谈谈你对《教育学》这门课程学习的认识 你认为教育学是一门什么样的学科?通过这门课程的学习,你学到了...

作者&投稿:蹉钩 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
我们的教育是广泛存在于人类生活中最复杂的社会现象,人的成长既是教育展开的出发点,也是教育发展的归宿。为了有效地进行教育活动,必须对其进行研究,经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展,现代教育实践的发展,对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的教育问题很多,例如教育本质问题,教育、社会、人三者关系问题,教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题,教育过程问题,教育主体问题,教育制度、教育管理问题,以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。教育规律是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系,教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系,小学教育、中学教育、大学教育之间的关系,中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系,教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系,智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系,学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系等。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律,阐明各种教育问题,建立教育学理论体系。做为一位教育工作者,学习并掌握这一门的知识,是十分必要的。其主要反映在下诉几个方面: 一、 学习《教育学》是提高自己的职业认识,树立科学教育观的需要 教育观是对教育的根本观点,是我们从事教育工作的根本指导思想。不同的教育观将会影响到我们对教育的本质、意义、作用和方法的认识以及教育效果和教育目标的实现。因此,教育观是教育工作者的头等大事,只有树立科学的教育观,形成正确的教育思想,才能有效的从事教育工作。通过《教育学》这门课程的学习,有助于我们对自己的职业有更深的认识,树立科学教育观,并且增强我们的教育信念。 二、学习《教育学》是帮助我们掌握教育规律、方法和技术及其运用原则的需要 教学的根本任务是探索和揭示教育的一般规律,以更好地指导教育实践。只有对教育的规律有了深刻地认识,才能在具体繁复的教育工作中,更有预见性和全面性,才能起到良好的教育效果。在掌握了教育的一般规律的同时,我们还要与实践操作中具体的方法、技术联系起来,这是我们教师专业素养不可缺少的一部分,并且根据不同的实际情况,不断总结经验,才能将方法和技术用活、用好。 三、学习《教育学》是正确制定教育方针的需要 教育方针政策的科学化,是社会主义国家制定方针政策的一条基本原则。我们做为教育工作者,肩负着培养国家所需要的合格成员的重任。为了培养新一代的人才,我们就必须贯彻执行党和国家的教育方针政策。因此,为了正确制定和贯彻教育方针,都必须认真学习教育基础理论,掌握教育科学规律,才能保证教育工作的顺利进行。 四、学习《教育学》是深化教育改革,探索教育未来发展的迫切需要 教育是随着社会的发展而发展的,随同经济发展和社会的变化而变化的。教育只有不断改革,才能培养出未来国家社会需要的人才,推动社会进步。教育改革是严肃的科学事业,我们应当坚持学习《教育学》基础理论,认识和掌握教育规律,才能沿着正确的方向探索未来教育的发展前景。 五、学习《教育学》是进行教育学科建设的需要 教育学科的建设关键是队伍问题。学习《教育学》能让我们更好的掌握教育科学知识,认识教育规律,学会一定的技术方法,培养专业思想等方面都有切实的帮助,对于提高我们的素质水平以及教育学建设是非常重要的。 《教育学》的基础理论阐述的是教育的一般规律和基本原理,它对各门教育学科都有重要的知道意义,学好《教育学》有助于对教育其他学科的学习和深入研究。总之,为了树立科学的教育观,正确制定和贯彻教育方针政策,总结教育经验,提高教学质量,自觉掌握教育规律,深化教学改革,以及深入学习研究各门教育学科,都应该认真学习《教育学》基础理论。希望你对我的回答满意

韩愈说过:“师者,所以传道授业解惑也”。“教师是人类灵魂的工程师”,在“授业”的同时“传道”、“解惑”更为重要。教学是师生的双边活动,有预设的整体目标和功能,需要教师进行精心设计、周密组织和科学管理。首先,教师要做好教学设计,保证教学有序进行,为教学提供良好的环境,使学生能够循序渐进地掌握知识,全面完成教学任务。其次,教师要做好教学活动的组织工作,科学分配时间,采取合理的教学方式,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性。再次,教师要做好教学活动的管理工作,调控教学环节,处理教学偶发事件,保证教学活动的顺利进行。学生不仅是有血有肉的自然人,更是一个有意识有情感的社会人。教师不仅要向学生传授科学文化知识,而且要培养学生高尚的品德和健康的心理。教师作为学生的心理保健者,应该充分认识到心理工作的丰富内涵,把心理保健工作落实到学生生活深处。虽然学生与教师在年龄、经历、地位等方面存在一定的差距,但这并不妨碍师生之间的友情的建立。教师应当成为孩子们的朋友,深入到他们的兴趣中去,与他们同欢乐、共忧伤,忘记自己是教师。这样,孩子才会向教师敞开心扉。在信息时代,知识的创造、传播和更新速度日益加快,社会对每一成员都提出了终身学习的要求,教师也不例外。各个学科的理论和实践都处在不断的变化发展之中,教师要想站在时代的前沿引领学生发展,就必须不断学习。教师作为研究者是教师专业发展的要求,是对传统教师角色的重要补充。教育研究是教师不断成长发展的内在动力。成为一名优秀的教师必须适应好自己所扮演的角色,并且踏踏实实的坚守在自己的岗位上,勤勤恳恳的做好自己的本职工作。
学习教育学有助于树立正确的教育思想,给临就业师范生培养良好的教师素质。教育工作者的教育思想和素质,及教育理论水平直接关系到一所学校课程办学的思想。在往大一点的方向说,可以关系到社会主义教育目标的实现与否,只有具备了良好的教师素质,掌握了教育的理论,懂得教育规律,才能正确的认识和处理好教育与社会,教育与学生发展的关系,处理好自己的教学内容,才可能树立科学的教育价值观,增强教育工作者的自觉性,避免盲目、随意性。我们未来所面临的教育工作时一项长期,复杂而又学要创造性的工作,因此做好这项工作必须讲究科学性,遵循教育规律和学生身心的规律,才能达到预期目的,做到科学的培养人才。青少年是祖国的未来和希望,他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。教师只有掌握德育过程的特点与规律、原则与方法,并将其建立在社会发展需要与学生身心发展特点的科学基础之上,才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯,按照现代化建设对人才的需要健康成长,学生才可望成为具有健全个性、奋发有为,德才兼备的新一代。

结合自身实际,谈谈学习《教育学》这门课程的感受?~

我们的教育是广泛存在于人类生活中最复杂的社会现象,人的成长既是教育展开的出发点,也是教育发展的归宿。为了有效地进行教育活动,必须对其进行研究,经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展,现代教育实践的发展,对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的教育问题很多,例如教育本质问题,教育、社会、人三者关系问题,教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题,教育过程问题,教育主体问题,教育制度、教育管理问题,以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。教育规律是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系,教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系,小学教育、中学教育、大学教育之间的关系,中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系,教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系,智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系,学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系等。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律,阐明各种教育问题,建立教育学理论体系。做为一位教育工作者,学习并掌握这一门的知识,是十分必要的。其主要反映在下诉几个方面:
一、 学习《教育学》是提高自己的职业认识,树立科学教育观的需要
教育观是对教育的根本观点,是我们从事教育工作的根本指导思想。不同的教育观将会影响到我们对教育的本质、意义、作用和方法的认识以及教育效果和教育目标的实现。因此,教育观是教育工作者的头等大事,只有树立科学的教育观,形成正确的教育思想,才能有效的从事教育工作。通过《教育学》这门课程的学习,有助于我们对自己的职业有更深的认识,树立科学教育观,并且增强我们的教育信念。
二、学习《教育学》是帮助我们掌握教育规律、方法和技术及其运用原则的需要
教学的根本任务是探索和揭示教育的一般规律,以更好地指导教育实践。只有对教育的规律有了深刻地认识,才能在具体繁复的教育工作中,更有预见性和全面性,才能起到良好的教育效果。在掌握了教育的一般规律的同时,我们还要与实践操作中具体的方法、技术联系起来,这是我们教师专业素养不可缺少的一部分,并且根据不同的实际情况,不断总结经验,才能将方法和技术用活、用好。
三、学习《教育学》是正确制定教育方针的需要
教育方针政策的科学化,是社会主义国家制定方针政策的一条基本原则。我们做为教育工作者,肩负着培养国家所需要的合格成员的重任。为了培养新一代的人才,我们就必须贯彻执行党和国家的教育方针政策。因此,为了正确制定和贯彻教育方针,都必须认真学习教育基础理论,掌握教育科学规律,才能保证教育工作的顺利进行。
四、学习《教育学》是深化教育改革,探索教育未来发展的迫切需要
教育是随着社会的发展而发展的,随同经济发展和社会的变化而变化的。教育只有不断改革,才能培养出未来国家社会需要的人才,推动社会进步。教育改革是严肃的科学事业,我们应当坚持学习《教育学》基础理论,认识和掌握教育规律,才能沿着正确的方向探索未来教育的发展前景。
五、学习《教育学》是进行教育学科建设的需要
教育学科的建设关键是队伍问题。学习《教育学》能让我们更好的掌握教育科学知识,认识教育规律,学会一定的技术方法,培养专业思想等方面都有切实的帮助,对于提高我们的素质水平以及教育学建设是非常重要的。
《教育学》的基础理论阐述的是教育的一般规律和基本原理,它对各门教育学科都有重要的知道意义,学好《教育学》有助于对教育其他学科的学习和深入研究。总之,为了树立科学的教育观,正确制定和贯彻教育方针政策,总结教育经验,提高教学质量,自觉掌握教育规律,深化教学改革,以及深入学习研究各门教育学科,都应该认真学习《教育学》基础理论。
(在网上找不到合适的,只好自己写这个作业了.汗~~~)

我们的教育是广泛存在于人类生活中最复杂的社会现象,人的成长既是教育展开的出发点,也是教育发展的归宿。为了有效地进行教育活动,必须对其进行研究,经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展,现代教育实践的发展,对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的教育问题很多,例如教育本质问题,教育、社会、人三者关系问题,教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题,教育过程问题,教育主体问题,教育制度、教育管理问题,以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。教育规律是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系,教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系,小学教育、中学教育、大学教育之间的关系,中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系,教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系,智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系,学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系等。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律,阐明各种教育问题,建立教育学理论体系。做为一位教育工作者,学习并掌握这一门的知识,是十分必要的。其主要反映在下诉几个方面:
一、 学习《教育学》是提高自己的职业认识,树立科学教育观的需要
教育观是对教育的根本观点,是我们从事教育工作的根本指导思想。不同的教育观将会影响到我们对教育的本质、意义、作用和方法的认识以及教育效果和教育目标的实现。因此,教育观是教育工作者的头等大事,只有树立科学的教育观,形成正确的教育思想,才能有效的从事教育工作。通过《教育学》这门课程的学习,有助于我们对自己的职业有更深的认识,树立科学教育观,并且增强我们的教育信念。
二、学习《教育学》是帮助我们掌握教育规律、方法和技术及其运用原则的需要
教学的根本任务是探索和揭示教育的一般规律,以更好地指导教育实践。只有对教育的规律有了深刻地认识,才能在具体繁复的教育工作中,更有预见性和全面性,才能起到良好的教育效果。在掌握了教育的一般规律的同时,我们还要与实践操作中具体的方法、技术联系起来,这是我们教师专业素养不可缺少的一部分,并且根据不同的实际情况,不断总结经验,才能将方法和技术用活、用好。
三、学习《教育学》是正确制定教育方针的需要
教育方针政策的科学化,是社会主义国家制定方针政策的一条基本原则。我们做为教育工作者,肩负着培养国家所需要的合格成员的重任。为了培养新一代的人才,我们就必须贯彻执行党和国家的教育方针政策。因此,为了正确制定和贯彻教育方针,都必须认真学习教育基础理论,掌握教育科学规律,才能保证教育工作的顺利进行。
四、学习《教育学》是深化教育改革,探索教育未来发展的迫切需要
教育是随着社会的发展而发展的,随同经济发展和社会的变化而变化的。教育只有不断改革,才能培养出未来国家社会需要的人才,推动社会进步。教育改革是严肃的科学事业,我们应当坚持学习《教育学》基础理论,认识和掌握教育规律,才能沿着正确的方向探索未来教育的发展前景。
五、学习《教育学》是进行教育学科建设的需要
教育学科的建设关键是队伍问题。学习《教育学》能让我们更好的掌握教育科学知识,认识教育规律,学会一定的技术方法,培养专业思想等方面都有切实的帮助,对于提高我们的素质水平以及教育学建设是非常重要的。
《教育学》的基础理论阐述的是教育的一般规律和基本原理,它对各门教育学科都有重要的知道意义,学好《教育学》有助于对教育其他学科的学习和深入研究。总之,为了树立科学的教育观,正确制定和贯彻教育方针政策,总结教育经验,提高教学质量,自觉掌握教育规律,深化教学改革,以及深入学习研究各门教育学科,都应该认真学习《教育学》基础理论。

希望你对我的回答满意

谈谈你对《教育学》这门课程学习的认识
答:学习教育学有助于树立正确的教育思想,给临就业师范生培养良好的教师素质。教育工作者的教育思想和素质,及教育理论水平直接关系到一所学校课程办学的思想。在往大一点的方向说,可以关系到社会主义教育目标的实现与否,只有具备了良好的教师素质,掌握了教育的理论,懂得教育规律,才能正确的认识和处理好教育...

谈谈你对《教育学》这门课程学习的认识
答:智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系,学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系等。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律,阐明各种教育问题,建立教育学理论体系。做为一位教育工作者,学习并掌握这一门的知识,是十分必要的。

请你谈谈对教育学学习的期待以及设想
答:学有所用 学有所长 学有所得 设想 可以自行选课,学生可以根据自己的爱好和性格特点学习自己想学习的东西 教师的个人素质和能力对学生的学习起很大影响作用 丰富开展课堂之外的实践课,不要把教育局限在课堂上

谈谈教育学这门课的心得体会
答:谈谈教育学这门课的心得体会如下:一、通过对继续教育的学习,我首先是更新了教育观念,对小学教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。通过学习,提高了自己、发展自己、更新自己。二、在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己...

怎样写一份关于入门教育学后感
答:在此,要感谢老师为我们传授了《教育学》这门课程,我觉得收获确是难于言喻。其实教育学去年我们就开始学习了,以前总不把它当回事儿,心想又是一门像《毛概》一样无聊的理论课。但是,到了今年我就彻底改变了我之前的想法。一是,老师上课很有趣,有吸引力。在课堂上,您不仅给我们举了很多大哲学...

在学习教育学这门课中学到了什么
答:通过《教育学》这门课程的学习,有助于我们对自己的职业有更深的认识,树立科学教育观,并且增强我们的教育信念。二、学习《教育学》是帮助我们掌握教育规律、方法和技术及其运用原则的需要 教学的根本任务是探索和揭示教育的一般规律,以更好地指导教育实践。只有对教育的规律有了深刻地认识,才能在具体...

教育学谈谈自己在教育观念,教育知识,专业发展这3个方面取得了哪些收获...
答:一、教育观念的收获 1、“学生为本”的理念让我们立足学生实际,尊重学生,时时处处以人为本,遵循学生身心发展特点和教育教学规律,因材施教,组织和提供合适的教育活动,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。2、“师德为先”的理念指导我们热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行...

谈谈你对学习教育学的认识和要求
答:教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。学习教育学的意义:一、树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践 教育有其自身的客观规律,并不为人们的主观意志所转移,教育工作者只有按照教育规律办事,才能搞好教育...

学习教育学的价值以及体育教育对教育学的重要性
答:一、为什么学习教育学 通过对教育学这门课的学习,我认为教育学这门课程的任务就是让我们通过基础理论的学习建立起正确的教育观念,具有思考问题、处理问题的能力。二、学习教育学的价值 1、学习的重要性 教育学是随着社会发展而发展的,随着社会的不断发展,我们在遇到问题的时候也要用新的方法去处理...

学习教育学是种怎样的体验?
答:我们四年的课程包括教育学、心理学、课程与教学论、中国教育史、外国教育史、教育社会学、学前教育学、教育法学、教育管理学等等。从课程的开设不难发现,由于教育无处不在,课程学习相对混杂,相信很多专业也是如此。学习教育学并不需要很多专业知识,这一点从考研时老师更倾向选择跨专业的学生就可以发现。