为什么要重视幼小衔接？ 做好幼小衔接工作的目的意义是什么呢？
幼⼉园升⼊⼩学，这也就意味着幼⼉要正式从⼀个调⽪捣蛋的⼩屁孩转变为⼀个懂事有礼的⼩红领⼱了，可是在进⼊⼩学学习之前，幼⼉更好能够进⼊幼⼩衔接班接受辅导，毕竟幼⼩衔接还是很重要的，为什么要进⾏幼⼩衔接呢下⾯就让西安哈利博特教育的⽼师给⼤家说下幼⼩衔接有哪些好处。
1、知识衔接：幼⼩衔接班的重要性体现在能够帮助幼⼉进⾏知识的衔接，在幼⼉园的主要任务并不是学习，⽽是游戏玩耍。所以幼⼉没有学到⼀些实质的知识，可是到了⼩学就不⼀样了，⼩学⽣要掌握拼⾳、书写、算数知识，如果孩⼦在升⼊⼩学之前没有任何的功底，那么⼩学学习就会变得很困难，⽽幼⼩衔接班就解决了知识上的衔接。
2、习惯培养：幼⼩衔接班的重要性体现在能够帮助幼⼉进⾏良好习惯的培养。良好的⽣活习惯、学习习惯能够帮助幼⼉从⼀个什么都不懂，什么都不管的孩⼦转变成⼀个做事井井有条，学习成绩优异的想⼩学⽣，幼⼉若是没有良好的学习和⽣活习惯，他们是⽐较难适应⼩学刻板⽽⼜有秩序的⽣活的。⽽幼⼩衔接班则可以帮助幼⼉培养良好的习惯。
3、⼼态调整：幼⼩衔接班的重要性体现在能够调整幼⼉的⼼态。幼⼉在幼⼉园的时候是⽆忧⽆虑的，但是到了⼩学之
后就会出现很多问题和⽭盾，⽐如学习问题，⽐如⼼理问题，⽐如⼈际交往⽅⾯的问题等等。在幼⼩衔接班，辅导⽼师则会很巧妙的帮助幼⼉调整好⼼理状态，这样幼⼉在进⼊⼩学校园时也不⾄于不知所措，⼼情烦躁。（来自百度文库）
因为这是成长和学习的关键时刻不能马虎
幼小衔接对于孩子来说为什么很重要？~
1、幼小衔接提高孩子们的素质培养中国的教育方式是典型的应试教育。当然如今随着时代在发展，人们的思想也有着一定的提升，所以也逐渐地认识到了。有很多的家长们都想要效仿西方培养孩子的教育方法，更注重他们的素质培养了。幼儿教育阶段就是孩子们素质培养的最佳时期，而在进入小学前的幼小衔接就是首当其冲。2、幼小衔接对学习兴趣的有效培养儿童教育在孩子们从学前教育班到上小学教育之间有一个很重要的幼小衔接的过渡，幼小衔接之间的过渡往往显得十分的重要。孩子们要进行在一个状态上的根本改变，从玩的状态转换到开始学习的状态中去，而这之间的幼小衔接可以有效地培养孩子们的学习兴趣，使其不至于产生厌学的情绪，因为兴趣是学习的最好动力。3、幼小衔接加快孩子们的适应能力既然是一个幼小衔接的过程，那么孩子们从玩耍的学前教育状态过渡到小学学习状态中去，必然要有一个适应的过程。所以进行良好的幼小衔接能够让孩子们更快地适应学习，根据他们在幼小衔接阶段培养出学习的兴趣，可以更有效地进行学习和吸收
一，为什么要做好幼小衔接工作
《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼小衔接就是指由幼儿园进入到小学低年级在教育中的连接。幼儿园与小学是两个根据儿童不同发展阶段的特点而设立的、具有不同教育任务的教育结构,儿童身心发展的阶段性规律决定了不同的教育阶段。而连续性规律又决定了衔接存在的意义。
1．教育的性质、内容不同。 幼儿园是一个保教并重非义务教育。幼儿以游戏为主，教师的指导方法灵活多样，没有考试制度。而小学教育属义务教育阶段，主导活动是根据国家统一计划、大纲规定的各种学科文化知识的学习，教学形式以课堂教学为主，氛围严肃。有一定的家庭作业和必要的考试制度。
2．作息制度及生活管理不同 幼儿园的生活节奏是宽松自由的，一日生活中游戏活动的时间较多，生活管理不带强制性。而小学阶段的生活节奏快速紧张，作息制度非常严格，每天上课时间较长，纪律及行为规范带有强制性。
3．环境设置不同 幼儿园环境的设置生动活泼，色彩亮丽，有许多的活动区域，在其中有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作摆弄。幼儿可以自由选择游戏及同伴进行交往。小学的教室的环境布置相对严肃，成套的课桌椅排列固定。学生自由选择活动的机会相对较少。
4．师生关系不同 幼儿园教师与幼儿个别接触的机会多，时间长，涉及面广。师幼关系融洽和谐。幼儿的安全感和被爱的需求都能得到满足。小学师生接触局限在课堂之内，个别接触少，涉及面较小。
5．社会及成人对儿童的要求和期望不同 成人对小学生的要求相对严格具体，期望值高，这给儿童造成了心理上的压力。
6．教学知识结构不同 幼儿园学习内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，以发展幼儿的观察、比较、概括、想象、语言表达、逻辑思维的能力等为主。小学的教育内容是系统的学科知识，是以符号为媒介的学科知识，它的抽象水平相对较高，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。
同时，小学生活对幼儿来说是人生的一个转折点，儿童初入学时由于幼小衔接不当经常有生理方面，心理方面，社会适应方面，及情绪方面的不良适应表现如食欲不振，自信心不足，学习兴趣降低，
不会和谐交往，厌学等。
这些问题都严重影响了初入学儿童身心的健康发展，并对其今后的学习和生活产生消极影响。
因此搞好幼小衔接工作不仅十分必要而且意义重大。它既有利于儿童入学前后的学习和发展，也为以后终身的学习和生活打下良好的基础。
二，当前我县幼儿园幼小衔接工作中存在的主要问题
1．幼儿园小学化现象严重 很多幼儿园，尤其是一些中小幼儿园和乡村幼儿园把入学准备片面的理解为认字，做数学题，并以此作为评价幼儿园教育的指标。像小学生一样写作业、背诵课文。由于教学内容背离幼儿的年龄特点，幼儿不能或不甚理解。使孩子体会不到学习的乐趣。这不但不利于幼儿思维能力的发展，而且极大的挫伤了幼儿学习的兴趣。这不仅影响幼儿上小学，甚至影响他们今后对学习的不良情绪。
2．幼小衔接的片面性 幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，具有全面性，不应仅偏向某一方面。目前的幼小衔接工作中偏重智力的倾向比较严重。近年来，有些幼儿园对幼儿智力因素极为重视。这些幼儿园教育中有时忽视了儿童倾听、表达等各种能力的提高, 忽视了儿童的学习兴趣、学习习惯及学习能力，忽视了孩子独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等。这样使幼儿缺乏美好的情感和良好的行为习惯，对学校的规矩和课堂常规缺乏了解。另外如握笔姿势和坐姿不当等不良的学习习惯，一旦形成也将影响日后儿童的有效学习。
3．幼小衔接的单向性 不少幼儿园把幼小衔接当作一项重要工作来做，积极开展幼儿入学前的准备工作，无论是在教学要求、内容、方法还是作息时间方面都主动向小学靠拢。但小学却无动于衷，很少考虑初入学儿童的特点，有的小学甚至给幼儿入学设置各种台阶，形成衔接上的一边倒，形成衔接工作的单向性。幼小衔接既不是幼儿园小学化，也不是小学幼儿园化，双向准备才是解决幼小衔接问题的有效途径。
4．幼小衔接的突击性 衔接工作是一场持久战。其实，衔接工作在幼儿一入园就开始了，整个幼儿教育时期都要为儿童小学和今后的成长做好最基本的全面的素质准备。而在大班，是要侧重做好儿童入小学的特殊准备，如通过游戏和绘画等活动培养儿童写字所需的基本功，熟悉田字格等。但大多数幼儿园在儿童将要入学的前半年才做衔接工作, 在大班对幼儿进行相应的突击训练，这些做法是远远不够的。应该在儿童3、4岁刚入园时就加以逐步的培养其自理能力、交往能力、规则意识等和正确的姿势、良好的习惯等。如果在最后时期才进行强化训练，急于求成，会使儿童在生理、心理各方面压力骤然加大，难以适应，不但教育效果不佳，而且还使儿童对小学和未来的学习产生畏惧情绪。幼小衔接是长期的工作。
5．入学准备的表面性。 不少幼儿园的幼小衔接工作只停留在表面上。在幼儿园大班，在大班末期按小学教学方式上课，改变一下课桌的摆放形式，延长课时，或带幼儿去参观小学，请小学生回园介绍学习生活等。而儿童的适应能力，有意注意的持久性，学习的主动性、积极性、自制力等常常被忽略了。这些对解决幼小衔接问题来说是远远不够的.
三，针对问题，明确思路
遵循儿童发展的特点，明确衔接任务 儿童的发展既是阶段性的，又是连续性的，学前儿童和小学生确有不同阶段的特点，但是一个孩子决不可能在跨入小学的那一天，突然失去幼儿的特点。为适应儿童在此时的身心发展特点和规律，促进其健康成长，幼儿园要创设适合儿童发展的教育，即不能一味地要求儿童适应小学生活，而要强调让教育适应儿童的发展。用科学的方法启迪和开发儿童的智力，培养儿童健康的体质、良好的生活习惯、不怕困难的进取精神、不依赖他人的独立创新意识、主动积极的求知欲望和活泼开朗的性格等。
2.依据衔接工作的规律，突出衔接原则
(1)、双向性原则
双向性是指小学和幼儿园相互衔接，园领导和老师要设法与小学沟通，既要保持幼儿园的独立性、特殊性，又努力使其与小学保持连续性，为儿童一生的发展创造最大的可能性。
(2)、全面性原则
全面性是指衔接的内容要包括体、智、德、美各个方面。入学准备是全面素质的准备，包括身体、学习和社会性适应等方面。教师和家长最关心的是儿童的学习，最苦恼的是他们的社会适应性能力，而儿童的身体素质和社会适应性能力对学习又有很大的影响。所以幼小衔接应是全面的衔接。
(3)、渐进性原则
渐进性是指从幼儿入园之初就开始逐步做衔接工作。儿童某方面的能力和习惯的形成不是一蹴而就的，所以要将幼儿入学前应具备的各方面素质分解成不同层次、水平的教育目标，划分到不同阶段的教育中去完成。衔接工作应该儿童一入园就开始，整个幼儿教育时期，都要为儿童入小学和今后的成长做好最基本的全面的素质准备。在学前的最后一年，侧重做好儿童入小学的特殊准备，如通过游戏和绘画等活动培养儿童写字所需要的基本功，熟悉田字格、四线格等。
3.从实际出发，找准衔接点 由于儿童所处的区域不同(如县城和农村)，所受学前教育时间长短和程度不同(有的只接受了学前一年教育，有的接受了学前三年教育)，因此他们入学前所具备的知识、能力和各方面的发展水平不同，因此必须依据上述条件来确定衔接的重点，以点带面，推动衔接工作的全面发展。要把提高儿童的适应能力做为衔接的焦点。应从发展和提高儿童自身的内部适应能力入手，解决衔接问题。在课程设置、教材配置和教学方法、手段的选择上要注意以提高儿童心理素质为目的，要加强对儿童的主动性、学习动机和抽象思维能力的培养，减少或缩小儿童不适应的过程，使之较顺利地过渡到小学生活。
4.考虑外界困素对衔接的影响，重视家长工作 幼小衔接并不只是幼儿园，家庭和社会各方面因素都对其产生影响。其中家长的作用尤其不能忽视。一方面，儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长态度的影响。因此，幼儿园应重视做好家长的工作，如召开家长会、举办家长学校和向家长开放幼儿园的活动等方式向家长宣传教育方针和正确的衔接措施，帮助家长学习掌握科学的教育方法，使家长和幼教工作者同步对儿童进行衔接教育，保证衔接工作的顺利进行。
四，根据思路，调整方法
在大力提倡素质教育的今天，针对当前“幼小衔接”存在的问题，我们学前班进行了“注重心理素质培养为入学打下基础”的尝试，收到了一定的效果，我们的做法是：
一、帮助幼儿树立初步的责任意识，激发幼儿主动学习
我们要重视从帮助孩子树立任务意识，培养孩子的责任感入手，采取一定的方法使其将任务作为自己的一份来完成。首先，要给幼儿立规矩，该做什么，该怎样做。利用榜样的作用，如开展每周一评有“小能手”“我最棒”“我会干”激励幼儿完成自己的职责。在活动中让幼儿意识到应该如何对自己、对别人、对班集体有一定的责任和义务，从而提高幼儿参加活动的自觉性。开展游戏活动，使幼儿认识到自己是集体的一员，自己的一举一动都关系到大家的利益，增强了集体意识，培养了合作精神，促使幼儿主动性的发展，使幼儿心理产生强烈的愉快体验，通过自身活动获得发展。
二、教幼儿一些基本技能，使幼儿树立自信心
能力是幼儿入学后能否适应小学生活的主要条件，入小学后，儿童的主要活动是学习，因此，学会听清、理解、记忆和完成任务的能力非常重要。
（一）让幼儿会听，能听懂老师的话，幼儿只有在听懂的基础上才能理解，在一日的教学活动中，应利用一切
（二）让幼儿敢于表达自己的思想，在大家面前表现自己，在活动中采取多种方法和形式让幼儿“说”，可能的机会和环境，让幼儿学习听懂老师的话。
（三）鼓励幼儿克服困难，独立完成任务。老师要充分利用幼儿一日生活培养幼儿的自理能力和独立性，如让幼儿独立完成力所能及的一些事情，
（四）积极争取家长合作，共同注重对幼儿心理素质的培养，只有“家”“园”密切配合与共同重视，才能更好地培养孩子初步独立思考的能力，培养孩子自己拿主义做决定的能力及克服困难的精神。
三、发展幼儿的创造性，帮助幼儿提高学习能力
创造性的认识特征是儿童学习的良好品质，训练幼儿发散思维是培养幼儿创造性的一种主要方式，因此，在活动中，我们积极训练幼儿的这种扩散思维能力。要及时发现和鼓励幼儿的创造性表现，在日常生活中通过各类创造性游戏来满足幼儿创造表现的愿望，培养幼儿的创造力。
总之，在培养幼儿良好心理素质的同时，不是让幼儿被动地消遣地适应，而是促进幼儿身心向前发展，增强个性在生活中的适应能力，是让幼儿主动地积极地适应。也就是说，在教育中促进发展，在发展中求适应。上学对孩子来说是一个重要的转折点，幼儿园应注重幼儿在一日生活中的心理素质培养，帮助幼儿顺利适应小学生活，是“幼儿衔接”中我们应重视的问题
幼小衔接对孩子的重要性是什么?
答：为他们提供更有针对性的支持和帮助。综上所述，幼小衔接对于即将上小学的小朋友来说是非常必要的。它可以帮助他们逐渐适应新的学习环境和学习方式，建立更强的社交能力和情感能力，同时也为家长提供了解孩子学习情况的机会。因此，学校和家长应该共同重视幼小衔接，为孩子们的学习和成长打下坚实的基础。
幼小衔接重要性是什么呢?
答：幼小衔接对即将上小学的小朋友是非常有必要的。这个过渡期对于孩子来说是一个重要的阶段，它帮助孩子逐渐适应从幼儿园到小学的转变，并为他们在小学阶段做好准备。以下是幼小衔接的重要性：1. 适应新环境：幼小衔接可以帮助孩子逐渐适应新的学校环境，包括课堂规则、校园文化和学习氛围。2. 培养学习兴趣：...
为什么要重视幼小衔接?
答：幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。幼⼉园升⼊⼩学，这也就意味着幼⼉要正式从⼀个调⽪捣蛋的&#...
幼小衔接有什么重要性呢?
答：当进行幼小衔接时，以下几点也值得考虑补充：1. **个体差异：** 孩子们在认知、情感、社交和发展方面存在个体差异，因此幼小衔接的计划应该根据每个孩子的特点进行个性化调整，以确保他们得到适当的支持。2. **沟通合作：** 幼儿园和小学之间需要建立良好的沟通渠道，以便及时分享孩子的情况、需求和进展，...
幼小衔接的重要性是什么?
答：4. 家长参与：幼小衔接也是为了加强家校合作，让家长更了解小学的学习环境和期望，从而更好地支持孩子的学习。虽然幼小衔接不是必需的，但对于某些孩子来说它可能有助于他们更顺利地过渡到小学。具体是否需要参与幼小衔接活动，可以根据孩子的情况以及学校和教育系统的要求来决定。重要的是要与孩子的老师和...
幼小衔接的重要性是什么?
答：幼小衔接指的是将幼儿园时期与小学的学习过渡连接起来，帮助孩子适应小学的学习环境和要求。幼小衔接对于即将上小学的小朋友是有一定必要性的，以下是一些原因：1. 适应学习环境：小学的学习环境与幼儿园有一定的差异，包括学校生活的规律性、教室的组织和学习任务等。通过幼小衔接，可以帮助孩子逐渐适应新的...
幼小衔接有什么重要性?
答：幼小衔接也有助于促进孩子的全面发展和平衡发展。在幼儿园，孩子的学习主要以游戏为主，注重的是动手能力和创造力的培养。而小学的学习更加注重知识的系统学习和认知能力的发展。通过幼小衔接，可以逐步引导孩子适应小学的学习方式，培养他们的学习兴趣和学习能力，同时保持对创造性、动手能力的重视。这有助于...
幼小衔接的重要性是什么?
答：幼小衔接对于即将上小学的小朋友是非常有必要的。幼小衔接是指幼儿园与小学之间的过渡和接轨，旨在帮助孩子平稳过渡到小学生活，更好地适应新的学习环境和学习方式。以下是一些幼小衔接的重要性和好处：01 适应学习环境：幼小衔接可以让孩子提前熟悉小学的学习环境，包括教室、校园、老师等，减少他们面对陌生...
幼小衔接的重要性是什么?
答：给予适当的支持和指导。总之，幼小衔接对于即将上小学的小朋友来说是非常必要的。它可以帮助小朋友更好地适应小学生活，建立良好的学习习惯，提高自理能力，培养社交能力，同时也让家长更好地了解孩子的需求和成长情况。因此，我们应该重视幼小衔接工作，为孩子们的顺利过渡创造良好的条件。
幼小衔接的重要价值
答：幼小衔接学些什么? 由于小学里的生活和幼儿园不一样,包括写家庭作业,上课时间需要集中注意力听讲等方面,很多孩子需要这样一个过渡时间,就需要上幼小衔接这种辅导班。一般来说,幼小衔接的学习内容除了一些小学一年级的基础知识,像数学、汉字拼音的学习等,还包括行为能力训练、课堂专注力、听课能力、学习能力,以及与同学...
