.NET概念清楚的高手请进来,问一些关于.NET概念性的问题

VB是visual.basic的简称
和C是不同的语言
C#,C#.NET,C++，C++.NET都是C的系列
而JAVA则是另种!
计算机程序设计语言的发展，经历了从机器语言、汇编语言到高级语言的历程。

1. 机器语言

电子计算机所使用的是由“0”和“1”组成的二进制数，二进制是计算机的语言的基础。计算机发明之初，人们只能降贵纡尊，用计算机的语言去命令计算机干这干那，一句话，就是写出一串串由“0”和“1”组成的指令序列交由计算机执行，这种语言，就是机器语言。使用机器语言是十分痛苦的，特别是在程序有错需要修改时，更是如此。而且，由于每台计算机的指令系统往往各不相同，所以，在一台计算机上执行的程序，要想在另一台计算机上执行，必须另编程序，造成了重复工作。但由于使用的是针对特定型号计算机的语言，故而运算效率是所有语言中最高的。机器语言，是第一代计算机语言。

2. 汇编语言

为了减轻使用机器语言编程的痛苦，人们进行了一种有益的改进：用一些简洁的英文字母、符号串来替代一个特定的指令的二进制串，比如，用“A D D”代表加法，“M O V”代表数据传递等等，这样一来，人们很容易读懂并理解程序在干什么，纠错及维护都变得方便了，这种程序设计语言就称为汇编语言，即第二代计算机语言。然而计算机是不认识这些符号的，这就需要一个专门的程序，专门负责将这些符号翻译成二进制数的机器语言，这种翻译程序被称为汇编程序。

汇编语言同样十分依赖于机器硬件，移植性不好，但效率仍十分高，针对计算机特定硬件而编制的汇编语言程序，能准确发挥计算机硬件的功能和特长，程序精炼而质量高，所以至今仍是一种常用而强有力的软件开发工具。

3. 高级语言

从最初与计算机交流的痛苦经历中，人们意识到，应该设计一种这样的语言，这种语言接近于数学语言或人的自然语言，同时又不依赖于计算机硬件，编出的程序能在所有机器上通用。经过努力，1 9 5 4年，第一个完全脱离机器硬件的高级语言—F O RT R A N问世了，4 0多年来，共有几百种高级语言出现，有重要意义的有几十种，影响较大、使用较普遍的有F O RT R A N、A L G O L、C O B O L、B A S I C、L I S P、S N O B O L、P L / 1、P a s c a l、C、P R O L O G、A d a、C + +、V C、V B、D e l p h i、J AVA 等。

高级语言的发展也经历了从早期语言到结构化程序设计语言，从面向过程到非过程化程序语言的过程。相应地，软件的开发也由最初的个体手工作坊式的封闭式生产，发展为产业化、流水线式的工业化生产。

6 0年代中后期，软件越来越多，规模越来越大，而软件的生产基本上是人自为战，缺乏科学规范的系统规划与测试、评估标准，其恶果是大批耗费巨资建立起来的软件系统，由于含有错误而无法使用，甚至带来巨大损失，软件给人的感觉是越来越不可靠，以致几乎没有不出错的软件。这一切，极大地震动了计算机界，史称“软件危机”。人们认识到：大型程序的编制不同于写小程序，它应该是一项新的技术，应该像处理工程一样处理软件研制的全过程。程序的设计应易于保证正确性，也便于验证正确性。1 9 6 9年，提出了结构化程序设计方法，1 9 7 0年，第一个结构化程序设计语言—P a s c a l语言出现，标志着结构化程序设计时期的开始。

8 0年代初开始，在软件设计思想上，又产生了一次革命，其成果就是面向对象的程序设计。在此之前的高级语言，几乎都是面向过程的，程序的执行是流水线似的，在一个模块被执行完成前，人们不能干别的事，也无法动态地改变程序的执行方向。这和人们日常处理事物的方式是不一致的，对人而言是希望发生一件事就处理一件事，也就是说，不能面向过程，而应是面向具体的应用功能，也就是对象（o b j e c t）。其方法就是软件的集成化，如同硬件的集成电路一样，生产一些通用的、封装紧密的功能模块，称之为软件集成块，它与具体应用无关，但能相互组合，完成具体的应用功能，同时又能重复使用。对使用者来说，只关心它的接口（输入量、输出量）及能实现的功能，至于如何实现的，那是它内部的事，使用者完全不用关心，C + +、V B、D e l p h i就是典型代表。

高级语言的下一个发展目标是面向应用，也就是说：只需要告诉程序你要干什么，程序就能自动生成算法，自动进行处理，这就是非过程化的程序语言。

vc++是面向对象的高级语言
归法很多种
一种是按语言语法：
VC/C/C++ C++ Bulider CGI是属于一类编程语言，只不过其设计环境、引用对象和一些细节不同，其他都大体相同。
Java、javascript和JSP又可以归一类。
VisualBasic/Basic、vbscript、QBasic等一类。
SQL、DB2、Oracle、Access、Sybase、Foxpro、XML属数据库。

根据应用方向：
javascript、vbscript、ASP、JSP、CGI、HTML、PHP是一类网络编程语言
Java是面向跨平台的

(1) .NET,VB,VB.NET,C#,C#.NET,C++，C++.NET,JAVA这些东东有什么联系和区别啊?

你可以当他们是独立的，联系就是都是高级语言，区别就是语法不同，.net不是语言，是一个架构，VB,VB.net是两种不同的东西，只是沿用了同样的语法而已，C++,C++.net也一样，两种不同的东西，前一个是编译成机器码在本地执行，而后边有.net的和JAVA一样不编译成机器码而是编译成IL代码，由公共语言运行时CLR托管执行

(2) 我做ASP.NET用的是VB,那可以说是VB.NET吗?

是VB.net，因为ASP.net无论用什么语言编写（微软声明，凡是可以编译成IL代码的语言都可以用来编写.net应用，称为.net兼容语言，如dephi，lisp等都有.net版本）都必定是使用.net 类库，并且编译成中间代码，我还没听说有谁可以用VB来编写ASP.net,至于VB脚本就更无从说起

(3)人家问我在用什么语言编程,我是说VB还是VB.NET呢?是不是VB.NET是VB的新版本啊?VB和VB．NET还有C＃和C＃．NET究竟是什么关系呢？

使用.net framework并编译成微软中间语言，由CLR托管运行的VB称为VB.net,其它任何语言也一样，VB.net不是VB的一个版本，而是正统的VB已经不存在了，只有VB.net，C#就是C#，没有C#.net之说，因为C#不是独立的语言，它没有自己的类库，没有自己的数据类型，一切都是基于.net framework的，也就是C#离开了.net就什么都不是

(4)VB就是visual.basic的简称吗？

VB就是Visual Basic的简称，首字母，中文译为可视化BASIC

看了你的问题，在看一下别人的，天花乱坠的，我自己都晕了。

---------------我简单的回答你的问题，希望你能理解：---------------

(1) .NET,VB,VB.NET,C#,C#.NET,C++，C++.NET,JAVA这些东东有什么联系和区别啊?
答：联系呢，都是微软公司力推的语言，并没有多少联系，-_-||，区别，片面的说除了语法不一样，方法事件名不一样外，其他的都差不多，不过我举个例c++编成的程序就比vb编成的程序运行效率来的高，具体你可以参考有关书籍，说不完的。
还有说下C#，C#是.net 2003才出现，之前没有这东西，不像vb.net之前还有vb6，c++.net之前还有c++6.0，所以说c#是新语言，所以你说c#人家就知道是c#.net，反之一样，所以就不用多说.net，哈哈。

(2) 我做ASP.NET用的是VB,那可以说是VB.NET吗?
答：准确的说你因该说是asp.net，因为用过asp.net的人自然知道语言为vb.net，当然也可以用c#，没有必要说是vb.net，还有你要理解，asp.net前身是asp，总之内行人说内行话，外行人说外行话。

(3)人家问我在用什么语言编程,我是说VB还是VB.NET呢?是不是VB.NET是VB的新版本啊?VB和VB．NET还有C＃和C＃．NET究竟是什么关系呢？
答：内行人说vb.net，外行说vb，vb的发展历史是这样vb1>vb2>vb3>vb4>vb5>vb6>vb.net，我是从vb5开始的，至于之前的，我想大家都是没有见过的，只有在一些文摘里了解到。
.net是什么，只要系统装有.net，这个系统就可以运行.net的所有语言，可以跨平台，和java一样，懂了吧，例如你在linux上装了.net，就可以把你c++.net的程序拿到linux上用，问题现在.net是不可以装在linux的。-_-#

(4)VB就是visual.basic的简称吗？
答：没错

补充问题:
Dim strsql As String
Dim conn As New OleDbConnection("provider=sqloledb;datasource=localhost;database=school;user id=sa")

是vb.net-----|

VB.NET是个可视化的面向对象开发工具同时也是一门编程语言。
别自己乱了自己。

不要老是把asp.net和vb.net，两个是不一样的，语言是vb不代表就一样，用途不同。

补充下，我学'vb'用的是vb语言，我学'c'用的是c语言，你现在学'vb.net'，用的就是vb.net的语言。

可以这么说,vb6可以说是在.net没有出来前，vb版本最棒的一个。之所以发明.net，这是因为微软不希望自己的开发工具，所生产的程序只能用在微软所做的系统上，他还想把触手伸到linux,unix上，扩大市场，所以说进行了大改革，所以说vb.net和vb6差别是蛮大的，我是这么感觉的。之后有了.net 2003 还有 .net 2005，这是微软产品的扩大化，也是在发展，说白了，就是升级。

所以不要什么vb类什么，这个很混乱，自己琢磨下，就会比较清楚。

就说到这把，希望你能看得懂，第一次在百度知道里面打了这么多字。haha .

小弟学了半年ASP.NET了,概念突然不清楚了,请高手给我说说以下几个问题,谢谢:
[不是高手,但都学过]
(1) .NET,VB,VB.NET,C#,C#.NET,C++，C++.NET,JAVA这些东东有什么联系和区别啊?
.NET 是微软公司新近推出的一整套软件设计方案，是一个编程平台。
C#即C#.NET，是.NET平台上推荐语言。语法上类似于C++和JAVA。
VB.NET语法上类似VB，是.NET平台上的另一种编程工具。
VB是传统windows编程工具。
C++是一门功能强大的编程语言，面向对象的编程人员都应该掌握，至少略通。
C++.NET是用C++语法编写.NET程序，也称托管的C++，但仅仅是续用了C++语法而已。
JAVA是sun公司推出的编程工具，致力于“一次编译，到处运行”。
C#.NET，VB.NET,C++.NET编写的程序都只能在.NET平台上运行，但它们可以相互调用。
(2) 我做ASP.NET用的是VB,那可以说是VB.NET吗?
就是VB.NET!
(3)人家问我在用什么语言编程,我是说VB还是VB.NET呢?是不是VB.NET是VB的新版本啊?VB和VB．NET还有C＃和C＃．NET究竟是什么关系呢？
你只能说是VB.NET。如果说VB肯定会引起误解，两者在语法上，功能上差距很大。
VB.NET是用类似于VB的语法编写.NET程序。
C＃就是C#.NET。VB.NET编写的类可以在C#复用，反之也可以复用(有条件限制)。
(4)VB就是visual.basic的简称吗？
不要笑我啊，我这些概念一直都不清楚的啊
是的，就是可视化的Basic。因为Basic是比尔盖茨发明的，是dos，windows的老牌编程工具，所以在.NET平台上也有basic。

关于修辞手法的问题，高手请进来回答一下~

1.桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。（拟人）
2.微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。（比喻。没有拟人，翩翩起舞的是少女，不是荷花）
3.这样的天山怎能不让人流连忘返呢？（反问）
4.蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。（排比）
5.怎样粗的树呢？要四五个人合抱才围得过来。（设问。没有夸张，树就是那么粗。）

亚里士多德



亚里士多德（Aristotle,前384—前322）出生于希腊北部的斯塔吉拉，父亲是马其顿国王的御医。公元前367年，17岁的亚里士多德到当时希腊的文化中心雅典，进入柏拉图的阿卡德米学园学习。由于他聪敏过人，深受柏拉图的喜爱，成为柏拉图的得意门生。他在学园一共学习了20年，直到柏拉图去世。

柏拉图去世以后，他到小亚细亚各城邦去讲学。公元前343年，他42岁时，应马其顿王的邀请，担任王子亚力山大的老师。当时亚力山大只有13岁。公元前335年，亚里士多德回到雅典，创办一所学园，名叫吕克昂（Lyceum）。他在这里从事学术研究和教学活动达13年。亚力山大王去世以后，他被迫离开雅典，把吕克昂交给别人管理。次年病逝，享年63岁。他去世以后，吕克昂继续存在了几百年。

亚里士多德是古希腊最博学的哲学家、科学家和教育家。他对哲学、政治学、伦理学、物理学、生物学、逻辑学、心理学、美学等都有精深的研究，写有大量著作，这些著作大部分流传至今。他的思想对后世影响很大。

亚里士多德把人的灵魂分成三部分。（1）植物的灵魂。这是最低级的灵魂，主要表现在营养、发育、繁殖、生长等生理方面；（2）动物的灵魂。这是灵魂的中级部分，主要表现在本能、感觉、情感、欲望等方面；（3）理性的灵魂。这是灵魂的高级部分，主要表现在认识与思维方面。

亚里士多德认为，教育的目的不仅是为国家培养有教养的公民和治国人才，而且要发展个人的天性，使年轻一代得到和谐发展，为将来的美好生活作准备。

为了实现这个教育目的，他主张顺应灵魂的三个部分，对人进行体育、德育、智育三个方面的教育。关于如何进行这三个方面的教育，他提出了许多精辟的见解，有些见解至今对我们仍有启发意义。

关于体育，他认为体育的目的是使儿童身体健康、具有勇敢精神和坚强意志。在三个方面的教育中，体育应放在首先的位置，因为健康的身体是城邦公民参加政治活动、参加战争和过美好生活的基本条件。他主张对儿童的体育训练应该适度，因为过度的训练和不足的训练都会损坏儿童的健康。因此他反对斯巴达式的操练，主张“在体育训练中应把高贵的东西，而不是什么兽性的东西，放在第一位”。他还认为，为了儿童的健康，不仅要进行体育训练，还要注意适当的饮食。

关于德育，亚里士多德认为，道德教育的目的是要培养人的美德。当人的各种天赋职能都得到满足，并能在理性的支配和领导下得到和谐而充分的发展时，人就是一个有美德的人。或者说，当一个人的感情、欲望为理性所控制时，人就产生美德。他还认为，美德的特性就是“中庸之道”。所谓“中庸之道”，就是“在适当的时候，对适当的事物，对适当的人，由适当的动机和适当的方式来感受这些感觉，就既是中间的，又是最好的，而这乃是美德所具有的”。例如在莽撞与怯懦之间有勇敢，在吝啬与浪费之间有慷慨，在怕羞与无耻之间有谦虚，等等，其中勇敢、慷慨、谦虚就是“中庸之道”，就是美德。

他认为，为了培养美德，不仅要认识美德的意义，而且要从小培养良好的习惯，就是说要通过实践来进行道德教育。

他认为，音乐和绘画在培养美德的过程中具有重要的作用。特别是音乐，具有特殊重要的作用。音乐不仅可以供人娱乐，使人解除疲劳，而且可以陶冶人的性情，涵养人的理性，激荡人的灵魂，使人产生巨大的变化。因此应该慎重选择好的乐曲来对儿童进行道德教育。这样，亚里士多德把美育和德育联系起来了。

关于智育，亚里士多德认为，智育的目的是为了培养“理性灵魂”。他主张年轻一代要学习广泛的知识。他认为，学习的目的不仅是为了有用，不仅是为了把工作做好，而且是为了使人善于利用闲暇。为此，他提出了“自由教育”（Liberal Education，又译作“文雅教育”）的理论；他认为，如果单纯追求有用，就不能形成高尚自由的心灵。他的“自由教育”的理论对后世影响很大，而且一直引起很多争论。

在教育史上，亚里士多德首先提出教育要与人的自然发展相适应，即要根据儿童的年龄特征来进行教育。他把年轻一代的教育划分为三个时期。

从初生到7岁这是学前教育时期。幼儿主要在家庭受教育。这时期教育的任务主要是促使幼儿的身体健康发育成长。应该注意幼儿的营养，应该用母乳喂养。对幼儿的教育应以游戏为主，对游戏应进行指导。要从小养成良好的习惯。对幼儿要进行身体锻炼，但要循序渐进，要适量，不能过度，防止儿童受到伤害。

从7岁到14岁这是儿童“进入正规的集体教育”的阶段。这时儿童进入学校学习，主要使儿童掌握读、写、算的基本知识和技能，并进行体操训练和音乐教育。

从14岁到21岁这一阶段的主要任务是发展学生的“理性灵魂”。这也许就是他的吕克昂所进行的教育。可惜他关于这一阶段教育的著作已经失传。

柏拉图 Plato
公元前427 - 公元前347
〖古希腊〗


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柏拉图生于雅典贵族家庭，母亲出身于名门望族。早年丧父，母亲改嫁，继父是伯里克利的朋友。青年时参加过伯罗奔尼撒战争，目睹雅典民主制的衰败与无能。柏拉图受过良好的教育，涉足哲学和文学，和当时的其他贵族子弟一样热衷于政治。20岁时成为苏格拉底的弟子，一生景仰其师的思想和人格。三十寡头执政期间，他的舅父查米德斯和表弟克里底亚均是寡头，但他不满于寡头的暴力镇压手段，对他们企图假苏格拉底之手害人的行径更感厌恶，因此拒绝参与寡头政治。民主制复辟后处死苏格拉底，使他对现存的一切政体完全失望，决心通过哲学改变统治者，以此改造国家。
怀着这一政治抱负，他三下西西里岛，企图通过教育独裁者的途径建立新的政体。公元前388年，他第一次在西西里时触怒了叙拉古国王狄奥尼索斯一世，被送往市场当作奴隶拍卖，幸遇昔兰尼派哲学家阿尼克里出资为其赎身。公元前367年狄奥尼索斯一世去世，他应邀再去西西里岛教育狄奥尼索斯二世，与国王的舅父狄翁友情笃厚。狄翁与国王发生内讧后被迫离开西西里，柏拉图也返回雅典。公元前361年又应国王邀请去西西里传授哲学，但终未能实现自己的政治计划，次年返回雅典。狄翁于公元前357年成为叙拉古的统治者，但不久遭谋杀。柏拉图的政治理想遂彻底破灭。
在政治事业屡遭失败的同时，柏拉图的哲学事业却获得成功。公元前387年自西西里返回雅典之后，他在以希腊英雄阿卡德穆命名的运动场附近创立学园，这是西方最早的高等学府，后世的高等学术机构（Academy)因此得名。柏拉图在那里除讲授哲学之外，还讲授数学、天文学和声学、植物学等自然科学知识，但以哲学为最高课程。学园的目标不是传授实用的技艺，而是注重思辨的理论智慧，吸引了各地的学生到此学习。 亚里士多德在悼念他的诗文中写道：“对于这样一个奇特的人，坏人连赞扬他的权利也没有，他们的嘴里道不出他的名字。正是他，第一次用语言和行动证明，有德性的人就是幸福的人，我们之中无人能与他媲美。”

苏格拉底



苏格拉底（Socrates,前469—前399）是古希腊的哲学家和教育家，生于雅典一个平民家庭，父亲是雕刻匠，母亲是接生婆。苏格拉底一生经历了雅典民主制度由盛到衰的过程。在他青少年时代，雅典的民主制度蒸蒸日上，盛极一时。由于伯里克利的改革，过去只有上层贵族能享受到的权利，现在一般公民也能享受到。像苏格拉底的父亲这样的手工业者也有参加选举和担任公职的权利。希波战争的胜利，使雅典成了爱琴海各城邦的盟主，迅速繁荣富足起来。这时雅典工商业发达，文化艺术达到当时最高的水平。但是繁荣富足背后也隐藏着危机。雅典人开始变得骄傲自满、奢侈淫逸、见利忘义、道德败坏。民主制度逐渐变质，变成无政府主义，国家政权被一些争权夺利和平庸无能的人所掌握，民主徒有形式。这样，雅典经过一段时期的繁荣之后，逐渐走向衰落，最后竟在与斯巴达的战争中吃了败仗。中年以后的苏格拉底目睹了雅典的衰落过程。

苏格拉底热爱祖国雅典，热爱雅典的人民，眼看着雅典城邦日益衰落，民风日下，他十分悲痛，决心用自己毕生的精力来挽救祖国的命运。

为了保卫祖国，他三次从军作战。在战斗中，他机智勇敢，不仅能英勇杀敌，而且能保护战友，曾两次冒死救出他的学生和战友。和他一起作战的战友都说，与苏格拉底在一起作战就会感到安全。在行军中苏格拉底特别能吃苦耐劳。有一次行军正值严冬，他穿着单薄的衣服，光着脚在冰上行走，却和穿着鞋的士兵走得一样好。他从小注意锻炼身体，体格强健，这为他行军作战置若等闲、奋不顾身打下了坚实的基础。

为了提高雅典人的道德水平和造就治国人才，苏格拉底潜心研究哲学并积极从事教育工作。

在他以前，希腊的哲学主要研究宇宙的本源是什么，世界是由什么构成的等问题，后人称之为“自然哲学”。苏格拉底认为再研究这些问题对拯救国家没有什么现实意义。出于对国家和人民命运的关心，他转而研究人类本身，即研究人类的伦理问题，如什么是正义，什么是非正义；什么是勇敢，什么是怯懦；什么是诚实，什么是虚伪；什么是智慧，知识是怎样得来的；什么是国家，具有什么品质的人才能治理好国家，治国人才应该如何培养，等等。后人称苏格拉底的哲学为“伦理哲学”。他为哲学研究开创了一个新的领域，使哲学“从天上回到了人间”，在哲学史上具有伟大的意义。

苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。但是他并没有创办自己的学校。那么他在哪里施教呢?他怎么施教呢?广场、庙宇、街头、商店、作坊、体育馆，等等，都是他施教的场所。青年人、老年人、有钱人、穷人、农民、手艺人、贵族、平民，都是他施教的对象，不论是谁，只要向他求教，他都热情施教。当时的其他教师——智者，是收取学费的，他们以当教师作为赚钱的手段，而苏格拉底教人是不收学费的，他是为城邦的利益而教人，是义务教师，因此苏格拉底一生都很清贫。

苏格拉底对教育的意义、目的、内容和方法，都提出了自己的主张。

他认为，教育对一个人的成长非常重要。他认为，无论是天资比较聪明的人还是天资比较鲁钝的人，如果他们决心要得到值得称道的成就，都必须勤学苦练才行。

苏格拉底的教育目的是造就治国人才。伯里克利死后，雅典由于没有好的领导人，民主制度变成了极端民主化，变成了无政府主义，连国家领导人都用抓阄或抽签的办法选出来。苏格拉底对此十分痛心。他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。为了培养治国人才，他付出了毕生的精力。

关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。他认为，治国者必须具有广博的知识。他说，在所有的事情上，凡受到尊敬和赞扬的人都是那些知识最广博的人，而受人谴责和轻视的人，都是那些最无知的人。最后，他主张教人锻炼身体。他认为，健康的身体无论在平时还是在战时，对体力活动和思维活动都是十分重要的。而健康的身体不是天生的，只有通过锻炼才能使人身体强壮。

在教学的方法上，苏格拉底通过长期的教学实践，形成了自己一套独特的教学法，人们称之为“苏格拉底方法”，他本人则称之为“产婆术”。他母亲是产婆，他借此比喻他的教学方法。他母亲的产婆术是为婴儿接生，而他的“产婆术”教学法则是为思想接生，是要引导人们产生正确的思想。

“苏格拉底方法”自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫“问答法”。苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答，如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步得出正确的结论。

苏格拉底倡导的问答法对后世影响很大，直到今天，问答法仍然是一种重要的教学方法。卢梭、布鲁纳等人提倡的“发现法”，也明显受到苏格拉底方法的启发。

由于苏格拉底坚持真理、主持正义，经常批评雅典统治阶层的腐败，甚至批评一些最高领导人，因而遭到他们的忌恨。在他70岁的时候，他被雅典的统治者以“不敬神”“腐蚀青年”为罪名判处死刑。他的学生和朋友们多次劝他逃离雅典，并为他安排了万无一失的逃跑计划。但他坚决拒绝。他认为，尽管加给他的罪名纯属诬陷，但他既是雅典的公民，就应该遵守雅典的法律。行刑的那天，来看望他的学生和亲友都十分悲痛，而他却镇定自若，谈笑依旧，最后从行刑官手里接过毒酒，一饮而尽，从容赴死。格拉底虽是古希腊一位伟大的哲学家和教育家，但他自己一篇著作也没有留下，我们只能从他的学生如柏拉图、色诺芬等人的著作中了解他的言行和思想。这一点颇像我国古代伟大的哲学家、教育家孔子。孔子一生也是“述而不作”，没有留下任何著作。要不是他的弟子和他的再传弟子们将他一生的言行整理、汇集成《论语》这部著作，我们今天也无从知道孔子的活动和思想了。
参考资料：http://www.edu.cn/article/20050617/3141092.shtml

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答：1、先检查一下你用的路由器是否有限制带宽的功能，如果有的话，直接限制他IP的带宽就行，另外再给他的网卡绑定IP，这样他也无法通过更换IP逃离限制了。2、如果你现在的路由器没这功能，可以新换一个有带宽控制功能的路由器。3、还有一个软件控制的办法，可以装一个网管类的软件（如聚生网管），通过...

高手请进来!本问题涉及权威知识!
答：请大家踊跃回答，最好是有资料的。谢谢个位！解析:还是指自己的生物钟 人体一天中的各种生理波动如下：1点钟：处于深夜,大多数人已经睡了3-5小时,由入睡期--浅睡期---中等程度睡眠期--深睡期，此时进入有梦睡眠期。此时易醒/有梦，对痛特别敏感，有些疾病此时易加剧。2点钟：肝脏仍继续工作,...