微课在地理教学中的作用

微课在地理教学中的作用帮助学生建立地理知识框架、进学生自主学习以及辅助课堂教学。

一、微课帮助学生建立地理知识框架

在地理教学中，教师可以通过微课的形式，帮助学生建立地理知识框架。由于地理学科的知识点比较零碎，需要学生掌握各个区域的地理特征和气候等知识，因此，通过微课的形式，可以让学生更好地掌握重点知识，并且形成自己的知识框架。

二、微课促进学生自主学习

微课在地理教学中的应用，可以促进学生自主学习。教师可以利用微课的形式，引导学生进行自主学习，让学生通过观看视频和资料等，自己掌握重点知识和难点知识，从而更好地进行自主学习。

三、微课辅助课堂教学

微课还可以辅助课堂教学。在课堂教学中，教师可以利用微课的形式，让学生更好地掌握重点知识和难点知识，并且通过一些实例和案例等，让学生更好地理解地理知识。此外，教师还可以利用微课的形式，进行课堂互动教学，让学生更好地参与到课堂中来。

区域微课资源的开发

一、内容规划

区域教育行政部门必须首先做好微课建设内容的整体规划，确定建设方案和进程，形成建设规范和体系，避免重复和无序开发。内容规划的一项重要工作是要按照新课程标准并结合本地区使用的教材，组织教研员和一线学科专家共同确定各学科各年级的知识点谱系。

二、平台建设

微课平台是区域性微课资源建设、共享和应用的基础，须由区域教育行政部门统一开发。平台功能要在满足微课资源日常建设、管理的基础上增加便于用户应用、研究的功能模块。形成微课建设、管理、应用和研究的一站式服务环境。

三、微课开发

微课内容开发是一个较为复杂的系统工程。其建设模式一般有征集评审式（面向教师个人）和项目开发式（面向学校和机构）。区域性微课资源建设一般要经过宣传发动、技术培训、选题设计、课例拍摄、后期加工、在线报送、审核发布、评价反馈等环节。

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中学为什么要开设地理课程?!
答：因此,课程目标要求学生“了解人类活动对地理环境的影响,理解人文地理环境的形成和特点,认识可持续发展的意义及主要途径。” (4)区域差异的基础知识 教学要突出区域差异和区际联系,强调不同尺度区域在各种地理要素综合作用下逐步形成的区域差异,从中寻找制约人地关系协调发展的因素。因此,课程目标规定学生要“认识区域...

如何加强地理课堂教学
答：教师在创设地理教学情境时,既要抱着务实的态度,又要具有创新的意识,做到“到位而不越位”。要根据教学的需要,围绕教学的重难点,创设具有“地理韵味”的情境,引发学生的积极思考,促进地理知识的建构,从而真正发挥情境在地理教学中的作用。可以创设悬念情境,其能刺激学生学习的积极性,促进对所学内容反思,促进独立思考。

如何做好初中地理教学
答：如何成为一名优秀的初中地理老师 1、趣味导课 在初中地理教学过程中，为了提高课堂的教学效率和教学质量，可以运用一些风趣幽默的谜语导入的方式，来吸引学生们的注意力，使学生们能够以最快的速度全身心的投入到学习中去，从而在最大程度上提高地理课堂的教学效率。比如，可以用“红面粉”猜谜底“丹麦”来...

如何在地理课堂教学中渗透德育教育?
答：如通过学习祖国历史、地大物博、山川壮丽等内容，增强学生热爱祖国的感情，这种感情表现在对祖国和人民的热爱；对祖国历史和文化的爱好；对祖国前途的高度关心和坚定信念；为了祖国人民甘愿牺牲一切的献身精神。二、适当运用比较法的有效途径渗透德育教育。 地理教学中的大量事实材料，对从中比较所得的结论，...

如何实现初中地理课堂的有效教学
答：南亚地形受河流影响,在中部塑造了广阔的冲积平原,成为主要农业区和人口密集区。 一个个发现在教师的及时引导下,成为新教学内容的起点。同时也正是在这一过程中,伴随每个承转引出的探究活动步步深入,让学生自主感悟到了“地形与河流”之间“相互制约、相互影响”的微妙关系。地理课追求精细化教学,正是这些“功不可没...

如何在地理教学中进行有效教学
答：五、在地理有效教学中要注重情感交流，提高课堂有效性 新课程改革的一个亮点就是提出了“三维目标”即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，地理教学只有做到“三维目标”的统一才是真正的高效课堂。可是在实际的课堂教学中，地理教师往往注重知识目标而忽视了情感目标，从而使地理课堂有效性大打折扣。

如何理解情感在地理教学中的作用
答：作为初中地理教师，必须在实践中不断地自我教育、自我反思、自我充实、自我提高。在课堂教学过程中，不能墨守成规，只凭经验办事，一张嘴巴讲到底，而应开动脑筋，勇于接受新事物新观点，创造性地进行工作。对教材的处理、教法的设计、教学手法的运用，都应该勇于探索、大胆创新地上好每一节课，创设良好...

案例教学法在地理教学中的实践
答：在地理教学中引入案例教学法，对于改变地理课教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动脑，形成积极主动的学习态度，提高学生收集处理信息、分析解决问题、交流与合作的能力等方面具有重要的意义。一、案例教学法的作用 1.激发学生的学习兴趣，做生活中的有心人...

浅谈新课标下的地理教学
答：浅谈新课标下的地理教学 新一轮的国家基础教育课程改革以在我省范围内展开，地理课程作为基础教育的必修课，在学校基础教育中具有强大的教育功能，我们广大地理教师首先应该反复学习《地理课程标准》，了解新课标的功能和结构，弄清新课标与现行大纲的不同点，熟知新课标的要求，领会精神实质，树立新的教...

初中地理如何通过课堂教学评价提高教学效益
答：课程基础知识和前沿知识,掌握现代教学方法和技术,提高实践能力和创新能力;必须重视地理教学信息资源和教学媒体的开发、利用,参与网络教育和学习,钻研地理教育教学的艺术,会开发、利用地理课程资源,能关爱学生,正确评价地理学习,与其他课程的教师团结协作,成为综合型、事业型教师,为充分发挥教师的主导作用而塑造高尚的师德...