五年级下册科学书内容 五年级下册科学书第一单元里的内容讲解要具体
第一单元：人体内部的秘密
1.食物到哪里去了
2.我们的呼吸
3.心脏与血管
4.脑与神经
第二单元：我们怎么看到物体
5.凸透镜
6.照相机与眼睛
7.保护眼睛
8.潜望镜的秘密
9.神奇的眼睛
第三单元：生物的生长与繁衍
10.种子发芽了
11.种辣椒
12.植物的花
13.果实是怎样形成的
14.植物的分身术
15.生物繁衍新技术
第四单元：春夏星空
16.春季星空
17.夏季星空
第五单元：生活中的机械
18.斜面
19.杠杆
20.滑轮
21.齿轮
22.自行车的科学
23.未来的交通工具
1能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置叫做机械
2.由两种或以上的简单机械构成的复杂机械叫做机器。
3常见的机械有:杠杆、斜面、轮轴、滑轮等4种。
4.滑轮分为:定滑轮和动滑轮;定滑轮能改变用力方向但不省力，动滑轮能省力，但不能改变用力方向。
5常见的传动方式有:皮带传动、链条传动、齿轮传动。
6.皮带传动和链条传动两个转动方向相同，齿轮传动两个转动方向相反。
7.折叠或弯曲薄的材料，可以提高材料的承受力。
8三角形支架不易变形，最稳固、结实、所用材料最少。
9.房屋既给人们提供使用空间，又给人们以艺术享受，为人们增添生活情趣。
10.植物除了用种子繁殖后代外，还能用植物体的一小部分来繁殖后代;如秋海棠、宝石花用叶繁殖，洋芋姜用茎繁殖，萝卜、红薯用根繁殖。
11.动物繁殖的主要方式有:卵生和胎生两种。
12.地质学家按岩石生成方式把岩石分为:岩浆岩、沉积岩、变质岩。
13.成份集中和有一定结构的石头叫做矿物，岩石是由矿物组成的。
14.我们要从:颜色、透明度、光泽、硬度、形状五个方面来认识矿物。
15.资源可以分为可再生资源和不可再生资源两类。
16大脑是人体的“司令部”;神经就像电话电缆，起着传递信息的作用。
17.神经分为传入神经和传出神经;传入神经又叫感觉神经，传出神经又叫运动
神经。
18.人体重要感觉器官有:眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤等。
19人的各种感觉有:视觉、听觉、嗅觉味觉、触觉。
21.交流分为书面交流和口头交流两种形式;书面交流的方式有语言文字、图表、图画三种;口头交流方式有描述、讨论、辩论三种。
22.交流的要求既要符合科学事实，又要方便别人理解。
23.对待质疑的态度是:我们应该去质疑别人，也应该接受的质疑。
二、简答:
1.我们要如何保护矿物资源?
答:(1)要节约使用这些资源:
(2)合理开发利用这些资源
(3)回收利用资源。
2怎样保护我们的大脑?
答:(1)要注意保护头部，不要让大脑受到伤害;
(2)早睡早起，保证有充足的睡眠;
(3)加强体育锻炼，促进脑细胞发育;
(4)不挑食，均衡大脑营养;
(5)杜绝不良习惯和嗜好。
五年级下册科学书内容有什么要抄的~
青岛版科学五年级下册目录 第一单元：人体内部的秘密 1.食物到哪里去了 2.我们的呼吸 3.心脏与血管 4.脑与神经 第二单元：我们怎么看到物体 5.凸透镜 6.照相机与眼睛 7.保护眼睛 8.潜望镜的秘密 9.神奇的眼睛 第三单元：生物的生长与繁衍 10.种。
你好，很高兴为你解答，根据你的描述 有以下方案供你参考
第1课 物体在水中是沉还是浮
（一）科学概念：生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重无关。如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。
第2课 沉浮与什么因素有关
（一）科学概念：对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。
第3课 橡皮泥在水中的沉浮
（一）科学概念：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。
第4课 造一艘小船
（一）科学观念：要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。
第5课 浮力
（一）科学概念：用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力是浮力。浮在水面上的物体，浮力等于重力；沉在水底的物体，浮力小于重力。测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力＝拉力+重力，泡沫全部浸入水中时，与水接触的体积最大，排开的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物体受到浮力大小与物体排开的水量有关，体积大的泡沫受到的浮力大于体积小的泡沫。
第6课 下沉的物体会受到水的浮力吗
（一）科学概念：研究下沉的物体是否受到浮力先用测力计测出空气中的重力，再放入水中测得重力，浮力＝空气中的重力－水中的重力。当将物体全部浸入水中时，排开的水量最大，受到的浮力最大，所以下沉物体受到的浮力大小也与物体排开的水量有关，体积大的石块在水中受到的浮力大于体积小的石块。
第7课 马铃薯在液体中的沉浮
（一）科学概念：当液体中溶解了足够量的其它物质时（如盐、糖、味精等），有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。
第8课 探索马铃薯沉浮的原因
（一）科学概念：钩码在不同的液体中受到的浮力是不同的，说明不同的液体对于相同的物体所产生的浮力大小是不同的。我们在判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体积比较轻重。如铜能浮在水银上，是因为相同体积的铜和水银，水银重于铜，马铃薯在浓盐水中是浮而在清水中沉，因为相同体积的马铃薯轻于浓盐水而重于清水。
五年级下册第一单元《沉和浮》探究题练习
第1题：外观一样的两杯液体，一杯是浓盐水，一杯是清水，请你想办法把它们区分开来。
参考答案：(1)放入马铃薯，观察其在水中的沉浮；(2)采用蒸发的方法，观察其在铁片上的痕迹；(3)各取相同多的液体，在天平上称出其重量，然后进行比较。
第2题：同一个马铃薯先后放入两个水槽中，在甲槽中马铃薯是沉的，在乙槽中马铃薯是浮的。这可能是什么原因？你有什么办法让乙槽中的马铃薯沉下去？
参考答案：原因：(1)甲槽中的液体是清水或是油；(2)乙槽中的液体是浓盐水或浓糖水等。方法：(1)加入足够多的清水；(2)绑上一些能在浓盐水、浓糖水下沉的物体。
第3题：怎样测量一块泡沫塑料或木块在水中受到多大浮力？
参考答案：泡沫塑料或木块上连一根细线，在水底安放一个有小孔的物体，再让细线穿过小孔，另一端挂在测力计上，当往上拉测力计时，泡沫塑料或木块受到的浮力就会显示出来了。当然更准确的话这个读数还应该减去泡沫塑料或木块本身的重
量。
第4题：如下图，用手把一块木块按入水中，然后放手。 (1)请在图中用箭头线画出浸没在水中的木块受力情况。 (2)在刚松手后，木块受到的浮力（ ）重力（选填“大于”“小于”或“等于”）。此时，木块怎样运动？(3)最后，木块的位置怎样？这时木块受到的浮力（ ）重力。（填“大于”“小于”或“等于”）
参考答案：(1)见图。(2)大于，向上浮。(3)浮在水面上，等于。
第5题：用下列表格中的数据及自己的计算结果回答有关问题。
还有很多
不懂追问，望采纳，你的采纳是我答题的动力。
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答：五年级下册科学课时安排表 单元 课题 周次 课时 备注 第一单元 沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 1 1 2 沉浮与什么因素有关 2 1 3橡皮泥在水中的沉浮 2 1 4 造一艘小船 3 1 5浮力 3 1 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 4 1 7 马铃薯在液体中的沉浮 4 1 8 探索马铃薯沉浮的原因 5 1 ...
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