你是怎样看待老师和学生之间的互动？ 老师和学生之间正常的关系，应该是怎样的呢？
师生积极的课堂互动对教学效果有积极的作用。课堂上的师生交往有效程度，可以提高教学质量。师生之间的互动可以促进角色的变化，教师不再只是知识的传导者，课堂的管理者。学生也不再是无奈的听众，教师的配角，被动的学习者，而是地位相同，人格相等的对话者，学习的伙伴，师生形成真正的。学习供体敞开心扉，平等交往，达到互动的目的。
我觉得这个老师想让孩子多动脑筋。必须要跟孩子经常在一起互动学习，这样可以让孩子能够学习到更多的知识。也可以增加孩子的业余爱好
我认为老师与学生之间的互动能够增加老师与学生之间的感情，是他们之间的关系更加像朋友一样相处，无论是交流以及学业都会有很大的提升。
老师和学生之间的互动是非常必要的,这是因为通过互动,老师和同学之间能够互相了解对方的性情秉性,老师知道不同的学生怎么对待更有利,采取相应的对待方式,从而差异化教育,更好地来为教学服务。
怎样看待老师和学生的关系~
听过很多讲座，有过很多感慨。轮到自己去台上说点什么的时候，才发现有时候总是不自觉地在重复一些正确的“废话”。作为一名有着一定经验积累的“老”教师，要善于总结思考提炼。对于一些司空见惯的说法和提法也要学着过过自己的脑子，学会多角度看问题。前几日在武汉那个全国班主任研讨会上，听一位专家在讲“未成年人思想问题”时对老师和学生之间的关系定位，深受启发。
他从批判对教师“蜡烛、春蚕”的定位之后，对教师的个体价值提出了自己独到的见解。其中有一条：“学生是老师的衣食父母。”起初我单从职业存在的条件上理解这种提法，即没有学生就不可能有教师岗位；经过他一讲，我还明白另外一个更值得我作为教师该反省的问题。即“一个成熟的教师在成长过程中需要多少学生'陪斩'啊。”此句话如一击重锤敲击我的心头，全然打破了这么多年对的师生关系简单定位的认同与认识。回忆自己当年初上讲台那阵，虽有工作热情，但是无论是教学还是班级管理，都是凭着自己的摸索一步一步走过来，教学上可能有多少知识疏漏，教育上更可能有多少判断失误，才有了今天的比较之后按暂时以为好的方式改进着自己的教育教学。我们一年缺少经验，还有第二年，第三年，可是学生的生命不能重来，他们的学习生涯不能停滞。那么有多少学生曾经是我们的试验品呀！想想都后怕。世界上很多错误不是有意犯下的，而因此造成的不可挽回的局面是永远存在的。人生如一张草图，一经涂抹便很难更改。老师之于学生的相遇也是这样。至此不由得头涔涔而泪潸潸了。
过去地我们无法挽回，经历的我们不能更改，唯有努力地做好当下。把这份该有的负罪收在心底，尽己所能善待今天、今后与自己相遇的学生。让老师和学生之间的生命相遇变得更加值得回味。这是我最想对自己说的。老师，更要学会感恩，学会感激那些生命中相遇的孩子。是他们，催发了我们对教育的思考，促进了我们对不同人性的把握。今天如果你成了一名优秀的教师该感谢你的学生;如果至今我们还在向着这个方向迈进,我们就更应该感谢他们!
教师从传统的知识传授者，权威者成为引导者，参与者，顾问，学生成为学习的主人。教师必须尊重每一位学生，赏识每一位学生，尤其以一颗真挚的爱心，去接近那些后进生。
师生互相尊重，互相信任，真诚合作，师生之间形成平等合作，民主对话的新型民主关系。教师要不断更新自己的知识结构，开展教育研究，提高合作能力，提高个人的综合素质，建立新型的师生关系。
一旦适应了大学生活，学生和教师的沟通就会减少。等到了高年级阶段，少部分学生又会主动联系老师，询问一些考试、就业、出国等方面的问题。换言之，不同年级的学生，跟教师沟通的需求是不一样的，而学生之间也存在着主动与否的差别，不少性格内敛的学生并不愿意和教师主动交流。
学生和老师交流：
首先，在和老师沟通之前不要打扰到老师的正常工作，最好能保证在双方时间都允许的情况下进行沟通。
另一方面在和老师沟通时，同学们更要注意自己的措辞和口头禅，要用谦逊的姿态来寻求“帮助”，但是也不要过于拘谨，把老师即当成自己的良师也要将其当成自己的益友是对老师最好的定位，不用太有距离感也不要太过于无理就好。
其次，交流是促进双方互相了解对方的桥梁，所以说交流沟通必不可少，同学们更不要害羞，羞于向老师提问或是询问某些自己迷惑的事情，老师是在学校除了同学和朋友之外最好的倾诉对象。
并且老师和同学们不同的是，老师作为一个和自己父母差不多同一辈的成年人，能够最大程度的帮助到自己并且也能够给自己提出最具有实现意义的解决问题的办法。
老师与学生的互动
答：老师要加强与学生的互动,身体力行;学生要理解老师的理论并运用于体育活动中。理论解析清楚老师要把相关理论解析清楚,把一节体育课的目的明确给学生。♂️理论不要讲太长学生多处于好动,所以理论不要讲太长。️♀️放松身心体育可就是放松身心的,让学生们自己活动。 抢首赞 评论 ...
师生之间的黄金法则,你知道吗?
答：在教学过程中,师生互动是非常重要的。本文将为你揭秘师生之间的黄金法则,帮助你更好地理解师生互动的重要性。学生才是主角在课堂上,学生才是主角!老师只是背后的导演和助手,确保学生的学习之旅顺利无比。欄平等与信任想要获得学生的真心?首先,给他们足够的尊重和信任!让课堂变成思想的碰撞场,激发他们的无限潜能...
高校教师和学生的互动性研究的教育理论论文
答：互动教学法[2]是指在教学过程中充分发挥教师、学生双方的主观能动性,形成师生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流和相互促进的一种教学方法。它既不同于传统的仅以教师为主的满堂灌教学法,也不同于放任学生自发学习的“放羊”式教学方法。互动教学法能使教师和学生互动起来,提高大学生学习的兴趣,使学生们从...
教师与学生的辩证关系
答：我们应正确地看待教师与学生之间的辩证关系。教师与学生之间的关系是辩证统一的。既要重视教师的主导作用，又要重视学生的主观能动性。📚授受关系教师的教育影响必须经过学生选择内化才能对学生的发展产生实际的作用。教师与学生之间的互动需要学生创造性地积极参与这个过程，需要提高学生的主体意识。&#...
师生情深:知识的传递者与渴望者
答：老师与学生之间的互动,是知识的传承和交流。在这个过程中,老师不仅是知识的传递者,更是学生成长路上的引导者和陪伴者。成长路上的引导者老师是学生成长路上的引导者,他们不仅传授知识,更是教会学生如何学习和思考。他们的教诲和指导,对学生的成长和发展有着深远的影响。师生情谊师生之间的情感,是一种深厚...
浅谈教师如何和学生进行有效沟通
答：一、师生沟通的重要性 教学的过程是师生在交往和互动中传递知识的过程。这过程中,学生是主体,教师是辅助,两者必须相互配合,相辅相成,形成一种沟通和交流。教师不能单调地,一成不变地,照本宣科地灌输,那样教学效果很差!教师必须重视与学生之间的有效沟通,才能调动学生主体性和积极性,使教学成为教师和学生合作互动...
如何看待师生关系
答：再次，这种比喻忽视了学生的主观能动性。学生不是被动接受教育的容器，他们是有思想、有情感、有创造力的个体。他们需要被尊重，被理解，被鼓励。教师需要尊重学生的个性，理解他们的需求，鼓励他们的创新和探索。最后，这种比喻忽视了教师与学生之间的互动关系。在教育过程中，教师与学生是相互影响、相互...
怎样搞好师生互动,提高课堂效果
答：二、创设情景是互动的保证 在课堂上只有拉近学生的心理距离，拉近学生与文本的距离，必须创设情景。学生在教师创设的情景中学习，有着身临其境的体验，很快融入了学习生活中，枯燥无味的知识突然间变得丰富有趣，学生求知的渴望也能成功的激发出来，变“要我学”为“我要学”，培养了学生良好的学习品质...
老师与学生间如何平等交流?
答：老师与学生之间应该怎样平等交流？如何做到平等交流？师生的关系应该是互为主体的平等关系.没有平等的师生关系,就不可能达到真正和谐.教师没有对话意识,与学生就难以和谐相处。“平等对话”离不开学生与学生的交流互动.这是因为与学生之间交往中最放松；而且,在交往中碰撞,在争论中启发,最能激发创新，还能...
师生如何交往
答：师生应如何相处 2 善良的心。任何人都离不开善良，因为离开了善良，你就离开了朋友，离开了恋人，离你的梦想就会越来越远的。师生应如何相处 3 师生之间多交流。这是最保险的也是最常见的方式。老师也可以是同学的朋友，你们可以谈天说地，前提是，你们必须得尊敬对方，否则，你们的谈话肯定不是完全...
