教师资格德育原则一般有哪些？ 教资中学德育原则考点有哪些？
主要是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。
例如：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼”体现了疏导性原则。
老师在面对青春期孩子早恋问题上，不能采用堵打压的方法，而在于疏，通过语言说服从提高学生的认识入手，运用了疏导性原则。
二、尊重学生与严格要求学生相结合的原则(严慈相济原则)
主要指既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”(单选题考察人物观点对应)马卡连柯除了此原则外，还提出平行教育原则。主要指通过个体影响集体，通过集体影响个人。
三、知行统一原则
既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。
例如：《论语》中“力行而近乎仁”体现了知行统一原则。
朱熹说过“论先后，知为先。论轻重，行为重。”体现了知行统一原则。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现了知行统一原则。
四、依靠积极因素，克服消极因素的原则(长善救失原则)
德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。
例如：“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。”体现了长善救失原则。
作为教育者要一分为二的看待问题，以马克思主义看待问题，既要看到学生的闪光点，又要看到缺点，用优点弥补缺点，体现了长善救失原则。
五、教育影响的一致性与连贯性原则
德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。
例如：消防演习中邀请家长，学生和消防员一起参与，体现了教育影响的一致性与连贯性原则。(既发挥教育三合力作用)
现在教育中出现了“5+2=0”现象，这违背了教育影响的一致性与连贯性原则。(意思是在学校中接受5天教育，在家中接受2天教育之后回到原点，说明教育方向不一致)
六、因材施教原则
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。
教师资格德育原则一般包括五条：
一、导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
二、疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。
三、尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
四、知行统一原则。既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。
五、正面教育与纪律约束相结合的原则。德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。
这个知识点一般以单选题考查。
德育原则：
1、导向性原则；
2、疏导性原则；
3、尊重学生与严格要求学生相结合原则；
4、教育的一致性与连贯性相结合原则；
5、因材施教原则；
6、在集体中教育原则；
7、长善救失原则；
8、知行统一原则。
德育原则有哪些？~
德育原则是中学教师资格考试科目二的常见考点，考题形式灵活多样，在历年考试中，单选题、简答题和材料分析题均有考查，既出现过简单的识记类题目，也有一些比较复杂的理解类题目。所以，各位同学对于该模块知识点一定要扎实掌握、深刻理解才行。
(1)导向性原则
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大;另一方面，他们又年轻，缺乏社会经验与识别能力，易受外界社会的影响。学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。
贯彻导向性原则的基本要求：①坚定正确的政治方向。②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。③要把德育的理想性和现实性结合起来。
(2)疏导原则
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。贯彻疏导原则的基本要求是：①讲明道理，疏导思想。②因势利导，循循善诱。③以表扬激励为主，坚持正面教育。
(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则
尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。前苏联教育家马卡连柯也说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”
贯彻这一原则的基本要求是：①爱护、尊重和信赖学生。②要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。③要求教育者对学生提出的要求要认真执行。
(4)教育的一致性与连贯性原则
教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
贯彻这一原则的基本要求是：①要统一学校内部各方面的教育力量。②要统一社会各方面的教育影响。③对学生进行德育要有计划有系统地进行。
(5)因材施教原则
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。我国的孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，并根据学生特点进行有区别的教育。
贯彻这一原则的基本要求是：①深入了解学生的个性特点和内心世界。②根据学生个人特点有的放矢地进行教育，努力做到“一把钥匙开一把锁”。③根据学生的年龄特征有计划地进行教育。
教师资格德育原则一般有哪些?
答：二、尊重学生与严格要求学生相结合的原则(严慈相济原则)主要指既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”(单选题考察人物观点对应)马卡连柯除了此原则外，还提出平行教育原则。主要指通过个体影响集体...
教师资格考试德育原则有哪几条?
答：教师资格德育原则一般包括五条：一、导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。二、疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。三、尊重学生与严格要求学生相结合的原则。四、知行统一原则。既要重视思想...
教师资格证德育原则和方法
答：(9)灵活施教原则;(10)正面教育与纪律约束相结合原则。2.德育方法：(1)说服教育法;(2)榜样示范法;(3)指导实践法(实际锻炼法);(4)情感陶冶法;(5)品德评价法;(6)品德修养指导法。
教资科二德育原则
答：1、导向性原则：德育教育有方向；2、疏导性原则：因势利导，讲明道理，循循善诱，以理服人；3、尊重学生与严格要求学生相结合原则：尊重信任，严格要求；4、教育的一致性与连贯性相结合原则；5、因材施教原则：注重个别差异，采取不同措施；6、集体教育与个别教育相结合原则；7、长善救失原则：依靠...
教师职业道德的基本原则是什么?
答：教师职业道德基本原则：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。两个原则不一样，社会主义道德的基本原则是："集体主义为公民道德建设的原则，是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求。教师职业道德是随着教育的发展而发展的。春秋以前，教师职业道德虽然已经出现，但很不系统，往往夹杂...
德育的原则是什么?
答：1、导向性原则 导向性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。贯彻导向性原则的基本要求是：（1）坚定正确的政治方向；（2）德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求；（3）要把德育的理想性和现实性相结合起来。2、疏导原则 进行德育要循循善诱、以理服人，...
教师职业道德的基本原则?
答：教师职业道德的基本原则 1、忠诚于人民教育事业原则。即忠诚于社会主义教育事业，包含两个维度，教师应当坚持社会主义的教育理念，紧跟时代潮流，成为符合社会要求的新型教师。同时也应当培养出来符合社会道德规范与适应社会需要的社会主义接班人。2、集体主义原则。教师职业不同于其他类型的职业，教师职业所担负的...
教资德育的基本内容
答：1、导向性原则：德育教育有方向。2、疏导性原则：因势利导，讲明道理，循循善诱，以理服人。3、尊重学生与严格要求学生相结合原则：尊重信任，严格要求。4、教育的一致性与连贯性相结合原则。5、因材施教原则：注重个别差异，采取不同措施。6、集体教育与个别教育相结合原则。7、长善救失原则：依靠...
教师的德育原则有哪些
答：教师的德育原则有哪些如下：1、知行统一原则：理论与实际结合起来，使他们言行一致。2、正面教育与纪律约束相结合原则：既要正面引导又要纪律约束。3、疏导原则：要循循善诱、以理服人，调动主动性，使他们积极向上。4、严格要求与尊重理解相结合原则：严格要求与尊重信赖结合起来。一、感恩教育 感恩教育...
教师招聘考试中德育原则有哪些?
答：教资德育原则口诀如下：（1）八条德育原则：“陶行知正面疏导一连的学生：积极守纪律，才有尊严。”①“陶行知”即知行统一原则；②“正面”和“守纪律”即正面教育与纪律约束相结合的原则；③“疏”即疏导原则；④“导”即导向原则；⑤“一连”即教育影响的一致性与连贯性原则；⑥“积极”即依靠积极...
