如何提高学生英语听力课题中期报告 万禾教育英语听力百分百

作者&投稿:巴媛 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
如何提高小学英语听力水平新小学英语课程标准明确指出:小学英语听力教学的目的在于激发学生听英语的兴趣,养成良好的听的习惯,帮助学生发展良好的听力技能。据语言习得理论,语言的输入是语言习得的最基本条件,没有语言输入就不会有语言习得。可见,听力在英语教学中十分重要。随着听力教学成为小学英语教学整体中的重要组成部分,如何在常规教学中,培养学生良好的听力习惯并形成技能,提高学生的听力水平,是大家目前必须解决的一大难题。下面,我将结合自己的教学实践来谈一谈如何提高小学英语听力教学水平。一、要培养学生“听英语”的兴趣兴趣是最好的老师,兴趣是学习的动力。对听力感兴趣的学生,课堂上积极主动,情绪愉快,听力效果必然好;相反,对听力不感兴趣的学生则会产生消极、抵触的情趣。为此,教师在课堂上要创造一个轻松、和谐的气氛,努力消除学生因害怕、沮丧、反感而产生的心理障,并不失时机地向学生介绍与听力材料有关的背景知识、英美国家的历史、地理、文化、习俗、趣闻等,这不仅可以激发学生的兴趣,还可以帮助学生正确理解所学内容。二、要建立学生“听英语”的自信心英语听力是很多同学惧怕的,所以老师应该注意要培养学生“听英语”的自信心。这就要求老师在平时的听力训练中多鼓励、多表扬,对于学生所取得的任何细小的进步,及时给予表扬,增强学生对听力训练的信心。学生在听力训练中常常出现不同的心理障碍,对非母语的语言听力学习存有害怕心理。针对这种情况,老师要引导学生做好应试前的心理准备,克服焦虑的情绪,保持平稳的心态。例如,让学生在听录音材料之前,先给学生一分钟浏览所有的听力题,把握题型,做到心中有底,这样有助于减轻焦虑程度。同时,要鼓励学生相信自己的能,要有耐心,在听的过程中把注意力放在对文章整体内容的理解上,不要因为个别词汇或句子不理解而停下来。因此,教师要弄清楚各种心理制约因素产生的原因,找到相应的方法,进行适量的听力训练,培养学生临场不乱的心理素质。三、要教给学生“听英语”的技巧要想迅速提高听力水平,除了让学生多听、认真听以外,我们还要教给学生“听英语”的技巧,这样可以达到事半功倍的效果。英语课堂的时间非常有限,仅仅靠课堂时间是不够的,我们必须让学生在课外进行精听和泛听,并且要以精听为主,泛昕为辅。精听要高度集中思想,力图听懂每个词语、句子,捕捉信息.训练的方法是先把录音文章听一遍,通晓大意,然后再重放,一句一句地听,遇到听不懂的词语、句子,就利用录音机、复读机的倒放功能,倒了再听,一遍不行两遍,甚至三遍。直至听懂为止.然后再下一句。等到每个句子都听懂了,再把全文从头至尾放一遍,的确全听懂了。这样,精听就达到了预期的效果。泛听只求听着,量的增加与积累.不求听懂每个甸子。我们可以让学生在上课之余,听些英语磁带、英语新闻、听听英语广播,让自己沉浸在英语氛围中,使自己尽可能增加“听”的输入量。听的量增加了,有些语言情景与单词短语反复听,很自然就能听懂了,英语听的能力也会提高。四、充分利用多种教学资源辅助教学我们在英语听力教学过程中,要充分利用录像、图片或简笔画等教学资源,来帮助学生提高英语听力水平。尤其以采用视听结合、简笔画或图片辅助听觉的听力训练方法为主。1.视听结合。听力训练中难免遇到难度较大的文章,学生在听力理解时有一定的难度,教师应采取适当的方式减轻学生的畏难情绪。因此,在进行课文教学时,可利用多媒体进行听力训练,学生通过图像和声音,增强学习的兴趣,把握具体的词汇语句信息,提高听力训练的有效性。2.简笔画或图片辅助听觉。通过简笔画或图片能将文章大意粗略描绘出来,降低听力训练的难度,从中获取有关听力材料的信息,有助于学生在听力过程中更好地理解文章大意。五、有效利用课外时间加强学生的听力训练这可以说是课堂听力的辅助,如果能与课堂听力训练很好地结合起来,将会发挥无比重大的作用。教师在其中起着指导与监督的作用。如何利用课外时间,调动学生听力的兴趣与热,扩大学生的知识面,从而提高听的能力,具体要从以下几点来做起:1.教师要求学生在家里要多听课文录音带。这是最基本的一个环节。课文录音带几乎每个学生都有能力购买。学生通过多听,熟能生巧,既可以熟悉课文内容,还可以多模仿英美人士的语音语调,从而提高听力。教师可以定期向学生家长了解这个情况,以监督学生是否有完成这个任务。2.适当地布置一些课外听力作业。教师可以去购买或自己录制一些与课文难易程度相同的录音磁带,交给学生利用课余时间轮流着听。但要注意一定要布置一些有助于听力理解的题,(比如说选择题、判断题及填入所缺的词等)并适时地核对答案,这样能在一定程度上提高学生的听力。3.利用课余时间开展朗读比赛。比赛之前要做好充分的准备,促使学生多听多模仿英美人士的示范朗读。比赛方式应该是人人动口、人人录音,让学生互相评比,以此提高学生分辨正确的语音语调能力。所选的朗读材料不一定要统一,可以各人自选,这样学生们可以听到多种题材内容的语音语调,可以开阔眼界,增广见闻。如果教师能作示范性朗读,则效果更佳。4.组织学生听英文故事。教师选择一个有趣的英文短篇故事,尽可能适合学生水平,每天大声给学生读一段或一章,学生只需要听故事,教师随时写下学生听不懂的词语。这一活动深受中学生喜爱,他们通常希望听到日常生活故事,因为会产生像看电视连续剧时所产生的兴。长期坚持下去,学生的听力水平也会得到一定的提高。总之,在小学英语的听力教学中,教师应该合理利用教材与课外资源,根据学生的不同特点采用行之有效的听力教学方法,进行恰当的听力训练,养成学生良好的听力习惯并形成技能。

床前明月光,疑是地上霜。

多听听英语听力,锻炼其口语

英语听力完全不懂怎么办?~

楼主别灰心,这个真的是要磨耳朵的~~~我大二坚持了一年cnn。现在听力还可以吧。我觉得我的偶像考拉小巫说的比较详细,可以给你参考一下。
一、听力
1. 考拉的方法
在以前很多很多文章里,都已经写过很多遍自己是如何练习听力的了(请查看这里)。但是这次就稍微再写的具体一些吧。所以,以后凡是询问“考拉你以前是怎么练听力的?”之类的问题,请一律看这里。
自己的总体方法:精听step by step,泛听VOA和BBC。
先说泛听:是从大二为专四做准备的时候,才开始练习听力的。之前的练习都是很不规律、很无计划的练习,所以称不上为方法。但从大二时,便开始了有自己的一套方法。方法如下。早晨基本六点或六点半起来开始听听力。没有听过VOA慢速,因为真的觉得慢速如果听惯了,会形成对其很大的依赖性。所以当时开始练习时,听的是VOA常速。每天早晨从六点半一直听到八点,八点整上课的时候,VOA准时结束播音。VOA结束以后,频率稍微向下拨一下,就是BBC,八点左右的时候BBC正好开始它的谈话节目,语速很快,很久以来一直都没有听懂,是后来积累了很久才开始听懂的。听的时候,我是这么听的:要很用心很用心的去听,不要边听边和别人聊天,不要边听边看书,不要边听边观看行人走路。一定要用心。用心的意思是,播音员说一句以后,脑子里要尽量以最快的速度反应过来他在说的是哪些词和句子。不要郁闷自己现在做不到。做不到是正常的。如果刚开始练习你就能百分之百正确快速地反映出来每一句话,那你不是人,洗洗睡吧。如果现在你做不到,应该高兴才对,因为你有极大的提升空间。一开始也因为自己做不到,听了等于白听,很是郁闷了一阵子。但后来发现了:如果我能做到,我岂不是不用练?既然要练,就是因为自己做不到,为了自己早日能做到,所以更是要勤加练习。所以那个时候非常用心地听,一开始是人家N长的句子出去,我才能明白几个词,慢慢到后来,就能明白一连串词,到最后来,就能把整个句子的意思听明白了。听不懂的时候,这么办:随它去吧。。真的,听现场广播的时候,如果听不懂,只能随它去吧。。当时自己条件烂,也没有笔记本,也没法从网上下载下来反复听,所以只能随它去。。你想啊,听的时候自己已经很认真很认真的听了,眼睛盯着那棵不动的树,认真到觉得树页都是由听到的单词组成的。。如果听不懂的话还不放自己一马,那自己就被逼死了。。千万别把自己逼死。。听多久:当时是基本每天早晨听将近2到3个小时的广播,貌似从大二开始到毕业基本没有间断过。有时候下午五点的时候,BBC会有一些特别节目,所以也偶尔听一听。
然后说精听:精听用的材料是step by step,有人说买不到,如果书店里买不到的话,可以去网上看看,是华东师大出版的,一共四册,有学生用书和教师用书,我全部都买了。这个step by step是我唯一一个精听过的材料。听的时候,我是这么听的:从第一册到第四册,速度越来越快,难度越来越大。学生用书里有题,所以自己先听一遍,做题。再听一遍,检查答案。对答案。对的,放过去;错的,重新听一遍。听出来为什么错了,放过去。还是没听出来为什么错,再听一遍。发现死活听不出来,看听力原文。发现听力原文真TMD变态,竟然是那几个词,然后研究自己为啥没听出来。听不懂的时候,这么办:听不懂的原因可能是:单词不认识,词组意思理解错了,对听力内容了解很少,连读,吞音,自己发音错了所以没听懂。。全部都把对的和错的答案理解完毕以后,把书合上,把这段听力重新闭上眼睛听一遍。听的时候,方法和听广播一样:用心听(认真听之前不要把听力原文读熟,千万别读,读熟再听的话练的就是阅读了,不是听力)。一定很用心,听一句就脑子里想一句,把那句英文映入脑子里。直到自己能把每一个词很清晰很明白听懂为止。对于这种练习,强烈建议买一个复读机。当时听烂了N个复读机,后来证明是值得的。这种精听练习当时我是放在晚上做的,因为我阅读差,晚上做阅读我容易睡着,所以晚上一般放自己擅长的东西。精听练习当时每天晚上要做2.5个小时,和泛听一样也是坚持了三年。
此外是电影:除了精听和泛听的时候有机会练习自己的听力,此外还看了很多很多电影,所以当时也通过这个方式来练习了听力。但看电影的时候,绝对是泛听。因为当时没找着一个电影反复看反复看专门用来练听力,那么做太枯燥了我觉得。不过不同的人有不同的方法,这个以后说。除了自己爱好看的电影以外,还做了很多听译电影和预告片的工作,所以对听力也是一个间接的练习。于是耳朵就不知不觉的磨成了现在这个样子。所以事实证明,没有一夜练好的,都是经过了N年的慢慢练习和积累的过程。我想想,从大二的某个下午发誓开始要提高听力直到现在,貌似是活生生地积累了六年吧。。
2. 关于听力材料
对于听力材料,真的没什么可以推荐的,因为我知道的材料很少很少。我自己从头到尾用过的只有step by step,此外就是《英语中级听力》,英文貌似叫listen to this,是外语教研出版社出版的,就是何其莘的那个。除了这两个资料以外,我就什么听力资料都不知道了,所以没办法推荐更多。关于练习听力的网站,我只知道有一个传说叫普特听力,但是自己从来没有从那里下载东西听过。因为当时大学的时候,自己没电脑,所以对于听力网站之类知道的很少。后来知道了很多网站(就是博客右边列举的那一些),但因为当时听力已经不错了,所以自己并没有真的时常去逛那些网站,所以无所谓推荐。博客右边的那些是觉得还不错的,如果不喜欢step by step或者中级听力,那么可以从右边那些网站里下载些自己感兴趣的段子听听,听的方法和以上介绍的一样。
关于材料,有一点要说:不管你用什么材料,其实差距真的不大,只要是native speaker说的纯正的英语(无论英音或美音),只要你用心练,用心听,长久坚持,慢慢积累,最后都是会达到一样的效果的。我们以前不是总听说那种新闻么,生活在贫穷地方的孩子们,买不起高考各种模拟题册,只有一本教科书,于是他们啃啊啃啊,把教科书里的任何一点东西都已经学通了,人家最后考高考状元了。道理是一样的,不管你用什么材料,只要你把这个材料吃透了,你是一定能练出来的。以后别问这材料行不行,那套题管不管用,你就练就行了,对材料挑三拣四不愿意练习的、三天听这个两天听那个的,统统全是借口。有上网挑材料的那点儿时间,你能多听半个小时了。
此外,如果练习听力是纯为了某个考试,比如四六级,专四专八,考研,托福雅思GRE,那么选择材料是尽量要选择与考试的听力材料相近的。精听真题就不用说了吧,这是必须做的,但同时也可以在有时间的情况下,多挑一下相关主题的东西来听。比如说,专四专八的听力都是从BBC和VOA里截出来的,所以对新闻听力就一定要练习,所以一定要去找一些新闻听力的素材来练。
3. 关于听力方法
第一大部分只是介绍了自己的方法,但自己的方法并不适用于所有人,就好比并不是所有人都会喜欢step by step一样。其实我觉得方法应该多多尝试,在最一开始练习听力的初期,完全可以尝试很多方法从而从中找出最适合自己的、自己认为最有效果最有效率的方法。我那个方法其实现在想起来也挺傻的,尤其是每天几乎拍进去5个小时在听力上面。我明白很多非英语专业的筒子们,因为要学习专业课,所以每天不可能拿出这么多时间来练习听力。这样的情况,解决方法是:放泛听,抓精听。大不了不泛听了呗。但是精听是一定要练习的。和以上说的一样,如果你的考试要考新闻听力,那你就把新闻听力当作精听来练;如果考的是老师讲课,那你就上网专门找老师讲课的段子来练习。总之人家考啥你就精听啥,道高一尺魔高一丈,好好练好好积累,一定能提高。
昨天有两个筒子在facebook留言,询问听写对听力是否有帮助。我自己从来没有试过听写这种方法,只是在考专八的时候稍微练习过一下,因为专八有那个题型。因为我很懒,不爱写字,所以没有用过听写的方法,我只是一味地听啊听,所以我也不太知道听写是否有效以及如何练习。但是,就像上一段说的,只要你认为合适你自己的方法,只要坚持下来,都是有效的。一定要找到适合自己的方法,并坚持,这基本就是所谓的“捷径”了。其实真的没什么捷径的。
4.关于英音和美音
如果是针对考试的,那最好是考试里一般什么音,你就练什么音。比如托福一般都是美音,那你就听美音;雅思一般都是英音,那就听英音。如果考试里材料既有美音又有英音,那只能自认倒霉,各种音都得练。其实也没什么的,听的越多,会的越多,对自己是有好处的。不要抱怨。如果自己不为应付考试、只是很单纯地想提高自己的听力,那也建议英音美音都听听。听多了总不会有坏处的。
5. 关于听力里的单词
我明白听力里如果遇到很多很多成串的不认识的单词,对自己打击是多么的大。。单词基本是听说读写译所有能力的基础,所以单词一定要背(汗,突然觉得是不是应该先写单词,再开始写听说读写译。。顺序搞错了。:( Anyways,关于背单词,以后写(不会很以后,就这一两天吧)。姑且假定单词量在六级的水平吧。如果听力材料里遇到少量不认识的单词,方法是:随它去吧。。听力和阅读一样的,如果遇到少量不认识的单词,当时一定要放过去,强行培养自己对不认识的词的猜词能力,千万不要狂想这个词是什么意思,然后同时N句话已经叽里咕噜的过去了。。就算你再想知道这个词什么意思,也一定要放到最后看听力原文的时候再查。记住,查一个记一个,单词量就是这么慢慢被扩大的。如果听力材料里遇到很多不认识的单词,方法是:得重新审视自己的单词量了。。如果都是些专业词汇,那么偶尔积累几个也不错。。如果都是很四六级的词汇,自己竟然不会,那就得好好背词了。
6. 关于听广播的收音机
谢谢一个筒子询问关于收音机的问题,我昨天本来记着要说的,但写着写着就忘记了,谢谢你提醒噢~我那个时候用的是“德生收音机”,那个时候买的很贵,貌似160多,具体记不清价钱了。其实哪个牌子都无所谓,你去买的时候,一定要跟服务员说清楚,你是专门用来收听国外广播的,问问哪种能收听到,所以他们就会给你拿能收听到国外广播的了。我买的德生收音机个头很大,相当于普通咱们用的小收音机的两倍,收听的非常清晰。我是在呼和浩特,VOA和BBC的波段全国都不一样的,具体波段去百度稍微查一下就有。不要问波段了,我不太记得了现在。。:( 在百度查一下就行的。
7. 关于如何集中注意力地听
很奇怪的一件事是,在自己练习听力的全部过程中,貌似真没有哪一次是听着听着就睡着了,我感觉这在很大程度上是一个心态问题。像读书一样,如果晚自习读政治书的话,是不是挺容易就睡着了;但如果你晚自习抱一本武侠小说或者言情小说读,也许就不那么容易睡着了。所以,我觉得是一个心态问题和兴趣问题。那个时候练听力,每天都把自己想象成一个要攻下某个敌人堡垒的小兵一样,每听一句都丝毫不敢松懈,听懂一句就高兴得不得了,听不懂一句就更不敢懈怠、更加认真起来。所以,很少会觉得困的。所以,建议练习听力的时候,不要觉得它是一个包袱,尽管你很不喜欢很不喜欢,超级想把复读机砸烂,也一定要在心态上战胜敌人(敌人指睡魔!)。如果自己在身体上客观来说是真的困了,那强烈建议干脆趴倒狂睡,睡个十分钟起来再练,那样效率更高。千万不要迷迷糊糊地强迫自己听进去,那样既影响效率,又破坏身体,得不偿失。反正,该玩时就玩,该学时就学。一定要高效率地学,高效率地玩。
8. 几点建议
(1)关于一天里到底是上午、下午还是晚上练听力最好,这个因人而异,不要问这样的问题。
(2)不管什么时间练,请一定要坚持。不要三天打鱼两天晒网,也不要经常换材料,就好好抓住一棵树啃就行啦。A练习册听了17页,B练习册刚开了个头,C练习册听了一半,D练习册听了三分之一。。这样不好。。浪费资源,又不能根据人家练习册的难度逐渐升级。。
(3)对于自己进步的速度,请不要产生白日梦般的幻想。如果基础不是很扎实的话,不要因为自己练习了一两个月就妄想出成效。如果真心想提高听力的话,就一定要做好打长期拉锯战的准备。听力是一个很顽固的东西,因为它很不稳定。就算是标准纯种美国人,那发音还一个和一个不一样呢。所以要坚持,坚持,再坚持。积累,积累,再积累。
(4)此外,很关键的一点,不要以天为单位衡量自己的进步,这样很容易造成两个坏结果:一是急功近利;二是备受打击。比如你昨天听VOA,感觉80%没听懂,于是你决定晚上苦心练习,晚上把耳膜都快听出来了,你心想,靠,这下我真的认真了,感觉自己懂了很多,明天试试VOA,看看效果怎样。到了明天,发现有81%没听懂,于是立马垂头丧气了,并武断地认为自己这么做没效果,于是就放弃了这种方法。这是严重不对的。我们宿舍川川做实验还一周看一次结果呢,听力这个就更慢了。所以,一定要耐住性子好好练习,要坚信,只要勤加练习,它最终是一定会进步的。要相信自己,以及自己的耳朵。
9. 回复禾四点筒子:关于早晨时间和晚上时间的利用。
以前自己早晨六点半还是六点起,取决于前一天晚上是12点睡还是12点半睡。但不管怎么样,一般起来以后穿衣服洗脸刷牙上厕所,一般就半个小时就够了。最晚最晚7点整的时候已经开始出门了,我是步行从宿舍走到学校,路上我走的很慢,反正也不会迟到,走的慢是因为希望多听点儿听力。。嘿嘿~所以从七点开始步行去学校的过程中,都在手拿大录音机听广播中。走到食堂,进去吃早点,坐在那里的时候也是一直在听着的。直到走进教学楼里,没信号了,我才不听,所以一般我都是8点整踩点进教学楼。
晚上的时候一般就是五点半吃完晚饭,然后在自习室趴着睡十分钟,然后起来开始练听力。晚自习基本要从5:45或者5:50开始听听力,一直练习到8:00或者8:30。然后全天的听力练习到此就结束了。我没有在晚上回宿舍以后练习过听力,那儿太吵,无法集中精力,况且学了一天了,晚上回去宿舍以后基本都是放松,和大家聊天,洗漱,和收拾第二天用的东西。
10. 回复新浪网友:关于平时练得好、考试考不好的疑问。
就我了解,平时练得好、考试考不好的矛盾,有可能有两种原因造成。第一,心态问题,考试太紧张。第二,自己练习时材料不对,比如人家考试都考新闻听力,你练的是普通日常对话听力。第三,练习做的还是太少,比如人家三月份考试,你一月份才开始练习,两个月提高的不够多。这三个因素其实都很好解决。关于第一,其实自己如果平时真的去用心练了,用心积累了,毫不欺骗自己的踏踏实实去做了,那么考试的时候应该很胸有成竹才对,考试不要紧张。我妈有句话说得好,应该把模考当实考,把实考当模考。心态放轻松了~关于第二,为了要一举夺得某考试,知己知彼是最重要的。这就是为什么准备某个考试时,研究真题是必须的。比如你考四级,要先拿套四级卷子看一下,看看人家听力原文段子都是什么风格的文章,然后自己找这类风格的文章听就行了,这样的话就不会你练东、人家考西了。关于第三,还是积累积累多积累。不要抱怨进步慢,进步都是无形的,被你自己轻易就看见的那就不叫进步了。一般能看见的进步都是在至少三个月的踏实付出后才能看到的。
11. 回复新浪网友:关于VOA和BBC的单词量。
我不太清楚四六级的单词是什么难度的,只知道VOA和BBC里的东西应该不会超过专四的单词量,只有偶尔他们讲到某个话题时会出一些专业术语,比如首相啦,全球变暖啦,通货膨胀啦一类。。(这只是我随便举的例子。。这几个词很有可能就是六级难度(?)) 其实单词量是万物的关键,因为词不认识,基本寸步难行。所以有的时候我不太敢给大家瞎建议。。比如我有时候很想说:“要不然大家就干脆把专四专八背了吧,反正专八难度基本就涵盖了一切单词了,多多益善,拿下专八,基本普通材料里就没有不认识的单词了。”但是又一想,非英语专业的筒子们怎么会有那么多时间背专四专八,已经有四六级的单词够让人头疼的了,加上专业课,怎么好意思给人家加大作业量。。所以因为不清楚四六级单词涵盖多少,我不太知道那些单词是否能对付得了VOA和BBC。。我对不起你。。没能很好地回答你的问题。。:(
12. 回复青眸:关于听英文歌曲练听力
首先请见第“3”点,也就是任何适合你自己的方法,任何你觉得对你有效的方法,都是好方法,都值得尝试。我没有专门用英文歌曲来练习过听力,只是后来听力练好了,发现听什么歌曲都能听懂了,仅此而已。。不太知道该如何系统的用英文歌曲来练听力。。感觉这个方法即便是练,也应该是作为泛听来练,精听的话不推荐,因为该用什么歌曲来练呢?快的慢的,抒情劲爆。。不过英文歌曲可以算作对自己英文能力的小小检验吧~嘿嘿~

这个是大家论坛的下载地址,注册个会员就好了,其他的基本都是收下载的。噢 还有一件事 我现在学的ABC天卞欧美外教口语的老师和我们说过 若想将英语学好是很容易的 必然要有一个适合的研习情境跟进修口语对象,这取决于外教资质,纯正欧美口音(非东南亚)才可以 坚决每日口语沟通,1对1个性化学习才能有.好.的进步效率;完成课堂后还要重复复习课堂音频,来进一步深化知识~若真的是没有人可以指导的环境,最好能上可可或沪江拿到课后材料学习 多问多听一下子语感会提高起来 学习效益是绝对快速显着的~

如何提高学生英语听力课题中期报告
答:一、要培养学生“听英语”的兴趣兴趣是最好的老师,兴趣是学习的动力。对听力感兴趣的学生,课堂上积极主动,情绪愉快,听力效果必然好;相反,对听力不感兴趣的学生则会产生消极、抵触的情趣。为此,教师在课堂上要创造一个轻松、和谐的气氛,努力消除学生因害怕、沮丧、反感而产生的心理障,并不失时机...

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