初三化学的问题 初三学生学习化学遇到的问题有哪些
元素的化合价在不同化合物里的数值不同，具有变价，如锰有+2、+4、+6、+7多种化合价。
离子具有形成最外层8电子形式的稳定结构的化合物，但是（我们老师形象比喻）有时遇到比较强的，就会失去更多，把外面一层完全失去 或得到更多
区分我初三倒没接触过 只有去记 像氧化铁是三氧化二铁，和在氧气中燃烧的是四氧化三铁 多记，我觉得这个只有多积累
2.配平化学式，根据质量守恒定律，化学变化前后元素种类与原子个数相等。
就是比如说4P+5O2＝＝2P2O5 数数是不是前面的P和O 是不是和后面的P和O 个数一样？ 这就是配平
配平有几个方法蛤 ：
1、观察法：这种方法对一些简单的方程式往往凑效。事实上就是有目的地凑数进行配平，也往往有奇偶法等的因素存在。这种方法对任何种类的方程式都可能用得着。
2、电荷平衡法：这种方法对离子方程式最有用。在离子方程式中，除了难溶物质、气体、水外，其它的都写成离子形式，首先让方程两端的电荷相等，再用观察法去配平水、气体等。这种方法一般不失手。但对氧化还原方程式却太好用。
3、氧化还原法：这种方法是针对氧化还原方程式来说的。在这里记住：“化合价升高失去氧化还原剂”。与之对应的是“化合价降低得到还原氧化剂”。具体用法是：
（1）在元素的化合价的变化的元素上部标出它的化合价，分清谁的升高，谁的降低。
（2）相同元素之间用线连起，找出并标上升高的电荷数或降低的电荷数。
（3）找最小公倍数，并分别乘在升高或降低的电荷数后。
（4）配平：把各自相乘的最小公倍数写在各自的化学式前（即系数）。并注意这些化合价变化的元素在化学变化前后是否相等，一般来说，如果不相等，是整倍数地差。
（5）配合观察法，将其它的确良如水、生成的不溶物等配平。
高中常用化合价升降法，初中则用其他
3.写化学式麽？
我觉得应该先多了解元素符号，要记熟，去百科找点化合价的口诀 多背背，了解怎么写反应物和生成物，要学到比如说氯化钠你就知道些Nacl
还有多看看教科书。上面的一些东西，一些反应式很重要
厄...了解它们反映的条件，学会几种基本反映。再加上学会化学式配平，就应该没问题了
1因为一个元素中电子所处的轨道不同，有的是在S轨道，有的是在P轨道，这里面还有SP杂化等等的问题。
2配平就是把一个数字和元素不等的化学方程式利用观察法和根据化合价的不同的方法使之变成前后原子数目相同的完整方程式，人们习惯上把这个步骤叫做配平
3很好写呀，你先被用一些常用的原子的化学式，然后根据两种原子之间的化合价配，左边的化合价配右边，右边的化合价配左边，然后该约分时必约分即可写好化学式。然后把化学式协商，等号左边列好反应物，等好友编列好所有的生成物，然后用加号连接，最后用观察反配平，即可写好一个完整的化学方程式
最好自己找自己的教材！那里你才不会觉的难或者是不容易理解！
你的第一个问题是不用回答的，化学价是元素本身的特性，它与原子的微观结构有关系。对于初中的同学，不需要理解太深，硬啃可能会造成你对化学的恐惧感！
第二个就是把化学方程式配平，它就像把1+...=2 补全一样。它的具体方法希望你从书上自己找！
第三个也是你信心不住造成的，学习是需要记忆的，是需要花费一定时间和精力去完成的。要写化学式和化学方程式，都只需在你的一个月的时间里学会。
你是一个爱学习得学生，能把自己在学习中不会的拿到网上去问。挺好的
（教材的一些知识有时只需要了解，到后来的学习中你会看见他的详细解释，不要太心急！ ）
这和它的电子得失能力有很大关系，金属元素（除铁外）一般都是一个化合价因为他们普遍容易失去电子，非金属元素一般不是比如cl有好几个化合价当然化合价不是固定的如氧元素氧通常显示-2价因为它的最外层电子为六容易得到2电子行成8电子稳定然而在过氧化物中氧元素的化合价为-1价由此可见并不是所有化合价都是固定不变的，判断方法依据氢正一氧-2来算并保证化学式代数和为0即可除了h，o元素外还有几个必须知道比如fe等。
配平是化学方程式左右平衡（即附和质量守恒定律，当然不能改变化学式只能改变化学计量数即物质前面的系数）即可。
配平方法要多练不要急慢慢配就行了。
先写组成物质的元素然后根据化合价交叉相乘（再约掉数，此步骤不一般不用）
比如写硝酸铜 是铜元素和硝酸根组成的硝酸铜写的时候将金属元素放前头cu no3铜是+2价硝酸根是-1价写的时候就将化合价先绝对值在交叉写在元素符号的下面当然原子团如硝酸根氢氧根铵根硫酸根碳酸根要是超过1以上要加括号括号外是数硝酸铜cu（no3）2（2应该写小点没法改了）最后检查两种元素的总共化合价加起来是不是0 2（cu的化合价）+（-2）（2个硝酸根的化合价）=0所以正确！需要指出当说亚铁时铁的化合价按+2算当没说亚铁按+3算例 氯化亚铁fecl2
氯化铁 fecl3
写化学方程式要写反应物和生成物中间连长等号有条件要写条件最后要配平，反应物没气体生成物有气体要写气体符号（↑）有沉淀要写沉淀符号（↓）谁沉淀写谁
水在通电的条件下分解成氢气和氧气
2h20=（通电）2h2↑+02↑
1、记住元素的原子结构最外层有几个电子，除了几个比较特殊的元素如铁又+2+3价太之外大多数只有一个价太最高正加是最外层电子数，最高负价处了氢之外都是用8减去最外层电子数，其实这些东西不是太多，花时间背背完全可以应付。
2、配平就是将等号前的的相同元素的和通过改变系数和等号后的相同元素数目统一
3、简单的化学式可以背一下这样对考试也有一定的帮助，其实有些写到最后已经成为条件反射了，开始有点困难不必着急。只要背出反应物与生成物和系数就可以。
最后给你一条建议，不要以为化学是理科不用死记其实理科也要背，无论是中考还是高考大多数方程式都是要背出来的，考场现写基本不可能
1.说简单点，初三化学没有必要去理会为什么有不同的化合价，就算到了高中也不一定会全知道，你需要知道的是一些常见的化合价，如K、Na、H、Ag显+1，Ca Mg Zn Ba Hg +2等
2.配平是方程式等号左右两边的元素相等、电荷相等，如：
C+O2===CO 左边有两个氧，右边只有一个氧，所以右边的CO前要配一个2；当配了2之后，左边有一个碳，右边有两个，所以左边的C前要配一个2，结果是： 2C+O2==2CO 当然，在等号的上方要写上条件：点燃
3.有些是双原子分子，如O2、F2、Cl2、Br2、I2，有些事单原子的，如Na Fe等。这个其实只要老师一说你就会懂的。
初三化学的难题有哪些方面~
化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是人们研究和认识物质及其变化规律的一种重要的科学方法。在初中化学的学习中，化学实验占有十分重要的地位。
在初三一学年中共有82个演示实验和10个分组实验。这些实验能激发我们的学习兴趣，帮助我们形成化学概念，获得化学知识，培养观察、思维和动手实验等能力，还有助于我们理解和巩固所学的化学知识，培养我们实事求是严肃认真的科学态度，提高解决实际问题的能力。
在看老师演示实验或者我们动手做实验时，我们要仔细观察实验现象，包括反应前——反应中——反应后的现象，养成良好的实验习惯。观察中还要积极地思考，用所学过的知识进行分析判断，认真做好实验记录，如实填写实验报告。
例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。
灵活记忆
初中化学知识点多,涉及面广,易学难记，如元素符号、化合价、化学式、金属活动性顺序表等。同学们普遍反映化学课“学得会，记不住”。
针对这种状况,我们可以在学习中改进记忆方法,加强记忆方面的训练,提高记忆效果。学习化学是需要适当的记忆的，元素符号是需要记忆的，但不等于死记硬背，需要记忆的元素符号有20多个，可以分散记忆，先记几个常见的如：氢H,氧O,碳C,氯Cl,钠Na,镁Mg,铝Al,氦He,氖Ne,硫S,其余的以后学到了再背。
化合价是正确书写化学式的基础，必须掌握。开始学习化合价时对最常用的元素化合价可以用“卡通人”的形式或顺口溜的形式背，如：一价钾、钠、氢和银，二价钙、镁、铜、钡、锌，铁，铝三价氯负一，氧、硫负二要记清。但是，光是死背是不行的，要在平时的学习中多应用，在用中加深理解、在理解的基础上记忆，才能记得更牢、才能灵活运用。
书写化学式时，应该依据化合价，以及数学规律来书写。在学习“水的电解”实验时，正极产生氧气，负极产生氢气，对于这个实验现象同学们总是混淆，我们就用谐音“父亲”来记忆“负氢”。在学习“氢气还原氧化铜”实验时，我们用“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退”来记忆实验的操作顺序。此外还可用图表记忆、对比记忆、数字记忆、规律记忆、浓缩记忆、联想记忆等方法，把枯燥的化学知识趣味化，这样就能记得清，记得牢。
联系生活
化学与生活有着密切的联系，我们要从身边熟悉的现象入手，及时发现问题、展开探究，加深对化学知识在生活中应用的认识。
如学习二氧化碳时，我们可上网查询有关“温室效应”的有关知识，学习酸的通性、pH值时，我们可以完成一些家庭小实验：用pH试纸测定肥皂水、食醋、矿泉水、洗发剂等液体的pH值，判断各种液体的酸碱性。再如，根据生活中有些不法商人利用化学知识进行非法活动，学会打假识假的经验和常识，如用自来水冒充纯净水，用硫磺漂白银耳，用工业酒精兑制假酒，用洗衣粉和面炸油条油饼等事实，亲身体验到生活离不开化学，化学源于生活。
加强计算
初中化学计算题一直是教学中的难点，中考中化学计算只占百分之十，但是属于得分率较低的部分。初中化学计算包括元素质量比的计算、化学式的计算、溶解度的计算、质量百分比浓度的计算和根据化学方程式的计算等。
由于计算题的综合度比较大，在解题时或概念不清，或不能写出正确的化学方程式，或式量算错，或比例式列错，或在进行溶液计算时，公式记错以及数学计算本身的问题，在不同的步骤与阶段，发生不同的差错，因而使计算题得分率较低。
这就要求我们在平时学习中要做到仔细审题，透彻理解概念，找准关系，格式规范，强化计算，一题多解，举一反三。对于做错的题目一定要订正，要真正搞懂。要注意解题格式规范：步骤清晰，过程简捷，答案准确。
解题的一般步骤为：一设(设未知数)；二写(写出化学方程式中相关关系)；三找(找出关系量)；四列(列出算式)；五求(求解结果)；六答(回答解中问题)；七验(验算解法是否合理，答案是否正确)。
学会归纳
在学习一个单元、一个章节后对所学的知识进行整理使知识系统化。例如，在学习《绪言》部分（九年制义务教育课本化学）后，可整理一下常见的物理变化有哪些，常见的化学变化有哪些，物理性质包括哪些，化学性质有哪些（局限于课文中）。
在学习化学式前可把前面学习过的化学符号整理一下，以利于学习化学式的书写。在学习原子结构的初步知识后，可整理一下，原子有那些微粒构成，各有什么特性。在学习元素化合物知识时，由于初中化学共介绍了五种混合物、四种单质、十六种化合物，同学会感到量多面广，难以掌握。
我们在学习时要把这些分散杂乱的知识进行分类归纳，找出其中内在的联系和规律，形成知识网络。要会根据自己的思考、理解，进行概括和总结。同时要通过知识的反复运用，在头脑中形成合理的认知结构。
初三刚接触化学，会不会有一种新鲜感？化学的东西很多很碎，跟生物差不多！
要学好化学先要背熟方程式！并且要对方程式很敏感！还要背好元素周期表！至少前20号吧。最好能把7个主族都背下来，以免不时之需。还有金属活动性顺序、地壳中物质含量顺序、盐的溶解性、六大强酸等等。另外要把书看好，注意细节！！比如：试验现象，配制银氨溶液的方法等等。考试时要注意语言的表述，以及对试题的敏感！比如：前20号元素……，估计这题考钾钙的可能性极高！
前面说的无机，再说说有机！等高中你就学了！有机要熟练掌握各种官能团的性质，这样，不管题目中的有机物的结构简式有多复杂，你都不用害怕了！另外还要熟记消去反应的条件，能被氧化的条件等等。
总之一个字：细！
初三化学溶解度问题
答：溶解性口诀三 钾钠铵硝皆可溶、盐酸盐不溶银亚汞；硫酸盐不溶钡和铅、碳磷酸盐多不溶。多数酸溶碱少溶、只有钾钠铵钡溶 溶解性口诀四 钾、钠、硝酸溶， （钾盐、钠盐和硝酸盐都溶于水。）盐酸除银（亚）汞， （盐酸盐里除氯化银和氯化亚汞外都溶。）再说硫酸盐，不容有钡、铅， （硫酸盐...
三个化学问题
答：，另外浓硫酸和Br2电极电势接近，然而一般认为浓硫酸＞Br2。。3.有一定溶解度的，水中仍有部分NO2分子。毕竟所有化学反应都不是彻底的，存在平衡性。而化学反应，一般认为是溶解后的分子，再与水发生反应。至于SO3，即使有，也是比较少的。即使在浓酸中，也会与浓酸生成：H2SO4.xSO3....
三个化学问题。~~~要说原因
答：1，个人认为是Cr D轨道和S轨道均是半充满结构 有6个未成对电子。2，配位数不等于化合价，因为比如硫酸分子S的配位数是4，化合价是6.Na3AlF6又叫冰晶石，可以降低氧化铝的熔点。是离子晶体。你问结构应该是想知道 AlF6（3-）的结构吧，Al在中间，4个F形成正方形包裹他（在一个平面上）。平面上下...
用化学知识解释生活中的三个问题是什么?
答：用化学知识解释生活中的三个问题如下：1、在霜降后，青菜、萝卜、白菜吃起来比较甜美 这是因为这些蔬菜中的淀粉在植物内内酶的作用下会水解生成葡萄糖。2、铁在潮湿的空气中易生锈 这是因为潮湿的空气中含有大量的水蒸气，铁更容易与氧气、水分充分接触，铁在潮湿的空气中容易生锈，铁在空气中锈蚀，实际...
一些关于初三化学前三章的问题.很简单我却不懂。希望大家帮助。泪飚...
答：新的物质。化学变化一定伴随着物理变化,物理变化不伴随化学变化。 3、物理性质:不需要化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、溶解性、挥发性、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性等。 4、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质(可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性)。如铁易生锈、氧...
三道化学问题
答：1、B，氢原子物质的量=2n*7/14n=1mol，所以氢原子数目为NA A中CHCl3不是气体；C中碳酸根离子会水解。2、D，17gNH3为1mol，NH3中含10个电子，所以17g氨气所含电子数目为10NA A中应该是分子数相同（O2、O3的原子数就不同）；B应该是分子数为NA（原子2NA）；C常温常压11.2L不是0.5mol。3...
一些化学问题 初三 (请回答的答案在初三的范围 谢谢)
答：1.Al 2.①碳+氧气→ （箭头上写点燃）二氧化碳 ②2氢气+氧气→ （箭头上写点燃）2水 ③双氧水→（箭头上写二氧化锰，二氧化锰是催化剂）2水+氧气 3.4红磷+5氧气→ （箭头上写点燃）十氧化四磷（完全燃烧）4红磷+5氧气→ （箭头上写点燃）2五氧化二磷（不完全燃烧）4.12*3+1*7+16*2+14=...
有三个高中化学的问题
答：第一个：因为亚铁离子易被氧化为铁离子，而铁和铁离子反应又生成亚铁离子，所哟能起到防止亚铁离子被氧化的作用，第二个：亚铁离子水解呈酸性，加入酸增大氢离子的浓度，使水解平衡逆向移动，所以能抑制亚铁离子水解。第三个：与第二个一样答案。
三道化学问题,求教!谢谢各位!
答：3、解：设样品中含碳酸钙的质量为X 某同学实验前称得一定量的石灰石样品高温充分反应后，冷却称重发现剩余固体减少质量为生成二氧化碳即生成二氧化碳的质量=13.2g CaCO3 =高温 =CaO + CO2↑ 100 44 X 13.2g X=30g
三道化学问题
答：3、（1）写出制取过程的三个化学方程式。依次是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3 （2）若用水100克，则制取时需要NaOH多少克？把上面的第二，第三个化学方程式相加：NaOH+CO2=NaHCO3 可以看出，反应中并不需要水，所以给出的水只是溶剂。根据溶解度9...
