与象共舞一首诗
象是国宝日月夜
共处同生没距离
舞些灵气与象谢
与象共舞的小诗或对联~
与时俱进乐乾坤
象齿焚身训诫深
共创和谐新天地
舞姿婆娑动爱心
与象共舞这篇课文分为(五)段，每段都有一个(中心)句，先(总述) 再(展开) 。
五年级下册古诗文读本第27课原文
答：那位女士又惊奇又尴(gān)尬(gà)，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬(bīn)彬有礼的绅(shēn)士。最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭(bā)堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，...
<与象共舞>
答：小学课本中《与象共舞》选自赵丽宏著 的《异乡的天籁》 少儿出版社 内容简介 这是一部游记，是作者在世界各地参观考察的记录，有环境的真实写照，有作者对人文的深刻思考，读来不仅可以长见识，而且能帮助你认识世界，进而去思考未来。目录摘录：日月金字塔；走马好莱坞；白桦林中的小路；与象共舞；海的雕...
赵丽宏的作品
答：1、《与象共舞》赵丽宏创作的散文，这篇文章饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。2、《顶碗少年 《顶碗少年》是当代作家赵丽宏创作的一篇散文。此文记叙了一个小男...
赵丽宏的简介
答：赵丽宏，1952年出生于上海，作家、散文家、诗人，全国政协委员、上海市人民政府参事、中国作家协会全委会委员、中国散文学会副会长、上海作家协会副主席、《上海文学》杂志社社长、华东师范大学、交通大学兼职教授。1982年毕业于华东师大中文系。2014年被授予北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（UIC）荣誉院...
赵丽宏的作品有那些
答：《风啊,你这弹琴的老手》《生命草》《维纳斯在海边》《与象共舞》《学步》《爱在人间》《诗魂》《赵丽宏散文选》《岛人笔记》《人生韵味》《心灵是一颗会开花的树》诗集 《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》报告文学集 《心画》《鸟痴》，散文《望月》等。散文 《为你打开一扇门》《致文学》...
用概述和分述的方法写作文与象共舞
答：如,“象是泰国的国宝”,“在泰国,人和象之间没有距离”,“据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国,大象用它们的行动证实了这种说法”,“最使我难以忘怀的,是看大象跳舞.” 2. 与象共舞的写作方法 1)抓住事物特点写,抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。 (2)抓住人与动物...
与象共舞的教学设计
答：本文是由语文教案工作室上传的:《与象共舞》教学设计。 教学目标: 1.认识8个生字,读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。 2.了解泰国的独特风情与文化,感受人与动物和谐相处的美好。 3.领悟课文2-5自然段先概述后具体的表达方法。 教学...
王崧舟与象共舞课件用的是什么音乐
答：王崧舟的《与象共舞》，采用了一种被称之为“一课两上”或曰“一个人的同课异构”的形式。但是，在两个版本的《与象共舞》的教学中，他都没有使用音乐。这在王老师的诗意语文课上，也是一个罕见的现象。
与象共舞的教案
答：教案一、 27、与象共舞教材分析:这是一篇略读课文,饶有兴趣地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系,展示了泰国独特的地域文化。课文共5个自然段,每个自然段独立成段。作者用“与象共舞”为题,体现了泰国人与大象关系十分亲密,大象给泰国人的生活带来了很多乐趣。教学目标:1、知识与技能:正确流利有感情地朗读课文。
五年级下册第一课是什么?
答：五年级下册第一课是《草原》，内容人教版有如下：1、《草原》2、《丝绸之路》3、《白杨》4、《把铁路修到拉萨去》5、《古诗三首》6、《冬阳·童年·骆驼队》7、《祖父的园子》8、《童年的发现》9、《儿童诗两首》10、《杨氏父子》11、《晏子使楚》12、《半截蜡烛》13、《打电话》14、《再见...
