时做数学题思维很开阔,一到考试就很死板了
1、“单”就是单位，数学考试中特别是填空和计算题需要写上单位，学生因为忘写而扣分屡见不鲜，也有错写单位的，如面积的平方米错写成米。
2、“格”就是格式，有些同学解题没有格式，随心所欲，也会被扣分。
3、“a”就是英文字母a，一元二次方程的一般形式的二次项系数a和二次函数的一般形式的二次项系数不为零。但学生求字母的取值范围时往往会忽略。
4、“特”就是特殊值法，有些很难的数学题，学生百思不得其解，用特殊值法来做，有时能收到四两拨千斤的效果，这也符合“一般——特殊——一般”的辩证法。
5、“结”就是结论，应用题的答，简答题的结论，作图题的结论，也往往忘记写。
6、“标”就是标准，从小学到初中，最后结论因未约分而失分的事时有发生，单项式或二次根式前的系数也常常写成带分数，分母带根号或根号里面有分母也不鲜见，这些不标准的结论都要避免。
7、“检”就是检验，初中数学最常见的三类题目的根的判别式，而学生常常在做这类填空、选择、计算、证明时，往往会忽略检验，从而导致不必要的失分。
8、“方”就是方程思想，中学数学很多问题若用方程思想来解决，的确能使问题迎刃而解。
9、“形”就是数形结合，很多题目若借助数形结合的思想方法，可使问题容易解决，特别是传统应用题中的行程问题和二二次函数的题目，有时不防画个草图试试。
10、“函”就是函数，现在中考很多数学应用题，可以用函数思想来建模。这也是学生颇感棘手的内容之一。
11、“自”不是函数的自变量的取值范围，关于函数自变量的取值范围，我曾经编过一个顺口溜：整式取全体实数，分式分母不为零，偶次根式非负数，实际问题要考虑，这里的式指的是函数解析式中右边的代数式。考试时，对实际问题用函数方法解时，自变量的取值范围往往漏写，从而导致失分。
12、“量”就是度量，某些几何填空式选择题，要算角、线段的大小或位数关系，确有一定的难度，不妨用量角器式刻度尺量一量。不过，如果原题图形不精确自己最好画一个。
13、“精”不是猜想，有些填空和选择题虽然很难，但空着也是浪费，怪可惜的，这里不妨猜一个算一个，选择题就有四分之一做对的概率，何乐而不为呢?
14、“分”就是分类讨论思想，现在中考题中分类讨论题越来越多，学生常常遗漏其中的一种或几种情况，我也常常提醒同学多长几个心眼，防止一挂一漏万。
15、“时”就是时间，留心一下时间，一般填空题和选择题大约控制在半小时内，其余题目依次做下来，难题跳过，留到最后做，切忌硬攻而耗费大量时间，最后一定要留15分种左右时间查全卷，但也不能过频看表，自乱阵脚，一般或一类题看一次。
16、“问”就是看不清的式有疑问的地方，式有什么要求，尽管多问老师，胆小而不敢问，万一试卷真的有什么差错，后悔可来不及了，这里也要提倡“不耻下问”。
17、“名”就是“名字”，有些考生因为心情紧张，会把名字和准考证号码给漏写了，岂不是等于白考了，这么一提醒，肯定有用。
18、“装”就是装订线，过去考生做反面的的试卷时，常常会做在装订线的里面，从而做对的题目因为在装订线内而被扣了分。其实，试卷可沿装订线折叠，答题答在装订线内，从而避免此类情况的发生。
19、“准”就是准考证，除了答题别忘写准考证号码外，进考场和出考场都别忘记带准考，否则，到时下一次考试不见了准考证，不把你急得浑身是汗才怪。
20、“页”就是待试卷发下，数一数共有多少页，几大题，然后可以分配时间、调整解题速度，过去常听说有考生因漏做一页或几页的而抱憾终生，前车之辙，当作后车之鉴。大家不妨试试，有用!
不是的！要做练习，多总结反思。
我只能说我的数学比你还差，我还不是照样上了大学，虽然不是什么重点大学
我数学很差，理解能力很低，是智商有问题吗？~
你现在在读什么书？我初中数学也很好，到了高中有一段时间不认真学习，后来再学，发现怎么也找不到感觉，考试的时候就比较蒙，但平时做题就没有关系。可能是你逻辑思维不太好，和自己的兴趣爱好也有关吧。
1、数学方法论的诞生与发展
数学是一门历史悠久的基础学科，对人类的文明有着巨大的影响，不管是民生、经济、军事等各个行业，都离不开数学的知识，在这个过程中，人们开始想着用一种方法，让数学的学习和运用变得更为简便、易懂，从而提出了“证明的方法”和“发现（发明与创造）的方法”。显然，数学自身的证明方法是和严密的，形式化的逻辑演绎方法联系在一起的，或者说数学证明的方法与公理化的方法紧密地联系在一起。
历史上不少著名的数学家希望找到“万能方法”可以解决一切数学问题，也期望能把任何问题都转化为数学问题，但事实证明，这种方法是不可行的。
但在这个过程中，数学家们一代代的完善问题解决的数学方法，尤其是波利亚的“启发法”，国际上在20世纪80年代以前，所谓的数学方法论实际上就是波利亚的“启发法”------问题解决的数学方法，对数学教育却有着极大的影响。
2、数学思维方法的产生与发展
上面提到，波利亚的“问题解决”启发法在教育界盛行之后，数学家们很快有研究认识倒，如果只注重方法的学习很可能会变成一种新的技能方法的形式化教育！
因此一些学者开始强调数学思维的重要性，强调强调数学教育中积极的思维远远超过记忆和掌握一种具体方法。由此，数学思维方法作为一种继数学方法论之后的数学教育形式就逐渐形成了一种教学体系。
发展倒现在，现代的数学教育观认为，对于所谓的问题解决者而言，问题解决的过程不可能也不应当是一个程式化的逻辑过程，而应当是从满创造性的过程。因此，应把启发法所运用的“问题解决”与“数学思维（主要指创造性思维）”相结合。
尤其在西方的数学教育界，普遍认为：数学学习的目的，不是掌握“数学知识和技能”而是“解决问题的一般方法”即“数学式地思维”。
而且关于数学思维教育，数学研究者提出了以下三个观点：
第一，数学思维方法研究紧紧跟随和运用数学方法论地内容，即数学思维是问题解决的思维方式。
第二，数学思维方法的教学，不仅强调数学方法具有的方法论意义，而且强调说明在这些数学方法中，数学思维活动的积极意义，也就是说数学思维能力。
第三，数学思维方法的教育内容，更应当与非逻辑思维，创造性思维相联系。也就是说数学思维不是程式化教学。
由此可见，数学思维教育是数学解决问题过程中的思维方式，是一个过程，而不是结果，恰恰我们家长在教育孩子的时候，往往只注重最终的结果是否正确，却不在乎孩子的思维过程是否正确，是否得到了锻炼。
我是一名初中生,我做数学题时思维死板,理解题意能力差,我是智商低吗...
答：7、“检”就是检验，初中数学最常见的三类题目的根的判别式，而学生常常在做这类填空、选择、计算、证明时，往往会忽略检验，从而导致不必要的失分。8、“方”就是方程思想，中学数学很多问题若用方程思想来解决，的确能使问题迎刃而解。9、“形”就是数形结合，很多题目若借助数形结合的思想方法，...
...初一学生的数学思考思维?比如遇上一道难的题目,我就是想40分钟,也...
答：计算类题目要学会联想，看到题目学会变换思维用自己学过的公式去做，图形图可以使用逆向思维，就是从所要得出的答案回过去找方法，用上自己学过的知识，多做题，提高效率和思维能力，慢慢的就能培养起来
浅谈如何有效提高初中生的数学思维能力
答：落实到孩子学习生活中去，就是要求在学习新知识时从基本理念开始，做到在思路清晰的前提条件下稳扎稳打，逐步深入，在这个相对来说缓慢的过程中养成思考问题周密的思维习惯，在进行论证推理时掌握足够的理由作为依据;在练习试题时善于留心题干中的隐蔽条件，详细答题，不吝啬地写出解题思路。3、培养数学思维...
我初二,怎样培养数学思维?
答：五、找一个安静、舒适的地方学习。选择某个地方做你学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但它必须是舒适、安静的。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课。六、不能情绪波动的时候学习。科学研究表明，在学习数学等理工学科的时候注意力非常难集中，所以在学习之前绝对不...
我初三了,数学考试的时候做最后一道题感觉很闷,思维也很缓慢,但是我在...
答：但压轴题反而不是试卷上最难题目的情况。所以总有考生，前面的题目顺风顺水，死磕最后一道题做不出来耽误了太多时间，没有好好检查前面的反而考崩。也有考生考得完全丧失了信心直接连最后一题看都没看，到考完看到答案才觉得可惜了本来是可以拿到分的。希望各位考生调整好心态，安排好时间。
如何突破初中数学学习中的思维障碍
答：学生的思维总会受到各种因素的影响，初中生数学学习中出现的思维障碍会影响学生的创新思维能力，为了改变这种现状，教师要巧妙设计教学，遵循学生的认知规律，引导学生积极主动地思考，开拓学生的思维. 在教学轴对称图形时，为了发展学生的思维，我创造开放性的教学情境，给予学生足够思考的空间. 上课开始后，我...
我脑子很笨特别是做数学题转不过弯来不开窍思维混乱怎么办 好苦恼...
答：1、切勿半途而废，如算到一半就动笔等，都不利于培养数学思维能力。2、要有时间限制，在最短时间内解决问题。3、适用心算、口算的题目一般解题过程不会太复杂，注意训练题目的选取。我们看下面这个问题解决：二、在解决问题过程中感受数学思想运用 思维的灵活性反映了思维活动在选择角度、运用方法、展开...
为什么有时我做数学题的时候,脑子里明明有思路...
答：太疏了，不能使自己的思维四通八达，纵横恣肆；太密了，会影响主线的清晰度，得不偿失。在此不妨举一例：有一位同学，平时学习极其用功，做的数学题极多，但不去理解主旨，几乎把每本参考书中的每句话都当成重点，以求"滴水不漏"。更可悲的是，在重复劳动之中，他从来不将自己冗长的思维有条理的...
我是一名中学生,在一些数学题上,我总是会觉得自己会算错,就会再验算一...
答：是啊，我也有这样的问题，导致自己做题速度很慢，考试老是做不完，剩个一两道什么的，不过正确率那是相当的高，这也是很多同学做不到的，分也不是很低。算是有失有得吧，也别觉得这问题有多么严重。真要改，也是在平时慢慢改吧，这都心理因素。另外考试时注意把握整体节奏。记得看表。
怎样锻炼初中生数学思维?
答：以下是一些锻炼初中生数学思维的方法：做数学题：数学是一门需要不断练习的学科，通过做数学题可以提高学生的数学能力和思维能力，锻炼解决问题的能力。培养逻辑思维：数学是一门严谨的学科，需要具备严密的逻辑思维能力。可以通过推理、分析、归纳等方法来培养逻辑思维。提高数学语言能力：数学是一门特殊的...
