怎么理解句中词语的意思？
用找词语的近义词或同义词进行解释的方法。如：
增添：增加
陌生：生疏。
恬静：安静、宁静
矜持：庄重、严肃、拘谨、拘束
慷慨：大方。
遨游：漫游，游历。
纯熟：（很）熟练。
眷恋：（深切地）留恋。
渺小：（非常）微小。
二、反义词解释法：
用找词语的反义词，在前面加“不”（或“没有”）进行解释的方法。如：
紧张：不镇定。
懦弱：不勇敢。
缓慢：不快速。
崎岖：不平坦。
陌生：不熟悉。
慷慨：不吝啬。
朦胧：不清楚。
隐藏：不暴露。
三、归类解释法：
对一些比较简单但又不好解释的词语采用把词语进行归类的方法进行解释的方法。如：
苹果—— 一种水果
机枪—— 一种现代兵器
芬芳：一种香气。
玫瑰—— 一种花朵
火车—— 一种交通工具
喜鹊：一种飞鸟。
四、比喻解释法：
将词语和一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行解释的方法。如：
红色：像鲜血一样的颜色
绿色：像树叶一样的颜色
血洗：像用血洗了一样，形容残酷的杀人。
人声鼎沸：人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样。
车水马龙：车子象流水，马好象游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。
五、功能解释法：
对词语的使用功能进行解释的方法。“形容……”是常见形式，如：
马虎：形容做事不认真。
人山人海：形容人非常多。
斩钉截铁：形容说话态度坚决果断。
震耳欲聋：形容声音非常的大（都快把耳朵震聋了）。
水泄不通：形容十分拥挤或围得非常严密。泄，排出。
六、扩词解释法：
将词语所组成的字进行逐个扩词（组词）而对词语进行解释的方法。如：恳求：诚恳地请求。
疾驰：飞快地奔跑。
教导：教育指导。
幽香：清幽的香味。
幽静：幽雅寂静。
圣洁：神圣而纯洁。
诚实守信：为人诚实、遵守信用。
德高望重：品德高尚，名望重（大）。
轻捷：轻快敏捷。
七、串字解释法：
有些词的词义，就是这个词中各个语素（字）的意思的总和。例如：
肆虐：肆，任意地干；虐，残暴。肆虐：任意地干残暴的事情。
肃立：肃，恭敬地，庄严地；立，站着。 肃立：恭敬、庄严地站着。
不毛之地：毛，草木；之，的；地，地方。 不毛之地：不长草木的地方。
致敬：致以敬意（表达敬意）。
遥望：遥，远处；望：看。 遥望：向远处看。
暴毙荒野：暴，突然；毙，死；荒野，荒郊野外。暴毙荒野：突然死在荒郊野外。
八、以旧带新法：
有些词是以几个旧字组合而成的，可通过对旧字的理解带出新词的含义。如：
无价之宝：无价，没有价钱。之，的。宝，宝贝。合起来意思是：用多少钱也买不到的宝贝，指极为稀有的珍贵东西。
九、重新组合法：
对互文词进行重新组合理解的方法。如：
心满意足：心意满足。
翻山越岭：翻越山岭。
风平浪静：风浪平静。
调兵遣将：调遣兵将。
无忧无虑：无忧虑。
没昼没夜：没昼夜。
震天动地：震动天地。
十、描写法：
对词语进行具体描写的方法。常用“……的样子”的形式。如：
蹒跚：腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子。
忸怩：不好意思或不大方的样子。
莽莽：①形容草木茂盛的样子。 ②形容原野辽阔，无边无际。
十一、下定义法：
用一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。如：
半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。
十二、找词眼法。有些词从表面上看深奥难懂，但词中有的语素（字）是常见的，因此只需借助字典找出不易理解又是这个词里比较重要的语素的含义就行了。如：
和蔼：此词的重点在“蔼”字，它就是这个词的词眼，在字典中的解释是“和气、态度好”。因此，“和蔼”的含义就是“和气，态度好”。
十三、联系上下文解释法：
认真阅读文章，推断词语在文段中要表达的的意思。常用“文中指……”的形式。如：
真挚：本义指（感情）真诚恳切。文中指作者对自己的两位母亲都怀着同样的敬意和真诚的爱意。（6课）
弃养：婉辞，指父母死亡。终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲而感到终身遗恨。
十四、联系生活实际解释法。
恍然大悟：做一道数学题，各种办法都试过了，可就是做不出来。忽然想到了以前老师讲过的一种办法，试一试，一下子会做了这道题。
十五、造句理解法。如：
分秒必争：非常珍惜时间。同学们对学习时间抓得很紧，一分一秒的时间也不放过。真是“分秒必争、惜时如金”啊！
十六、表演理解法。
如教学《老人与海鸥》时，写海鸥扑向老人遗像时，“海鸥飞成了白色的漩涡”一句中的“漩涡”，可通过演示使学生理解词义。
十七、借助插图解法。
有的时候，文章中会配有插图，利用这些插图便可以很好地理解词语的意思。
十八、查字词典法。
通过查字典、词典理解词语的意思，这是最基本、最常用的方法了。
1.车间已经完成了全年的任务。主：车间；谓：完成；宾：任务
补：全年的
2.薄薄的轻雾浮起在池塘里。
主：轻雾；谓：浮起；宾：池塘
补：在
定：薄薄的
3.我家忽而遭了一场很大的变故。
主：家；谓：遭了；宾：变故
补：一场很大的
定：我
4.我已经读过两遍了.
主：我；谓：读过；
宾补：两遍了
5.绿色开花的植物有庞大的根系。
主：植物；谓：有；宾：根系
补：庞大的
定：绿色开花的
6.他说的是标准的普通话。
主：他说的；谓：是；宾：普通话
补：标准的
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如何解析句子的意思?
答：在语义分析中，我们还需要注意词语的多义性和歧义性。同一个词在不同的语境中可能有不同的含义，而有些句子可能包含多种可能的解释。总结 语法、语用和语义是解析句子的三个平面。通过对句子的语法、语用和语义三个方面进行分析，我们可以更好地理解句子的意义和交际效果，同时也可以提高自己的语言能力...
字词含义应该从哪方面去做的?
答：1、概念义。也叫“词典义”。指的是这个词语所代表的概念的内涵（事物本身的本质属性或特点）和外延（事物的范围）。通俗一点简单一点说（理解）也就是这个词语在词典中的解释。2、语境义。也就是这个词语在具体的文章或句子中的含义。其实，这类题型主要的考查目标正是在理解、解释“文中重要词语的...
词语在文中的含义?
答：有时，加点词语处于文中的总起句中，这就需要我们根据下文的具体表述来理解加点词语在文中的含义；有时，加点词语处于文中的总结句中，则需要我们根据上下文的具体表述来理解加点词语在文中的含义。另外，理解词语在文中的含义，有时还须从修辞的角度、从限定的角度去考虑。根据意思在文中找出相应的词语...
怎样理解句子的含义?
答：(一）抓关键词语理解句子含义 关键词语，显然是在句子中起关键作用，核心作用的词语，取决于这个词在具体的语言环境中的地位。抓关键词语有“扣词法”、“推敲法”、“删减法”等。如：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好”。（可以用“扣词法”抓住“摸”、“笑”来体会伯父那慈爱...
理解文中词语的意思的方法
答：词语的解释 [words and expressions] 词和语的合称,包括单词、词组及整个词汇 新词典词语 丰富 ,信息量大 运动 界的技术性词语 详细解释 (1).文辞。 唐 李德裕 《与黠戛斯书》 ：“只在共推赤心，永保盟好；岂必缘饰词语，以此 交欢 。” 章炳麟 《文学说例》 ：“ 《尚书》 词语闳雅，诚...
古诗词怎样理解句子意思,有什么好方法吗?
答：看得出来，你很用功，学习态度也很认真。我算是过来人了，稍微说一下自己的看法吧~ 希望对你有用~--- 1.古诗也要和文言文一样去积累字词意思去翻译，还是懂得诗人作诗词的风格去把握呢？其实这两点都应该掌握，是相辅相成的关系。重点还是积累字词的意思，我的建议是先熟练掌握你学过的古诗里的字...
如何理解词语?
答：用替换词语的方法理解词意，根据词语所处的语言环境，把不理解的词语换成自己理解的词语。如仍能讲得通，符合语言环境的特定意思，那么这个替换的词语就可以作为不理解的词语的解释。词语是语言的基本材料。词语组合在一起就构成了一句话，一篇文章。因而，词语在发展语言为根本任务的语文教学中有着举足...
理解词语在文中的含义与作用
答：我们正在为中考复习，老师是这样教的~~回答公式：词语的基本义+引申义/比喻义/语境义(这三种意思应结合句子或上下文来选择）+表现了……的什么特征等——（基本义、引申义……这些的意思不用我说了吧？） ||有时还应该审清题目再辨析词语的感情色彩：褒性词、贬性词、中性词。——有的词的感情...
三年级理解词语的五种方法是什么?
答：一、先拆拼再合成 也就是先把词语拆开理解，再将每个字的意思串连起来。《纸的发明》中：帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。句中“轻便”一词，“轻”是重量轻，“便”是方便，两字意思结合起来就是“重量轻而使用方便”，这就是“轻便”的意思。《军神》：一个德国...
谈谈你用什么方法理解课文词语的?
答：“字不离词,词不离句,句不离章。”在学生读准字音,认清字形的基础上,教学时牢牢抓住理解词语这一中心环节不放,就能让学生读懂文章内容。每篇课文都会出现一些没学过的词语,只有正确的理解词义,才能够正确的去应用。理解这些词语的意思,我们通常采用两种方法:一、查字典理解词意;二、联系上下文理解词意。而字典中...
