教育学发展的四个阶段
第一阶段是学科萌芽阶段（还没有分化为独立的学科）；第二阶段是学回科初步形成阶段（教育学成为一门原始状态的独立学科）；第三阶段是学科发展阶段（在整体和局部上都向着科学化方向发展）；第四阶段是学科现代化阶段（社会的进步，生产的现代化，科学技术的现代化，促使教育学向现代化方向发展）。
21世界范围内教育学的理论的来源，研究实践的领域依然是把西方自然科学研究成果应用于经济发展为核心的以学校教育为主要手段的发展模式上，这种模式对发展经济中国家特别是中国所起的巨大作用和贡献是不言而知的，眼前的问题是素质教育，是人格魅力问题。
社会解决经济问题后如何实现健康发展问题，这应该是未来教育学应该考虑的理论和实践问题。健康是生理、心理和适应力的结合体，不健康的人群不仅仅伤害自己和别人，也在破坏和浪费人类地球上的资源和财富，所有不健康的现象和行为给人们带来的损失和负面消极影响绝对不亚于物质财富。人的思想意识的教育问题，西方经济和社会学家们是不能也没有彻底解决的。这就是教育发展的方向。
人的知识，能力，技能和思想境界及幸福和谐的家庭，加上良好的社会环境是个人伟大成就的根本，以学校和社会主流，以应试和经济为表象的教育是不太适应时代发展潮流的。研究素质教育的理论及具体实践方式是教育的重心。
完成教育中心的转移问题是面临当代教育工作者的主要问题。这是个本世纪必须要解决的共识问题。
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教育学发展有哪几个阶段?并写出一个代表作。
答：【答案】：教育学是随着社会的发展和人类教育经验的丰富而逐渐形成和发展起来的一门科学，经历了四个阶段。 (1)教育学的萌芽：中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的教育专著，西方最早的教育著作被认为是古代罗马帝国教育家昆体良的《论演说家的培养》。 (2)教育学的独立形态阶段：该阶段是...
教育学发展的四个阶段
答：第一阶段是学科萌芽阶段（还没有分化为独立的学科）；第二阶段是学回科初步形成阶段（教育学成为一门原始状态的独立学科）；第三阶段是学科发展阶段（在整体和局部上都向着科学化方向发展）；第四阶段是学科现代化阶段（社会的进步，生产的现代化，科学技术的现代化，促使教育学向现代化方向发展）。21世...
教育学的发展经历哪几个阶段
答：第一阶段：学科萌芽阶段.主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段：学科初步形成阶段.主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科.第三阶段：学科发展阶段.教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展.第四阶段：学科现代化阶段.随着社会的进步,生产的现代化,科学技术的...
教育学的产生和发展经历了哪几个阶段?
答：教育学的产生和发展经历了四个阶段：第一阶段：学科萌芽阶段。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段：学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段：学科发展阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段：学科现代化阶段...
教育学发展经历哪四个重要阶段?
答：教育学的萌芽阶段；教育学的独立形态阶段；教育学的发展多样化阶段；教育学的理论深化阶段。1、教育学的萌芽阶段；苏格拉底教育思想体现在： (产婆术)讽刺；定义；助产术 柏拉图教育思想体现在代表著 ：《理想国》孔子，思想集中体现在他的言论记录《论语》中。2、教育学的独立形态阶段；代表人物：夸...
教育学的发展历程:四个阶段的回顾
答：本文将教育学的发展历程划分为四个阶段，为读者呈现教育学的发展轨迹。🌱学科萌芽阶段教育学在学科萌芽阶段，尚未从哲学、政治学和伦理学中独立出来。它还没有形成独立的理论体系和方法论，只是在其他学科的影响下逐渐萌芽。🌟学科初步形成阶段教育学在学科初步形成阶段，开始崭露头角，逐渐...
教育学发展经历哪四个重要阶段?
答：教育学的四个重要发展阶段包括：1、教育学的萌芽阶段；2、教育学的独立形态阶段；3、教育学的发展多样化阶段；4、教育学的理论深化阶段。1、在教育学的萌芽阶段，古希腊的苏格拉底通过“产婆术”提出了教育的重要性，而柏拉图则在《理想国》中探讨了理想教育的概念。同时，中国的孔子在《论语》中记...
中国的教育发展经历了哪四个阶段?(四个方面)
答：1、先秦儒学阶段。2、汉唐经学阶段。3、宋明理学阶段。4、明清之际批判理学教育阶段。
教育学的发展经历了哪些阶段?各阶段有哪些特点?
答：1、教育学的萌芽阶段；第一，对教育的认识有一定的概括和总结，但这种概括和总结还没有形成系统的理论形式；第二，对教育的论述已经不少，但这些论述还散见在哲学、伦理等著作中，还没有形成教育学的独立体系；2、教育学的独立形态阶段；独立形态的教育学创立的标志着：第一，从对象方面而言，教育...
教育学的发展历程为哪几个阶段
答：2、教育学创立阶段：培根首次提出“科学归纳法”，首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。夸美纽斯首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法，代表作《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科。3、教育学发展阶段：凯洛夫的《教育学》是...
