形体课堂管理制度

为了创造一个良好的学习环境－确保教学工作的有序进行，形体课堂管理制度是必不可少的
🚪形体房管理秩序
形体房按正常使用时间开关门，学生上课需遵守形体房各项规定，服从老师及班干部的安排，不得扰乱正常的形体房管理秩序。
🔍设备检查
学生进入形体房首先要检查形体房内设备（桌子，镜子等）是否齐全，设备、设施（门、窗、墙等）是否完好，如发现丢失或损坏，马上向系上报告，否则将由系上检查发现时的使用者赔偿损失，赔偿额是损失额的2倍，同时追究上一时间使用者的责任赔偿。
🔒关好门窗
学生在形体训练、声乐训练完毕后，关好电、门、窗、灯等，将钥匙锁好，损害形体房设施要酌情进行赔偿。
🚫禁止无关活动
学生在形体房内不准做与学习及训练无关的活动。形体房内除上课的教师和练形体及学声乐的学生外，不准带其他无关人员进入形体房，不准在形体房内聊天，不准在形体房内及走廊外面嬉戏、打闹。驱出形体房，并取消当天练习资格。
💡设施使用
爱护形体房内设施，电器插座等设施不得私接滥用，不得在形体房内用教学无关的电器，违者罚款。损坏物品要赔偿。形体房内的一切设施及设备不准随意搬动。
🧹卫生清洁
学生练形体、练声乐和教师授课期间要保持形体房卫生清洁，不准在室内乱贴、乱画、乱挂、乱扔东西，不准存放私人物品，不准在室内吸烟、随地吐痰，违者罚款。
🔑形体房钥匙
不准私换形体房锁；不准私配形体房钥匙或把形体房钥匙转借他人。一经发现，讲对其严厉惩处。
🕰️上课及练习时间
根据专业特点，分配上课及练习时间，教师和学生须严格按照要求上课和训练。
🚫违规处罚
遵守形体房管理规定，服从系上的管理，凡不遵守形体房各项规章制度者视情节轻重，将根据制定的管理办法和教学事故认定及处理办法进行处罚。

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如何制定好的课堂规则
答：好的课堂教学环境是能使老师的教学有的放矢，促进学生的身心健康发展的。 在日新月异的今天，影响课堂教学实施成功的因素还有很多，这需要我们教师在今后的教学实践中不断地总结经验。以成功的课堂教学为目标，使自身的价值得到体现，从而无愧于人民教师的光荣称号。加强课堂管理 ① 各科教师要通过调查研究...

如何做好课堂教学组织与管理
答：(二)及时巩固课堂管理制度。一旦形成了课堂管理规则,就要及时反复巩固它,必要时还要加以修正。巩固管理制度的教师行为主要有:1.认真监控。指教师应仔细认真地观察课堂活动,讲课时应始终密切注意学生的动态,做作业时要经常巡视全班学生。善于指导学生行为的教师,应能在学生的不恰当行为造成混乱之前就有所察觉。2.及时...

贵州省学校体育工作规定
答：体育课教学应符合《体育教学大纲》的要求，健全教学档案，落实课堂常规，建立规范化的管理制度和良好的教学秩序。第七条　学校应执行学生体育合格标准，实施《国家体育锻炼标准》，建立健全学生的体育档案和学生体育达标登记制度。第八条　民族地区的民族学校应因地制宜，开展少数民族传统体育运动项目，在体育...

谈谈高校体育教学管理特性与实施
答：尤其是在新时期高校体育教学实施的过程中,健康第一与大学生核心素养的发展,要求高校体育教学管理工作的开展与落实,向着科学化、规范化、制度化的方向发展。本文结合高校体育教学管理实际,以体育课堂教学为抓手,在深入探索体育教学管理的范畴与实践价值的基础上,就体育教学管理表现出来的特性与管理的具体策略展开了详细的...

做好课堂教学管理有哪些策略
答：教学离不开时间,时间在教学管理中的作用不可忽视。教师在教学上,应尽量少浪费课堂时间,充分利用课堂时间,在教学的过程中尽可能的不中断,提高时间利用率,培养学生良好的时间观念。 教学管理的信息化建设能够有效地促进教学管理工作的规范化建设,通过教学管理系统的制度化和标准化建设,使学校的日常教学管理工作,比如排课...

体育课失控时,教师应该怎么办呢?
答：所谓言传身教，教师拥有过硬的各项素质，和学生一起遵守各项常规、制度，带领学生进行各项丰富多彩的教学活动，积极参与，及时评价，学生自然会跟着教师课堂教学的设计完成任务。(3)正确运用奖励与惩罚 奖励与惩罚是维持纪津，进行课堂管理的重要手段。奖励积极性的行为是维持纪律的课堂管理的最有效方法之一。

幼儿园教学衔接管理制度
答：10.教研组长组织教师定期开展教研活动,讨论研究教学中存在的问题,交流经验,提高课堂教学效果。 幼儿园教学衔接管理制度5 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿的一生发展打好基础。 1、各班以新《纲要》思想为指导,根据幼儿发展水平...

幼儿园管理制度有哪些
答：幼儿园管理制度是为了保障幼儿园内的安全、健康、有序的运作而制定的规章制度。其主要目的是为了维护幼儿园内的秩序，保障幼儿的安全和健康，促进幼儿的全面发展。以下是常见的幼儿园管理制度：安全制度：包括幼儿园内的消防、电气、食品卫生等安全制度，以及幼儿的交通安全和游戏安全等方面的规定。教育制度：...

小学,中学,大学课余体育管理方式分别是什么呢?
答：被动状态。再加上小学生“好玩”的天性，他们对参加体育活动有本能的爱好，没有明确的目的。小学生的这些生理心理特点和小学运动场地设备条件较差，决定了小学课外体育管理与大中小学之间存在较大差异。因此，小学体育教师应根据学生的兴趣进行规划，根据集体活动的制度选择体育活动的内容和方式，教师应在管理...

怎样上好体育课,体育教学方法有那些?
答：新中国的体育教学在曲折中发展了61年,特别是经过改革开放30年,体育教学在不断发展的同时,又面临着发展的不平衡,面临着观念、制度、法规、管理等许多深层次的挑战。面对挑战,怎样继续深化体育教学改革?我们首先应该清晰地了解当今的时代发展对中小学体育教学的新要求。 去年底陈小娅副部长在全国基础教育课程改革经验交流...