文学活动发生论的四种理论视角各自的理论依据是什么?并指明它们的片面...
巫术发生论认为，文学的源头可以追溯到巫术活动。这种理论视角指出，巫术是一套具有特定目的和意义的行为体系，它通常涉及仪式，通过这些仪式，巫师象征性地过渡为拥有神性的人。巫术说并非主张文学直接源自巫术，而是认为巫术中意义的生成过程对文学创作具有启发作用。此外，巫术仪式也为某些文学体裁提供了直接的灵感，例如，《金枝》传说中的杀“国王”仪式，便是戏剧艺术萌芽的象征。
宗教发生论
宗教与巫术都信仰超自然力量，二者常常交织在一起，但它们之间存在差异：巫术起源于史前社会，而宗教则是在人类进入文明阶段时产生的；巫术的世界观认为人可以通过控制自然来实现目的，其手段是举行相应的仪式，而宗教则认为人对自然的控制是有限的；巫术包含许多技术操作，而宗教更多地探讨人生价值和道德教诲。在欧洲中世纪，宗教与文学的关系非常密切。
劳动说
劳动提供了文学活动的基本条件，产生了文学活动的需求，并成为文学创作的主要内容。此外，劳动还制约了早期文学的形式。
游戏发生说
德国哲学家康德最早系统地阐述了游戏说。康德认为，艺术是“自由的游戏”，其核心特征是无目的的合目的性或自由的合目的性，即艺术既有目的性又无目的性，既有意图性又无意图性。席勒在康德的基础上进一步提出，“过剩精力”是文艺与游戏产生的共同生理基础。他认为，动物的无谓嘶吼是为了发泄多余的精力，这是动物的游戏。人类则通过想象力的游戏来表达这种精力，艺术活动就是这种游戏。
总结
这四种理论都存在片面性。文学活动是由世界、作者、作品和读者构成的复杂交往结构。人类的生活世界是文学活动产生、形成和发展的客观基础，不仅是作品的反映对象，也是作者与读者的基本生存环境，是他们能通过作品产生对话的基础。作者是文学生产的主体，不仅写作作品，还创作文学规范，并通过作品将独特的审美体验传达给读者。读者作为文学接受的主体，不仅是阅读作品的人，而且是与作者共同生活于同一世界的人，通过作品与作者进行潜在的精神沟通。作品作为展示客观世界的“镜”和表现主观世界的“灯”，作为作者和读者的共同对象，是使这一切环节成为可能的中介。作品既是作者本质力量的对象化，也是读者本质力量的对象化。因此，在文学活动中，主体与对象的关系始终处于发展与变化之中，一方面是主体的对象化，另一方面是对象的主体化。正是在这种主体对象化和对象主体化的互动过程中，文学所特有的社会和审美功能得以生动展现。
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医学伦理学的标准和依据各是什么?
答：在“解难题”活动中,四原则得到丰富、扩充和具体化;并发展出不少辅助假设、辅助说明用以解决原则与原则之间的矛盾。更可喜的是,近年还出现了探讨生命伦理学方法论的成果。于是,生命伦理学以四原则为核心的基本理论、基本方法体系逐渐丰满起来。 四原则是生命伦理的四种基本价值,也是生命伦理评价的四项基本标准。贯穿...
组织传播的几种理论模式及其讨论
答：从本质上看, 组织传播理论模式是研究者对组织活动观察、理解、分析所拥有的一系列的思想或假设而形成的知识体系。研究者头脑中的知识体系越清晰, 也就越容易控制组织传播某个研究领域。它们既成为指导组织传播实践工作的基础, 也是奠定组织传播研究中某些学派的基础。研究者采取何种方式和视角研究组织传播, 主要是看他...
劳动作为文学发生的有几方面原因
答：文学本体论认为，文学活动的本体在于文学作品而不是外在的世界或作者。作为本体的作品并不是指传统理论中的内容或内容与形式的统一，而是仅仅指作品形式，即所谓“肌质”、“隐喻”、“复义”、“含混”、“语境”、“反讽”等语言学或修辞学因素。 6． 劳动说 劳动是文学发生的起点。
文学理论的五大任务
答：文学理论的任务：文学活动论，文学作品构成论，文学接受论，文学创作论，文学活动本质论。文学理论有关文学的本质、特征、发展规律和社会作用的原理、原则。文艺学的一个门类。广义的文艺学，是研究文学艺术的科学；狭义的文艺学，只研究文学。传统的习惯把它分成三个门类：文学理论、文学史和文学批评。文学...
什么叫学术目标
答：已写成的有《作为批评家的严羽》、《起承转合:机械结构论的消长》、《至法无法:中国诗学对待技巧的观念》、《古诗声调论的历史发展》,经过一定阶段的积累,我也许要写出一系列阐释中国古典诗学基本理论和命题的论文。 以前,别人介绍我时,说我是研究戴叔伦的,后来又说是研究大历诗的,我听了都不是滋味。没错,我是...
如何理解早期本体论(自然哲学)向智者派认识论哲学过渡的逻辑必然
答：第一种趋向表现为以胡塞尔、海德格尔和萨特为代表的现象学本体论。胡塞尔在1913年出版的《纯粹现象学和现象学哲学的观念》第一卷第11节的一个注释中回忆以前撰写的《逻辑研究》(1900-1901)时写道:"当时我尚未敢采用由于历史的原因而令人厌恶的表述:本体论,我将这项研究称为一门'对象本身的先天理论'的一部分,A....
当代教育心理学
答：因此未来的教育心理学研究将充分考虑研究的生态效应,即尽量在“自然环境”下,创设非参与式研究情景,以探究现实教育教学过程中自然发生的心理行为机制。使教育心理学的理论研究贴近教学实践,改变理论与实践脱节的现状。 (四)研究视角多样化 当前,一些教育心理学家利用后现代主义思维方式对传统的理论体系进行解构和建构,以...
库尔特·勒温的理论体系
答：勒温的这一思想实际上反映了他的整体论的观点。 这一学说 以研究团体生活动力为目的，主要研究团体的气氛，团体内成员间的关系、团体的领导作风等。勒温认为团体是一个动力整体，这个整体并不等于各部分之和，整体中任何一个部分的改变都必将导致整体内其它部分发生变化，并最终影响到整体的性质。团体的...
俄语语法:俄语中动词前缀的构词语义研究
答：动词前缀的传统描写方法是在语言学的两个相对独立的领域中形成的:前缀学研究一方面是体学的组成部分,另一方面又是构词学的组成部分。然而,体学和构词学各自有着完全不同的研究视角和范围:无论是对前缀学这一研究领域总的立场和纲领的确立,还是具体的研究任务、研究对象和描写方法都完全不同。体学研究首先关心的是前...
小说的叙事都有哪些视角?
答：1、以第一人称为主视角，既“我”的自述，这样的讲述能够让读者快速地进入故事的情节中，感受人物的情感。2、以第三人称为主视角，既以故事中的某一个主人公为主，使故事更加饱满真实。3、以整篇故事的所有主人公展开叙述。这样的叙述读者能够了解整个故事的所有人物的全部背景，情感等，也能全面了解...
